小学人教版 (新起点)Unit 3 My FriendsLesson 1第1课时教学设计及反思

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教学目标
知识目标
1．能听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big tall thin pretty shrt handsme 。
2．能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a by . He is …. She is a girl . She is …
3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
能力目标
能用所学的单词和句型描述自己的朋友。
情感目标
培养学生小组合作的意识和能力。激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能够用句型He / She is a by / girl . He / She is … 来描述自己的朋友。
教学难点
单词thin中th组合的舌尖音和shrt, tall的 / O: / 音。
教学准备
1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．学生的个人照片。
课时安排
1课时
教学过程
Step1: Warming-up
【通过sing a sng 的展示，让学生迅速进入英语学习状态。复习环节以旧呈现新的学习内容，自然流畅，学生乐于接受，并且手段很直观，增强了趣味性】
Step2 Presentatin
A. Lk, listen and chant .
1．出示林志颖的照片，让学生说出他的名字，教师可以导入新词：handsme .
可以让男生分别摆出最帅的造型来说单词：handsme .
Wh is handsme in yur class ?
2．出示美羊羊的照片，学习新单词pretty和句子Mei Yang yang is pretty。
可以引导学生说出本班最漂亮的学生， *** is pretty .还可以引导学生自信地说出I’m pretty。
3． 教师出示灯片中的图片让学生观察镜子中的苹果有什么变化，
教学big . 通过模仿动作来强化单词的记忆，教师可以指本班最胖的学生，并说句子*** is big .
看图片中的人物说句子，He is big .
4．观察图片中人物的变化——瘦，学习新词thin , 注意th 的发音，
边读边用肢体语言来读词。让学生自己说出He is thin .和班级中学生最瘦的同学。
(使用“学乐师生APP”录像，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。)
5．图片中人物在镜子中的变化，tall 和 shrt , 教师可以用肢体语言帮助学习。
Step3 Practice
1. let’s play a game .
听单词做动作。
2. Lk and say sentence.
看图说句子
3. 完成扑克牌游戏
（1） 教师准备一些图片，先让学生指认wman bay man girl ,并用He is a man .She is a wman ,进行描述。(使用“学乐师生APP” 录像，分享给全班同学.)
（2）分组进行扑克牌游戏。
4. Listen and chant again .
跟唱歌谣
Step4 Summary
能听懂、会说以下描述人的形容词，并能对一个人做简单的介绍。
单词：handsme, pretty, big, thin, tall, shrt
Step 5 Hmewrk
1、将这6个单词读给家长听。
2、用所学知识介绍你的一个朋友。
板书设计
Unit 3 My friends Lessn 1
big shrt tall shrt handsme pretty
He is a by. He is …
She is a girl. She is …