人教部编版七年级上册2 济南的冬天习题课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册2 济南的冬天习题课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了奶奶想吃冻秋梨，喂奶奶吃冻秋梨，考查标题的作用，概括主要内容，吸引阅读兴趣，点明主旨，表达感情等内容，欢迎下载使用。

(一)阅读下面的文字，回答问题。
请同学们看《点拨训练》第30、31页第1-4题。
1. 请依据【甲】文内容，在下面横线上填写合适的语句。奶奶生病→________________→母亲用围巾换冻秋梨→_________________→再忆往事
本题考查对文章内容的梳理和概括能力，答题时要通读文章，理解文章的层次，结合题干的提示，准确答题的区域，按照答案示例进行归纳概括。
2. 请结合上下文，体会下列句子中加点词的含义。
那条围巾好像是父亲买给她的定情物，也算是她唯一的奢侈品了。
本题考查考生对词语意思的理解。解答此题要遵循“词不离句，句不离篇”的原则，结合语句的意思理解词语本身的含义和深层次的意思，要结合具体的语境进行分析。
奢侈品：指花费钱财过多，享受过分的物品，在文中指母亲的红格子围巾。“奢侈品”这个词生动地写出那条围巾的珍贵，表现了母亲对奶奶的一片孝心。
3. 请品析下列句子的表达效果。
(1)我们围着盆子，两手搭在盆上，四双眼睛睁得大大的，盯着盆里的冻梨化冻……(从描写角度)
本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了“我们”此刻的馋相，更表现出“我们”因为眼馋已久而迫不及待地想要吃冻梨的急切心情。
(2)四个像狼一样的小孩，眼神直勾勾地盯着爷爷奶奶的冻梨……(从修辞手法角度)
运用比喻的修辞手法，把四个小孩比作狼，生动形象地写出四个孩子虎视眈眈地紧盯着冻梨的馋相。
4. 请为【乙】文拟写一个标题，写在文前的横线上，并简述理由。
本题考查考生拟写标题和对标题作用的理解。考生要注意平时对标题的认识(标题的作用能透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串联文章的结构，起到贯穿全文的线索作用，等等），结合文章的内容，拟写恰当的标题，掌握理解标题的方法，答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，要结合文章的内容和主旨进行分析。
童年的冻梨　理由：因为文章主要围绕“冻梨”来写，“冻梨”既是主要内容，又是叙事线索，而且全文主要写的是回忆童年时期一家人围在一起吃冻梨的经历，故以此为题。
【比较阅读】5. 两篇文章都以“冻梨”作为线索来写，表达的主题是否相同？请简要分析。
【点拨】本题考查对比阅读。结合两文的内容及重要语句分析情感。【甲】文作者写奶奶生病想吃冻秋梨，母亲用她珍爱的红格子围巾换了三只冻秋梨喂奶奶吃，结合文末“有一天我翻看老照片，看见母亲年轻时围
着那条红格子围巾英姿飒爽的样子，我的眼泪又一次流了下来。母亲喂奶奶吃冻秋梨的一幕，我从未对母亲提起，却深深刻在我脑海里，每每想起就如昨日”理解，作者表达了对母亲的赞美，歌颂母亲的孝顺。【乙】文写除夕夜一家人一起分吃冻梨，“这时爷爷奶奶也会怜爱地再给我们每人来上几口，一个冻梨大半又进了我们的肚子里”流露着亲情的温暖，表达对过去美好童年生活和亲人之间深厚感情的怀念。据以上信息概括作答即可。
不相同。【甲】文主要赞美母亲对奶奶的孝心，歌颂母亲的美好品质。【乙】文主要表达对童年那段贫困而美好的生活的怀念。
6. 文章以《春天的晚餐》为标题，有何作用？
(二)【2020•襄阳襄州区模拟】记叙文阅读。
请同学们看《点拨训练》第31页第6-9题。
以《春天的晚餐》为标题，点明文章叙述的时间和事件；设置悬念，引人入胜，激发读者的阅读欲望。
7. 品味句子的含义。母亲的手很粗糙，手指有点弯，皮肤皲裂，手背上有一道道细小的划痕。
本题考查赏析语言的能力。
这句话细致地刻画了母亲的手长期操持家务而变得粗糙、弯曲、皲裂，母亲给孩子们刷洗龙虾而手背划伤却毫无怨言，表达母亲的爱子情深以及“我们”对母亲的愧疚之情。
8. 第⑨段画线句子有何作用？
这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
第⑨段画线句子，描绘了春天的夜晚橘子花开，清香怡人，小院的灯光温和，烘托了恬静、温馨的气氛，表达了一家人共进晚餐虽平淡却快乐的心情。
9. 请结合语段分析父亲的性格特点。
此题考查把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人(事)物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。