人教部编版八年级下册第二单元5 大自然的语言课文课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册第二单元5 大自然的语言课文课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了多音字，生字归类，识字方法，易写错等内容，欢迎下载使用。

你知道吗?大自然也有它的语言。不信，你看，万紫千红的时候我们知道春天到了；茂密的大树是夏天清凉的绿伞；秋风吹黄了田野，洁白的雪花是冬的使者。天上飘着的云在告诉我们天气的变化，树的年轮也在向我们诉说着它们的奥秘。让我们随着作者的足迹，去大自然中走一走，看一看吧。
三叶虫 是距今5.6亿年前的寒武纪就出现的最有代表性的远古动物，生活在海底，是节肢动物的一种，至2.4亿年前的二叠纪完全灭绝。
树的年轮一年只长一圈。
一只只羊争先恐后地挤出羊圈。
大雁南飞就像一串省略号。
经过深刻反省，我改进了学习方法。
加一加：田+各=略 车+仑=轮
字理识字：
形声字。形旁表意，古文字形像流水。表示水又深又广。
组词：搬家 搬弄是非
理（ ） （ ）加 车（ ） （ ）经
妙不可言：极其美妙，语言不足以表达其中的内涵。本课指好像难以用语言文字来表达。
造句：这幅画,真是妙不可言,我看到后只能是赞不绝口。
年轮：木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同，在木质部的断面显出的环形纹理。年轮的总数大体相当于树的年龄。
语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。本课中的“语言”是指大自然通过一定的现象表现一种自然规律。
自由朗读课文，你怎么理解题目中的“语言”？
七种，分别是：白云高高预示晴天；蚂蚁搬家要下雨；水中蝌蚪是春天来了；大雁南飞秋天到；大树年轮告诉岁数；鱼鳞圆圈告诉岁数；三叶虫化石告诉人们喜马拉雅山曾是海洋。
课文讲了几种大自然的“语言” ？分别是什么？
一、加偏旁组成本课生字，再组词。 豆_____（ ） 卷_____（ ）永_____（ ） 各_____（ ）
1.白云飘得低明天是晴天。 （ ）2.大雁南飞像省略号，说明大雁排成了“一字型”。 （ ）3.大树和大鱼的年龄，我们能推测出来。 （ ）
上节课我们学习了生字，知道“大自然的语言”就是自然界的一些现象。这节课我们继续学习，看看大自然究竟向我们介绍了哪些妙不可言的语言。
1.用“ ”画出大自然的景物。2.用“ ”标出“大自然的语言”。3.这节中，“大自然的语言”奇妙在什么地方？
你看那天上的白云，　　　　　　　　　　　　这就是大自然的语言：　　　　　　　　　　　　　　白云飘得高高，　　　　　　　　　　　　　　明天准是晴天。
乌云块块叠,雷雨眼面前。
西北起黑云，雷雨必来临。
你看那地上的蚂蚁，　　　　　　　　　　　　这也是大自然的语言：　　　　　　　　　　　　　蚂蚁忙着搬家，　　　　　　　　　　　　　出门要带雨伞。
蚂蚁搬家是雨天——奇妙
蝌蚪在水中游泳，　　　　　　　　　　　　　不就像黑色的“逗点”？　　　　　　　　　　　　　大自然在水面写着：　　　　　　　　　　　　　　春天来到人间。
大雁在编队南飞，　　　　　　　　　　　　　　不就像“省略号”一串？　　　　　　　　　　　　　　大自然在蓝天上写着：　　　　　　　　　　　　　　秋天就在眼前。
有了蝌蚪是春天——奇妙
大雁南飞是秋天——奇妙
蝌蚪在水中游泳，　　　　　　　　　　　　　不就像黑色的“逗点”？　　　　　　　　　　　　　大自然在水面上写着：　　　　　　　　　　　　　　春天来到人间。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
这是比喻句，把蝌蚪比作逗点；这也是反问句，表达的是肯定的意思。
例句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点”。
例句：大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
以“湖面”为对象，写一个比喻句。
仿句：湖面安静的躺在大地上，不就像一面大镜子？
仿写体现冬天来到的大自然语言。
雪花在空中翻飞，　　　　　　　　　　　　　　不就像片片棉絮？　　　　　　　　　　　　　　大自然在空中写着：　　　　　　　　　　　　　　冬天就在眼前。
大树如果被砍倒，　　　　　　　　　　　　　你会把年轮发现——　　　　　　　　　　　　　一年只长一圈，　　　　　　　　　　　　　这也是大自然的语言。　　　　　　　　　　　 　 你如果钓到大鱼，　　　　　　　　　　　　　鱼鳞上也有圆圈——　　　　　　　　　　　　　　一圈就是一岁，　　　　　　　　　　　　　这又是大自然的语言。
一圈年轮是一年——奇妙
鱼鳞一圈长一岁——奇妙
大自然把“三叶虫”化石，　　　　　　　　　　　　　嵌在喜马拉雅山脉。　　　　　　　　　　　　　　这是在告诉人们：　　　　　　　　　　　　　那儿曾是汪洋一片。 　　　　　　　　　　　　　　
“三叶虫”化石在喜马拉雅山脉，曾经的海洋是现在的高山——奇妙
1.大自然的语言到底是什么？2.这两节在结构上分别有什么作用？
朗读第一节和最后一节，想一想：
别以为人才说话，　　　　　　　　　　　　　大自然也有语言。　　　　　　　　　　　　　这语言到处都有，　　　　　　　　　　　　　　睁开眼就能看见。
大自然的语言啊，　　　　　　　　　　　　　真是 。　　　　　　　　　　　　　　 的人看不懂，　　　　　　　　　　　　　只有 的人才能发现。
这两节诗结合起来，又有什么作用？
首尾呼应。使内容更完整，结构更紧密，更能引起我们的共鸣。
第一节中“到处”，最后一节的“妙不可言”都要加重语气，放慢语速。第四和第五节，讲的是蝌蚪和大雁带给我们的关于大自然的语言，朗读时要体会两种小动物不同的可爱之处。这两个小节中分别有两句反问句，声调上扬，语气加重，读出童真、童趣。
回忆：作者“听懂”了哪些“大自然的语言”？
作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石告诉很久以前的地貌。
怎样才能“看见、听见”大自然的语言，结合课文例子说说。
要想看见、听见大自然的语言，必须细心、多观察。如看见天空中大雁南飞，你就要多想想：现在是什么季节？这样就能看见大自然给我们的启示了。
你还知道哪些大自然的语言？仿照文中一个小节写一写。
蝉儿趴在树丛中，“知了，知了”地叫着，不就是告诉人们：夏天就在眼前。
这首诗歌写了 。告诉我们只要 ，就可以发现大自然的一些 。
大自然给我们的种种启示
1.早霞不出门，晚霞行千里。
2.月晕而风，日晕则雨。
3.燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
6.蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。
一、根据课文内容填空。
1.别为人才说话，大自然也有（ ）。2.大自然的语言啊，真是（ ）。3.我们看到大雁南飞，就知道（ ）来了。4.我们看到大树的（ ），就知道这棵树有多少年了。
例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？　　　　　　　　　　　　　大自然在水面上写着：春天来到人间。
喇叭花迎风绽放，不就像一个漂亮的小喇叭？大自然的语言在上面写着：春天已经悄悄来到人间。
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。