小学英语人教版 (新起点)二年级上册Lesson 2第2课时教学设计及反思

这是一份小学英语人教版 (新起点)二年级上册Lesson 2第2课时教学设计及反思，共4页。

教学目标
1. 知识目标：
（1）重点词汇 big, tall, pretty, thin, shrt, handsme, new
（2）重点句型 What des he/she lk like? He/ She is tall. I have a friend. She is a girl.
2. 能力目标：
（1）培养学生用简单的英语描述一个人的外貌特征。
（2）在实际情景中培养学生熟练使用句型 What des he/she lk like? He/ She is tall.
3. 情感、策略、文化等目标：
通过已学知识导入新知，通过歌谣、图片、多媒体和游戏增强学生的英语学习兴趣，突出学生的主体性，为学生学习英语打下良好的基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的温故而知新的学习习惯和自主学习意识，以及学好英语，服务大众的意识，从而为学生终身发展奠定良好的基础。
教学重点
听、说、认读单词big, tall, pretty, thin, shrt, handsme, new和熟练使用句型What des he/she lk like? He/ She is tall. I have a friend. She is a girl.
教学难点
熟练掌握询问并描述一个人的外貌特征的句型。
教学方法
演示法和模仿练习法。
教学准备
1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．画板。
课时安排
1课时
教学过程
Step1: Lead in
利用英文课本第三单元（20页）上节课所学的A Lk, listen and chant. 导入本课，激发学生兴趣。
He is big and he is tall.
He is handsme, t.
He’s a great by.
I’m great, t.
She is shrt and she is thin.
She is pretty, t.
She’s a nice girl.
I’m nice, t.
Step2 Presentatin
⑴引导学生观察图片并回答问题。 (指图片中斌斌)
T：Lk at the by. Wh is he?
.T： What des he lk like? Big r thin?
T： Yes. He is Big. (指图片中斌斌的爸爸)
T：Lk at the man. Wh is he?
T： Yes. He is Binbin’s father. What des he lk like? Tall r shrt?
T： Yes. He is tall.
⑵听录音并大声朗读，然后回答问题。使用“学乐师生”APP录音，分享给同学。
T： 根据上下文猜猜What des he lk like?什么意思？
T： Binbin has a new classmate. What des he lk like?
T： 那老师想问她( 出示Jy 的照片)长什么样？怎么说呢？
T： Gd! She is pretty.
⑶分角色朗读
Bys (=father)：
Girls(=Binbin):
Step3 Practice
1)老师引导学生对自己的语文老师、数学老师、美术老师、体育老师、音乐老师等的外貌特征进行提问和回答。
T： Lk at the picture. （语文老师）I have a friend. She is a wman. What des she lk like?
Ss: She is pretty.
T： Wh’s she?
Ss: She is Ms Quan.
2) 老师只介绍人物，由分开的两组学生进行问答来猜测学生自己的老师。使用“学乐师生”APP记录，分享给同学。
T： Nw, I have anther friend. (数学老师)
Ss(1 和2组): By r girl?
Ss(3, 4和5组): A by.
Ss(1 和2组): What des he lk like?
Ss(3, 4和5组): He is tall and handsme.
T： Wh is he?
Ss: He is Mr. Zha.
3)引导学生小组练习 （Guess and say四人一组）
S1：I have a friend.
S2: By r girl?
S1： A girl.
S3: What des she lk like?
S1： She is tall and thin. Wh is she?
S234：She is Jy.
Step4 Summary
能够听懂、会说有关询问和回答人物外貌特征的功能句：What des he /she lk like ?He/She is …
通过猜谜游戏操练并巩固本课的功能句。
通过绘制并口头介绍好朋友的活动，学会用几句连贯的话来介绍人物信息。
Step 5 Hmewrk
1.Listen and read the dialgue.
2.Draw a picture f yur friend n the card.使用“学乐师生”APP拍照，分享给同学。
3.Make a new dialgue with yur friend.
板书设计
Unit 3 My friends Lessn 2
big, tall, pretty, thin, shrt, handsme, new
What des he/she lk like?
He/ She is tall. I have a friend. She is a girl.