初中语文人教部编版八年级下册关雎教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册关雎教课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了诗经·周南，特点赏析，内容小结，第二课时，复习旧课，学习目标，一读读准字音，疏通诗意，二读注意停顿，听范读体会情感等内容，欢迎下载使用。

《诗经》被评为”世界最美的书”
关于《诗经》， 你知道些什么？
《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或（ ），到（ ）时称为《诗经》。收录周初到春秋中叶的诗歌（ ）篇。全书分为（ ）（ ）（ ）三部分。（ ）是民歌民谣；“雅”为周王朝京都地区的乐歌，分为《大雅》《小雅》 。“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌辞， 在表现形式上，《诗经》讲求节奏和用韵，常常采用（ ）的形式，多用（ ）手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代现实主义文学的源头。
风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）
周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风
“赋者，敷陈其事而直言之者也”
“比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周礼》 《春秋》
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
饥者歌其食，劳者歌其事
男女相与咏歌，各言其情
一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、反映人民苦于战争和徭役三、反映爱情生活和婚姻问题四、反映劳动生活五、讽刺当权者的荒淫无耻 揭露他们的残暴
关关雎鸠(jū jiū)，在河之洲。窈窕(yǎ tiǎ)淑女，君子好逑(hǎ qiú)。 参差（cēn cī）荇菜(xìng cài)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wù mèi) 求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。 参差荇菜，左右芼(mà)之。窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。
参差：长短不齐。流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。友：亲近芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。
窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶， 意为 喜欢追求为对象
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。
（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）
（触景生情，由景到人）
文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。
参差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
1、概括内容男子对女子执着追求和极度思念2、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧”(无法入眠)
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
1、概括段意男子想像与女子相会情景。2、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。3、全诗的线索是如何的？发现—思念（求不得）—相会（想像中）
诗人思想感情变化的过程
1、本诗在艺术手法上的特点主要表现为什么呢？
1）起“兴”。本诗主要写“窈窕淑女，君子好逑”。但它先写雎鸠鸟的互相鸣叫的样子，以此来引起读者联想，酝酿气氛。
2）“重章叠句”。即一首诗中常用反复咏叹的手法，各章中往往只改变几个字，具有一定的范式，极具民歌特点。
2、这首诗的风格特点是怎样的呢？
这首诗的情感表现较为突出，主要体现为以礼节情。 小伙子虽然爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他能自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。这正如孔子所说的：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，体现出健康明朗的风格。
这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。 本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。
默写《关雎》1．《关雎》选自《 》它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。按音乐分类，编为“ ”、“ ”、“ ”三类。《诗经》运用的表现手法是“ 、 、 ”。2．本诗围绕一个“ ”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。3．全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展由 ，到 ，再到 。4．诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“ ， 。”5．诗中被后人常引用的名句是：“ ， ”。6．诗中的“ ”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是“ ” ，现今已成成语。
7．“ ”、“ ”这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。8．这首诗是用了“兴”的手法。“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是 “所咏之词”指 。9．《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。请说说这种表达方法的作用。10．“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。11．下列说法不正确的一项是（ ） A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。 B 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。 C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。 D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
1、诗经 风 雅 颂 赋、比、兴 2、求 3、一见钟情 日夜思念 幻想结合4、关关雎鸠，在河之洲5、窈窕淑女，君子好逑6、窈窕淑女 辗转反侧 7、钟鼓乐之 琴瑟友之 8、雎鸠和荇菜 男子对女子的相思。9、使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术效果。10、①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；②突现女子的勤劳；③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。 11、B
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），现存305篇。先秦称为《诗》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。
1.《诗经》六义：2.《诗经》三大内容： 3.《诗经》三大表现手法：4.语言特色： 四言为主，兼有杂言 重章叠句 双声叠韵 押韵
1.了解《诗经》中的赋比兴的艺术手法;2.品味语言，体会诗歌的节奏美、意境美 ; 3.体会诗中所表达的美好情感。
《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水边。
蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。　　 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。　　 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。　　
结合注释，试译全诗。提示：诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，但重点字词，关键字词要落实。
河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。 我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。 逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。 河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。 我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。 逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。 河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。 我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。 逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。 顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。
蒹 葭 蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。 溯洄/从之，道阻/且长；溯游/从之，宛在/水中央。 蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。　　 溯洄/从之，道阻/且跻；溯游/从之，宛在/水中坻。 蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。　　 溯洄/从之，道阻/且右；溯游/从之，宛在/水中沚。　　
诗歌的主要内容是什么？
这这首诗描写了一个小伙子对意中人的爱慕和追寻，
表现了他可望而不可即的失望、惆怅的心情。
诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？（描写了哪些景物，造成一种怎样的气氛？）
芦苇、白露秋霜、河畔道路、秋水
渲染了一种萧瑟清冷的气氛，为主人公的活动和心情奠定了基础。
失意、烦恼、痛苦、凄苦
为自己心爱的人上下求索，不管艰难险阻、矢志不移的痴情青年男子的形象。
所谓 “伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？
《蒹葭》的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点是可以肯定的，那就是“企慕思见”之情、“执着追求”之意、“坚贞不渝”之志是不变的。
这首诗歌抒发男主人公了对意中人的执着追求的思慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情，揭示了了人类对完美境界永无止境的追求。
“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。
反复咏叹，追求急切追求不到，无限怅惘
托物起兴情景交融虚实相生重章叠句
１从抒情主人公身上你领悟到了什么？
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在生活中不要忽视求索本身！！！
1.《蒹葭》中点明季节的诗句是：2.出自《蒹葭》的成语有：
1.（2011.益阳市）《蒹葭》中，一唱三叹，叙写“溯洄从之”的艰险的诗句是有：“_______”、“_______”、“_________”.
2.（2012.贵州）① 这首诗歌运用景物描写向我们展示了一幅怎样 的画面？② 如何理解这首诗抒发的感情？③简要分析这首诗重章叠唱的表达效果？
对美好爱情的追求、相思之苦
全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，韵律优美，还显示了主人公情感的逐渐加深，具有强烈的感染力。