人教版初中英语7年级上册知识点总结(26页)教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册本册综合知识点教案，共27页。

本单元的话题：学习字母A——H,学习与别人打招呼。
本单元的语法：无。
1.（S1，图片） Gd mrning/afternn/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略gd。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Gd mrning , class!同学们，早上好！
△Gd night!晚安（晚间告别用语）
2.（S1，图片）Hell, Frank! 你好，弗兰克。
3.（S3，3c）A: Hw are yu? 你（身体）好吗？
B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank yu./thanks. Hw are yu? / And yu? 我很好，谢谢。你呢？
A: (I’m)fine/OK, t. 我也很好。thanks = thank yu 谢谢
Starter Unit 2 What’s this in English?
本单元的话题：学习字母I——R,学会辨认物品和拼写单词。
本单元的语法：无。
1. （S5,图片） What’s this/that? 这/那是什么？
It’s a/an + 单数物品 （△不说This/That is．．．）
1) What’s this/that? 这/那是什么？ 2) What’s this/that? 这/那是什么？
It’s a ruler. （这/那是）直尺。 It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.（S5,图片） What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？
It’s a/an + 单数物品 （△不说This/That is．．．）
What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫
What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an range. 橘子。
in + 语言：用某种语言 in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语
3.（S5,图片）a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如：
a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素)
an range /＇ɔrindʒ / 一个桔子 (/ /为元音音素)
4 .（S7，3c）Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。 K – E - Y.
Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 P – E - N.
注：please置于句末时，前面要加逗号。
Starter Unit 3 What clr is it?
本单元的话题：学习字母S——Z,学会辨认物品颜色。
本单元的语法：无。
1（S9,图片） What’s this/that? 这/那是什么？
It’s V. 这是V。
V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。
1) What’s this/that? 这/那是什么？ 2) What’s this/that? 这/那是什么？
It’s a ruler. （这/那是）直尺。 It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.（S9,图片）问颜色：What clr
1) What clr is + 单数名词？ 2) What clr are + 复数名词？
It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色.
如1) What clr is the key?（这把）钥匙是什么颜色的？ It’s （It is）yellw. （它是）黄色的。
2) What clr are the keys? 这些钥匙是什么颜色的？ They’re (They are) red. （它们）是红色的。
3(S11,3b) The key is yellw. 钥匙是黄色的。
The是定冠词，表示“这（个），那（个），这些，那些” ，在元音音素前读/ ði: /，在辅音音素前读
/ ð ə /。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
1) The bk n the desk is mine. 桌子上的书是我的。（特指）
2) Where is the teacher? 老师在哪？ （双方都知道）
3) He has a pen, the pen is black. 他有支钢笔，钢笔是黑色的。（指上文提到的事物）
补充：英语句子的书写
句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。
大写字母的用法
1）英语句子开头的第一个字母必须大写。
2）I（我），OK在句中任何位置都大写。
3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。
4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic《泰坦尼克号》
5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。
6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。
7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔
11.词类
一句话记住词类：名冠代形数，动副介连叹。
Unit 1 My name’s Gina.
本单元的话题：学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.。
本单元的语法：学习is\am\are的用法。
is/am/are的用法：
I用am, yu用are. 1) I am 14, hw ld are yu? 我14岁，你多大了？
is连着他/她/它 2) He/She is a student.他/她是个学生。What clr is it?
单数用is,复数用are. 3) The key is yellw. 钥匙是黄色的。4）He and I are students. 他和我都是学生。
练习
I (be) a by,she (be)a girl.We (be)gd friends.
It (be) a dg.They (be) students.We (be) als students.
yu Tm? N, I’m nt,I (be) Bb.He (be) Tm.
本单元短语、重点句子和知识点：
1.（P1,图片） 介绍自己：My name’s+名字 我的名字叫．．．．．．/ I’m+名字 我是．．．．．．
2.(P2,2c) 询问姓名 1)What’s yur name? 你叫什么名字？
Alan艾伦 / My name’s Alan我的名字叫艾伦 / I’m Alan 我叫艾伦
2)What’s his name? 他叫什么名字？His name’s Eric.他的名字叫埃里克。/ He’s Eric .他叫埃里克。
3)What’s her name?她叫什么名字？Her name’s Mary. 她的名字叫玛丽。/ She’s Mary. 她叫玛丽。
What’s = What is name’s = name is I’m = I am He’s = He is She’s = She is
3. (p1,1b) Nice t meet yu. 见到你很高兴。（初次见面用语。）回答Nice t meet yu. 或Nice t meet yu, t.
补充：Hw d yu d? 你好！回答：Hw d yu d? 你好！
Mr ，Mrs ，Miss 和Ms
Mr ['mist ə(r)] 先生 Miss [mis] 小姐，女士；（年轻未婚女子）
Mrs ['misiz] 太太；夫人（用于已婚妇女姓名前） Ms. [miz] 女士
1）Mr意为"先生"，一般用于男子姓氏或职务前；不管年龄大小；辈分长幼；职务高低；结婚与否，男子都可称为Mr。如 Mr Brwn
2）Mrs意为"夫人，太太"，如Mrs White， Mrs Li；
3）Miss意为"小姐"，用于对未婚女子的称呼。如Miss Jnes， Miss Li
4）Ms指婚姻状况不明或没必要说出其婚姻状况的“女士”。如: Ms King.(金女士)
4.(p2,2d) Is he Jack? 他是杰克吗？
Yes, he is. 是的，他是。N, he isn’t. His name’s Mike. 不，他不是。他的名字叫迈克。
5.(p2,2d) Are yu Helen? 你是海伦吗？
Yes, I am.是的，我是。/ N, I’m nt. I’m Gina. 不，我不是。我是吉娜。
6.(p4,1c) 问电话号码： What’s yur/his/her telephne number? It’s + 号码.
电话号码的读法：用基数词按顺序读出。“0”可读（英语字母）O 或zer.
7. is/am/are的用法：
I用am, yu用are. 1) I am 14, hw ld are yu? 我14岁，你多大了？
is连着他/她/它 2) He/She is a student.他/她是个学生。What clr is it?
单数用is,复数用are.3) The key is yellw. 钥匙是黄色的。4）He and I are students.他和我都是学生。
补充：.Three and five is eight. 三加五等于八。
What’s tw and seven? 九加二等于几？ It’s nine.是九。
Unit 2 This is my sister.
本单元的话题：学会询问他人姓名及介绍他人姓名，学会辨认人物。
本单元的语法：指示代词this\that、these\thse的用法。
this（这，这个）指离说话人比较近的人或物；that（那，那个）指离说话人比较远的人或物。
this的复数为these（这些）指离说话人比较近的人或物，that的复数为thse（那些）指离说话人比较远的人或物。
This is my pen,that is his pencil.这是我的钢笔，那是他的铅笔。
These are my parents.这些事我的父母亲。Thse are her frends.那些是她的朋友。
1.（p7,1a）parent: father r mther 父亲或母亲 parents: father and mther父母（双）亲
2.（p7,图片）介绍他人1) This / That is．．．这／那位是．．．．．．２）These / Thse are．．．这／那些是．．．．．．
This is my friend Jane.这（位）是我的朋友简That is my grandfather. 那(位)是我的祖父。
These are my brthers. 这些是我的兄弟。Thse are my parents. 那些是我的父母。
3.（p7,图片）指示代词 this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。
that / thse那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。
4.(p7,1c) 单数和复数： this （复数）these that （复数）thse is / am （复数）are
This is my friend. 复数 These are my friends.
That is my brther. 复数 Thse are my brthers.
5.(p8,2c) Wh’s she? 她是谁？ She’s my sister. 她是我妹妹。
Wh’s he? 他是谁？ He’s my brther. 她是我哥哥。
Wh’re they? 他们是谁？ They’re my grandparents. 他们是我的祖父母。
Wh’s = Wh is Wh’re = Wh are She’s = She is He’s = He is They’re =They are
6.(p8,2d) Oh, I see. 哦，我明白了。
7.(p8,2d) Have a gd day! 愿你们（一天）玩得高兴！（该句用于表达祝愿，祝愿对方一天里有好的心情和运气。Day还可用mrning, afternn, evening等词语代替。Have a gd evening, yu tw! 祝你们俩晚上玩个痛快！
8. (p8,2d) Yu, t. 你（们）也一样。
9. (p8,2d) Bye / Bye-bye / Gd-bye 再见 thanks = thank yu 谢谢
10.(p10,1a) the family tree家谱（家庭关系图）
补充： the pht f yur family = yur family pht你的家庭照
11.(p10,1a) Here are tw nice phts f my family.这有两张我家人的漂亮照片。
Here is/are +名词：表示“这是……；这（儿）有……”，用于介绍或引入话题。
Here are ur bk.这是我们的书。 Here is yur bk. 这是你的书。
12. family（家，家庭）
1）指家庭时是一个整体概念，是单数。如His family is a big family他的家庭是个大家庭。
2) 指家人时是复数，因为它指家庭成员。My family are watching TV at hme. 我家人正在家看电视。
名词复数（English bk, P75~ 76.）可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：
1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。如：bk----bks /buks/ desk---desks /desks/ bag----bags /bægz/ game----games /geimz/ key----keys /ki:z/
2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-s，读/iz/. 如：bus----buses /bʌsiz/，bx----bxes /bɒksiz/，fish----fishes /’fiʃiz/ watch----watches /’wɒtʃiz/
3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es读/z/。如family--families，party---parties，strawberry--strawberries
4)以f或fe结尾的词，变f或fe为ves。读/vz/。该类词有：knife(刀）--knives，life生命，wife妻子，self自己，leaf(叶子)--leaves，thief(小偷)--thieves。
5) 以结尾的词有生命的加-es，如ptat--ptates，tmat--tmates，无生命的加-s，如： pht--phts, pian--pians
常见的不规则变化有：man--men男人 wman--wmen 女人 ft--feet脚 muse--mice老鼠 child--children孩子 American--- Americans美国人Chinese--- Chinese中国人 Japanese--- Japanese日本人
Unit 3 Is this yur pencil?
本单元的话题：学会确认物品所属关系。
本单元的语法：人称代词和物主代词的用法。
人称代词和物主代词的用法：
1) 人称代词作主语时用主格；作宾语时用宾格；作表语时用主格或宾格，但在口语中常用宾格。
① I am hungry, please give me smething t eat.我饿了，请给我一些吃的东西。
（作主语） （作宾语）
②( ) like ( ), and ( ) likes ( ) , t.我喜欢她，她也喜欢我。
③ Wh tld him that news? 谁告诉他那个消息的？ It’s me/I. 是我。
2)形容词性物主代词修饰名词，必须放在名词前面，相当于形容词，在句中作定语。名词性物主代词相当于名词（即指代名词，后面不能再加名词），在句中作主语、表语或宾语。
① This is yur ruler, it is nt mine.这是你的尺子，不是我的。
② . 这是他的书，你的在桌子上。
③ (他) desn’t have an eraser. ＿＿ （我的）is in the bag. Give ＿＿（他）＿＿（你的）.
他没有橡皮擦。我的在包里。把你的给他吧。
1.(P13,图片)Is this/that．．．? 这/那是．．．．．．吗？
Yes, it is. / N, it isn’t. 是的，这/那（它）是。/ 不，这/那(它)不是。
△回答时，要用it来代替this和that。不可回答Yes, this/that is. / N, this/that isn’t.
1）Is this yur pencil ? 这是你的铅笔吗
Yes, it is. It’s mine是的，它是我的（铅笔）。N, it isn’t. It’s hers.不，不是的。这是她的（铅笔）
2）Is that yur schlbag? 那是你的书包吗？
Yes, it is.It’s mine.是的，它是我的（书包）。N, it isn’t. It’s his.不，不是的。那是她的（书包）。
It’s = It is isn’t = is nt
2.(P13,图片)Are these / thse … ? 这 / 那些是……吗？
Yes, they are. / N, they aren’t. 是的，这/那些（它们）是。/ 不，这/那些(它们)不是。
△回答时，要用they来代替these和thse。
不可回答Yes, these / thse are / N, these / thse aren’t..
1) Are these yur bks? 这些是你的书吗？
Yes, they are.是的，这些（它们）是。N, they aren’t. They are hers.不，这些(它们)不是。这些是她的（书）。
2)Are thse her keys? 那些是她的钥匙吗？
Yes, they are.是的，那些（它们）是。N, they aren’t. They are mine.不，那些(它们)不是。那些是我的（书）。
aren’t = are nt
3.(P14,2d) Excuse me.请原谅/打扰了(客套语，用于问别人问题、请别人帮忙、打断别人说话等场合。)
Srry/I’m srry. “对不起，抱歉”（用于向别人表示歉意）
A: Excuse me. Where is my pen? 打扰了，我的钢笔在那？
B: Srry/I’m srry, I dn’t knw. 对不起，我不知道。
4. (P13,2d,2行)名词所有格：在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, yur, his等。如果要表示“某个（些）人的”时，可以在某个（些）人后加’s来表示所有关系，这种形式我们称为所有格。如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字：my mther’s name
它有两种不同的形式：（1）单数名词词尾加“’s”，复数名词词尾没有s，也要加“’s”。例：
the by’s bag 男孩的书包 men’s rm 男厕所
（2）若名词已有复数词尾又是s ，只加“’”。例 the students’pens 学生的钢笔
5.(P13,2d,5行) What / hw abut …? “……怎么样？”后接名词，代词或动名词。
1）向对方提出建议或请求。例如： Hw abut ging ut fr a walk? 出去散散步好吗？
What abut anther cake? 再吃块蛋糕好吗？
2）征询对方的看法或意见。例如：What abut her playing the vilin? （你认为）她的小提琴拉的怎么样？
What abut the TV play? 那个电视剧怎么样？
6.(P13,2d,10行) thanks / thank yu fr．．．：因．．．．．．而感谢后接名词/代词/ v-ing
Thanks fr the pht f yur family.谢谢你的全家福照片。Thanks fr helping me. 谢谢你帮助我。(help为动词)
7．如何用英语表示感谢
1）表示感谢的常用套语：
It‘s very kind f yu. 你太好了，多谢你了。
Thank yu. 谢谢你。 Thank yu very much. 非常感谢。
Thank yu very much indeed. 真是太感谢你了。
Thanks. 谢谢。 Thanks a lt. 多谢。
2）回答感谢的常用答语：
Nt at all. 别客气；不用谢。
Yu are welcme. 不用谢。
That‘s all right. 没什么；不用谢。
That‘s OK. 没什么；不用谢。
It‘s [It was] a pleasure. 不用客气；不用谢。
It is （was） my pleasure. 别客气，这是我高兴做的。
My pleasure. 不客气，这是我高兴做的事。
N prblem. 不客气；不用谢。
8.(P16,1b)Hw d yu spell．．．? 你怎么拼写/读……？
A: Hw d yu spell “red”? B: R-E-D.
用于询问或要求对方拼写单词的表达方式还有：Spell it, please.请把它拼写出来。
Can yu spell it, please? 请把它拼写出来好吗？
9.(P17,2d) ask fr…：要…… 如：I’ll ask fr tw pencils. 我将要两支铅笔。
ask sb fr sth 向某人请求/要某物 ask the teacher fr help 向老师求助
10.(P17,2d)call sb at + 电话号码：拨打．．．号码找某人 Call Alan at 495-3539.拨打495-3539找艾伦
11.(P17,2d)E-mail me at maryg2@gfimail.cm.（请）给我maryg2@gfimail.cm这个邮箱发邮件。
1）at放在电子邮箱的地址或电话号码等前面，表示“根据……；按照……”
2）@是at的缩写，读作at，cm前的实心点读作dt。
12.(P17,2d) must（必须）为情态动词，后跟动词原形。He must g hme niw.他现在必须回家。
13.(P17,2d) Is that yur cmputer game in the lst and fund case? 那个在失物招领箱里的电子游戏机是你的吗？ in the lst and fund case 在失物招领箱里
14.(P18,3a) a set f．．．一套／副／串．．．．．． a set f keys 一串钥匙
a set f．．．作句子的主语时，应看作一个整体，谓语动词用单数。如A set f keys is n the desk.有串钥匙在桌子上。
补充：sme和any（一些）
1) sme一般用于肯定句，any用于否定句和疑问句
①我需要一些笔记本。
②我没有书。I dn’t have （ ）bks.
③D yu have ( )bks? 你有一些书吗？
2) 在表示请求、建议、征求意见等委婉语气的疑问句中，用sme而不用any。
①Can yu bring sme things t schl? 你能带些东西到学校吗？
②Wuld yu like ( ) apples? 你想要一些苹果吗？
Unit 4 Where’s my backpack?
本单元的话题：谈论物品的位置.
本单元的语法：复习人称代词和物主代词的用法（见Unit 3）。
谈论物品的位置：
Where’s + 单数物品？ Where are + 复数物品？
It’s + 介词短语. They’re + 介词短语.
1) Where’s the baseball? It’s in the backpack. 棒球在哪？在背包里。
2) Where’s my cmputer game? It’s under the bed.我的电子游戏机在哪？在床下面。
3) Where are yur bks? They’re n the chair.你的书在哪？在椅子上。
4) Where are the keys? They’re n the dresser. 钥匙在哪？在梳妆台上。
名词前已有作定语的this, that, my, yur, sme, any, each, every等代词，则不用冠词。
1.（P19,图片）表位置的介词： n 在．．．上面，in 在．．．里面， under在．．．下面
2.(P20,2d，1行)Cme n, Jack! 快点儿，杰克！= Hurry (up), Jack!
3. (P21,3a,3) I dn’t knw.我不知道。
4.(P23,2b,7行) Gina’s bks are everywhere.吉娜的书到处都是。
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Unit 5 D yu have a sccer ball?
本单元的话题：谈论物品所属关系。
本单元的语法：学习一般现在时态。
句子中有have\has的一般现在时：
D yu have．．．．．．? Yes, I d. N, I dn’t..
你有……吗？ 是的，我有。 不，我没有。
D they have．．．．．．? Yes, they d. N, they dn’t..
Des he have．．．．．．? Yes, he des. N, he desn’t.
Des she have．．．．．．? Yes, she des. N, she desn’t.
在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词d或des来构成否定句或疑问句。Des用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用d。
助动词d/des 的用法：
d/des作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。
D yu have a sccer ball? 你有足球吗？ I dn’t knw. 我不知道。
Des Jim have a sister? 吉姆有妹妹吗？ What des he like? 他喜欢什么？
He desn’t like English. 他不喜欢英语。
1.(P27,3b) Let’s d sth. “（让）我们做某事吧。”表示建议。(let’s = let us)
肯定回答一般用That sunds gd.（那听起来很好）/OK.好的 / All right.好的 / Great.好极了/ Gd idea. 好主意。 否定回答一般用srry, I．．．
1) 让我们上学去吧。好的。
2）我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。
补充：let sb. d sth. 让某人作某事
1）让他踢足球。 2）让海伦回家吧
2. (P27,3b) sund连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。
That stry sunds very interesting.那故事听起来很有趣。
3.(P28,1c) play cmputer games玩电子游戏 watch TV看电视 play+球类:打…球
play basketball\sccer\vllyball\basebal打篮球\踢足球\打排球\打棒球 play ping-png打乒乓球
4.(P29,2b) We play it at schl with ur friends.我们和我们的朋友在学校踢。
1）at schl 在学校
2）with “和；与；跟……在一起”He ften play sccer with his brther.他经常和他弟弟一起踢足球。
5. (P29,2b) n TV/n the radi/n the cmputer/n the phne 在电视上/在收音机上/在电脑上/在电上 电子产品上用介词n。
6.(P29,2b) It’s easy fr me.这对我来说挺容易的。
句型：It’s +形容词（+ fr sb） t d sth:对某人来说，做某事是怎么样的。
It’s nt easy fr him t read the bk.对他来说，读这本书很难。
7.(P29,2b)after class下课后
一般现在时
一般现在时表示现在的状态，如：He is 12. She is at hme. 表示经常的或习惯性的动作，如：I g t schl at 7:30 every day. 表示主语具备的性格和能力等，如：She likes apples. They knw English.
1)动词be
疑问式和简略答语

2)动词d
疑问式和简略答语
当主语是第三人称单数时，动词形式有以下几种变化：
Unit 6 D yu like bananas?
本单元的话题：谈论个人的好恶。
本单元的语法：学习一般现在时态（见Unit5），名词的分类——可数名词和不可数名词。
1.(P31,题目)like 喜欢
1）like sb. / sth.喜欢某人/某物 He likes apples.他喜欢苹果。
2) like t d sth.喜欢/想要做某事（表一次性或特指的某一具体的动作）
Tday is cld, I like t stay at hme.今天很冷，我喜欢呆在家里。
3) like ding sth喜欢做某事（表习惯性的动作或爱好） I like playing basketball every day.我喜欢每天打篮球。
2.(P31,图片)D yu like bananas? 你喜欢香蕉吗？ 可数名词可用复数表示一类人或事物
3. 名词的分类
1）名词分为“专有名词”和“普通名词”两大类。专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称，如：Gina, China。专有名词的第一个字母要大写。
2）普通名词又可分为下面四类：
①个体名词：表示某类人或东西中的个体。如pen, student, apple。
②集体名词：表示若干个体组成的集合体。如family, class。
③物质名词：表示无法分为个体的物质。如water, brccli等。
④抽象名词：表示动作、状态、品质、情感等。如wrk, happiness等。
个体名词和集体名词都是可数名词，物质名词和抽象名词都是不可数名词。
3）有些名词既可作可数名词又可作不可数名词，但意义不同，要注意区分。
①glass cn. 杯子 un. 玻璃 range cn 橘子 un. 橘汁
②还有表示动物类的名词，表示动物时是可数名词，作为菜肴时是不可数名词。
chicken cn. 小鸡 un. 鸡肉 fish cn.鱼 un. 鱼肉
③salad, ice cream, fd, fruit 作总称讲是不可数名词，作种类讲是可数名词
She likes hamburgers, salad and apples.
4.(P32,2b) Let’s = Let us . “让我们 ” 。
Let’s + 动词原形 常用来提出一个建议，表示“让我们干…吧” 。
（1）、Let’s play tennis .让我们打网球吧。（2）、Let’s play cmputer games . 让我们玩电脑游戏吧。
（3）、Let’s watch TV .让我们看电视吧。
5.(P32,2d，1行)think abut :考虑
6.(P32,2d，2行)Hw abut+名词\代词\V•ing: …怎么样？ hw abut=what abut
（常用来提出建议或征求对方意见）
I like apples,hw abut yu?我喜欢苹果，你呢？(yu为代词，征求对方意见)
Hw abut watching TV ?看电视怎么样？（watch为动词，需加ing, 提出建议）
7.(P35,2b，题目)gd / well的区别：
1) gd adj “好的”，常用来修饰名词。a gd student一位好学生
2）well ①adj “好的”，“健康的”（指身体好）He desn’t feel well.他感觉不舒服。②adv. “好”常用来修饰动词，放在动词之后。He learns English well.他英语学得好。
8.(P35,2b，2行)ask sb abut sth .询问某人某事
He asked me abut the meeting.他问我关于运动会的一些情况。
9.(P35,2b)句型：Sb have\like\eat +食物+fr breakfast\lunch\dinner.某人早餐\午餐\晚餐吃什么。
Fr breakfast, Jim has/eats/likes hamburgers,eggs and apples.早餐，吉姆吃汉堡、鸡蛋和苹果。
10. (P35,2b,最后一行)want t d sth:想做某事He wants t play sccer.他想踢足球。
want t be… ：“想要成为……；想要变得……”，动词be后接形容词或名词。
D yu want t be a teacher? 你想成为一名老师吗？I dn’t want t be ld! 我可不想变老！
11. Sprts star 体育明星
sprt作修饰语时通常用复数形式。如：sprts meeting 运动会sprts shes 运动鞋
12. ne last questin 最后一个问题 13. I dn’t want t be fat. 我不想变胖。

Unit 7 Hw much are these scks?
本单元的话题：学会询问价格，谈论衣物，提供帮助和感谢别人。
本单元的语法：复习一般现在时。
1. 询问价格
1） Hw much is + 单数商品？ Hw much are + 复数商品？
It’s + 钱 They’re + 钱
①这件红色的裙子多少钱？100元。
②这条蓝裤子多少钱？30美元.
2） What’s the price f + 商品？
It’s + 钱
①这件红色的裙子多少钱？100元。
②这条蓝裤子多少钱？30美元.
补充：hw many/hw much
询问数量hw many + 可数名词，hw much + 不可数名词
1）你有多少苹果？Hw many apples d yu have?
2）你想要多少水？Hw much water d yu want?
2. (P37,1a)scks袜子, shes鞋, pants裤子,trusers裤子等都是成双成对的物品，一般以复数形式出现，作主语时谓语动词用复数形式。但它们和a pair f （一双、一副或一对）连用作主语时，谓语动词要与pair在数上一致。The pants are Tm’s. 这条裤子是汤姆的。
The pair f pants is Tm’s. 这条裤子是汤姆的。
3.(P37,图片)英美等西方国家的货币单位像dllar（美元）、cent（美分）、pund（英镑）、penny（便士）、shilling（先令）等有单复数变化。我国的货币单位元（yuan）、角（jia）、分（fen）单复数一样。
△表示货币等度量衡单位的词在句中作主语时，谓语动词用单数形式。
100 dllars is quite a lt f mney fr him. 100美元对他来说是相当多的钱。
4.(P38,2e,1行) Can I help yu? 我能帮助你吗？
此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。在饭店：你想吃点什么？在商店：你想买点什么？ 肯定回答：Yes, please. … 否定回答：N, thanks. (…)
与Can I help yu?同义的常用表达还有：What can I d fr yu?
5.(P38,2e,3行) want sth： 想要某物 1)我想要个苹果。
want t d sth：想要做某事 2)他想打篮球
6. (P38,2e,6行) It lks nice.它看起来很漂亮。Lk“看起来；看上去”，连系动词，后接形容词作表语。
7. (P38,2e,倒数4行) I’ll take tw pairs.我买两双。
8. (P38,2e,倒数3行)Here yu are.给你。
9. (P38,2e,倒数2行)表感谢的用语：Thank yu / Thank yu very much / Thanks / Thanks a lt / Many thanks.
回答感谢的用语：That’s all right / That’s OK. Nt at all. Yu’re welcme.
10.(P41,2b,1行)Cme and buy yur clthes at ur great sale! 我们在大甩卖，快来买衣服！
1）cme and d sth 来做某事
Cme and see us. 来拜访 / 看看我们吧。
Please cme and have dinner with us. 请来跟我们吃顿饭吧。
2）n sale 出售；廉价出售 The sweaters are n sale. 毛衣在出售。
3）buy sb. sth. = buy sth. fr sb.给某人买某物
buy my mther a sweater = buy a sweater fr my mther给我妈妈买了件毛衣
△sth若是代词，只能用buy sth. fr sb. buy it fr him
11.(P41,2b,3行)We sell all ur clthes at very gd prices.我们卖的所有服装价格都很优惠。
at very gd prices 以合理/优惠的价格
12.(P41,2b,5行)fr以……的价格（表交换、价格）Yu can buy scks fr nly 5 dllars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子。
13.(P41,2b)句型总结：
1）D yu like\need +衣服（复数）？We have +衣服（复数）+in +颜色+fr +价格.
D yu like scks？We have scks in red fr tw dllars你需要袜子吗？我们有每双两元的红色袜子。
2）Fr bys\girls\men\wmen,yu can buy +衣服（复数）+in +颜色+fr +价格.
Fr girls,yu can buy skirts in red frtwenty dllars.女孩可以买到二十美元一条的红色裙子。
Unit 8 When is yur birthday?
本单元的话题：谈论日期。
本单元的语法：复习一般现在时。
1. mnths: 月份：
January 一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June六月
July七月 August八月 September九月 Octber十月 Nvember十一月 December十二月
2. 基数词变序数词口诀：
基变序，有规律，尾部要加-th。
一、二、三，特殊记，结尾字母t, d, d （ne----first, tw---secnd, three---third）
八去t，九去e，ve要用f替 （eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth）
y要改为ie (twenty—twentieth, thirty—thirtieth)
若是碰上几十几，只变个位就可以 (twenty-ne---twenty-first, thirty-fur—thirty-furth)
3.(P43,图片）When is yur birthday? 你的生日是什么时候？My birthday is … .
4.(P43,图片）at / n / in 表时间“在……”
1）at 通常表在某个点时间。at 8:00 在8:00 at 9:25 在9:25
2) n通常表在某一天或某一天的上/下午、晚上。
n September 1st 在9月1日 n a Sunday mrning 在星期天的上午
3）in表在某一周/月/季节/年/世纪等。
in 1979 在1979年 in September 在9月份 in spring在春天
表时间at < n < in
4) 固定词组
at night在晚上 at lunch time在吃中饭时 at this / that time在这/那时
n weekend(s)在周末 in the mrning / afternn / evening在上午/下午/晚上
5.(P44,2e,3行) 问年龄用hw ld +be + 主语？答：主语 + be + 基数词（years ld）
1) Hw ld are yu? I’m fifteen(years ld) 你多大了？我15岁。
2) Hw ld is the baby? He is 10 mnths ld.这个婴儿多大了？他10个月大。
6.(P44,2e,末行) see yu./ Gdbye / Bye/ Bye-bye再见
see yu later回头见；过一会儿见。
see yu tmrrw/next week. 明天见 / 下周见
see yu then. 到时见。
7.(P47,2b,末行) have a gd time = enjy neself（neself要随主语的变化而变化） = have fun
They are having a gd time. = They are enjying themselves.= They are having fun.
他们正玩得高兴。
补充：各种节日的英语
1月1日元旦（New Year's Day)
2月14日情人节(Valentine's Day)
3月8日国际妇女节(Internatinal Wmen's Day)
3月12日中国植树节(China Arbr Day)
4月1日愚人节(April Fls' Day)
4月5日清明节（Tmb-sweeping Day)
5月1日国际劳动节(Internatinal Labur Day)
5月4日中国青年节（Chinese Yuth Day)
6月1日 国际儿童节(Internatinal Children's Day)
8月1日中国人民解放军建军节(Army Day)
8月12日国际青年节(Internatinal Yuth Day)
9月10日中国教师节(Teachers’ Day)
10月1日国庆节(Natinal Day)
10月31日万圣节(Hallween)
12月25日圣诞节(Christmas Day)
5月第二个星期日母亲节(Mther's Day)
6月第三个星期日父亲节(Father's Day)
10月的第二个星斯一加拿大感恩节(Thanksgiving Day)
11月最后一个星期四美国感恩节(Thanksgiving Day)
农历节日
农历正月初一春节(the Spring Festival)
农历正月十五元宵节(the Lantern Festival)
农历五月初五端午节(the Dragn-Bat Festival)
农历八月十五中秋节(the Mid-Autumn Festival)
Unit 9 My favrite subject is science.
本单元的话题：谈论喜好，说明理由。
本单元的语法：复习一般现在时。
1.(P49,图片） What’s yur favrite subject? 你最喜欢的学科是什么？=What subject d yu like best?
1)favrite （形容词，最喜爱的）= like．．．best
My favrite subject is math. 我最喜欢的学科是数学。= I like math best.
2) favrite前一定要用形容词性物主代词或名词所有格一起来修饰后面的名词。不可根据汉语意思而用人称代词如I, He 等。 What’s Gina’s favrite subject? Gina最喜欢的学科是什么？
Her favrite subject is math. 她最喜欢的学科是数学。
2.(P50,2c）Why d yu like science? 你为什么喜欢科学？ Because it’s interesting. 因为它很有趣。
3.(P50,2d,1行）Hw’s yur day? 今天过得如何？ It’s OK.还行。\ Great! 棒极了！
4.(P50,2d,2行）have + 学科：上某一学科的课。 have English 上英语课
补充： have a class / lessn 上课 have breakfast / lunch / dinner 吃早饭 / 中饭/ 晚饭
have a sccer game 举行足球比赛 have a schl trip 开展校外活动 have a party 举行派对；举办聚会
5.(P50,2d,末行）That’s fr sure.的确如此。
6.(P52,1a） be busy with sth / be busy ding sth 忙于做某事 (两个句型经常可以互换)
I’m busy with my hmewrk = I’m busy ding my hmewrk 我在忙着做家庭作业。
He is busy writing a letter. 他在忙着写信。
7.(P52,1a） interesting / funny的区别：
Interesting“有意思的；有吸引力的”，指引起理性的或智慧的兴趣。Funny“逗乐的；有趣的；使人快乐的”，强调“滑稽可笑的” English is interesting.英语很有趣。
I find this bk interesting. 我发现这本书很有意思。
This is a funny mvie.这是一部搞笑的影片。
8.(P53,2b,6行） frm … t … ：“从……到……”，用来表述时间、地点等范围。
frm Mnday t Friday 从周一到周五 frm Beijing t Shanghai 从北京到上海
9.(P53,2b,1段末行）fr + 一段时间：表（某个动作）持续了多长时间。
I played with him fr tw hurs. 我和他玩了两个小时。
10.(P54,3a）Is that OK with yu?那对你来说合适吗？
词类
英语名称
意义
例词
名词
Nun (n.)
表示人或事物的名称
by,pencil,bk,backpack
冠词
Article (art.)
用在名词前帮助说明名词所指的人或事物
a (an), the
代词
Prnun (prn.)
代替名词以及起名词作用的短语、分句或句子等
we, that, his, what
形容词
Adjective (adj.)
用以修饰名词，表示人或事物的特征
ld, red, fine, gd
数词
Numeral (num)
表示数量或顺序
ne,thirteen,first,ninth
动词
Verb (v.)
表示动作或状态
lk, g, be(am, is, are)
副词
Adverb (adv.)
修饰动词、形容词或其他副词
nt, t, here, ften
介词
Prepsitin (prep.)
表示名词、代词等和句中其他词的关系
in, n, f, t, under
连词
Cnjunctin (cnj.)
用来连接词与词、短语与短语或句与句
and, r, but
感叹词
Interjectin(interj.)
表示说话时的喜悦、惊讶等情感
h, hell, hi
人称
代词
主格
I 我
yu 你
he他
she她
it它
we我们
yu你们
they他们
宾格
me 我
yu 你
him他
her她
it它
us我们
yu你们
them他们
物主
代词
形容词性
my 我的
yur你的
his他的
her她的
its它的
ur我们的
yur你们的
their他们的
名词性
mine我的
yurs你的
his他的
hers她的
its它的
urs我们的
yurs你们的
theirs他们的
肯定式
否定式
I am．．．．
Yu are．．．．
He/She/It is．．．．
We/Yu/They are．．．．
I am nt．．．．
Yu are nt．．．．
He/She/It is nt．．．．
We/Yu/They are nt．．．．
Am I．．．．?
Yes, yu are.
N, yu are nt.
Are we．．．．?
Yes, we/yu are.
N, we/yu are nt
Are yu．．．．?
Yes, I am.
N, I am nt.
Are yu．．．．?
Yes, we are.
N, we are nt.
Is he/she/it．．．．?
Yes, he/she/it is.
N, he/she/it is nt.
Are they．．．．?
Yes, they are.
N, they are nt.
肯定式
否定式
I like．．．．
Yu like．．．．
He/She/It likes．．．．
We/Yu/They like．．．．
I d nt (dn’t) like．．．．
Yu d nt (dn’t) like．．．．
He/She/It des nt (desn’t) likes．．．．
We/Yu/They d nt (dn’t) like．．．．
D I like ranges?
Yes, yu d.
N, yu d nt(dn’t)
D we like ranges?
Yes, we/yu d.
N, we/yu d nt(dn’t)
D yu like ranges?
Yes, I d.
N, I d nt(dn’t)
D yu like ranges?
Yes, we d.
N, we d nt(dn’t)
Des he/she/it like ranges?
Yes, he/she/it des.
N, he/she/it des nt.
D they like ranges?
Yes, they d.
N, they d nt(dn’t)
规则
动词原形
第三人称单数形式
一般动词在词尾加-s,在清辅音后读/s/，在
浊辅音或元音后读/z/，在t后读/ts/，在d
后读/ds/。
help
like
swim
listen
knw
play
get
find
helps /helps/
likes /laiks/
swims /wimz/
listens /’lisənz/
knws /nəʊz/
plays /pleiz/
gets /gets/
finds /faindz/
以字母s, x, sh, ch结尾的动词加-es, 读/iz/。如果动词原形词尾已有e，则加s。以结尾的动词也加-es，读/z/。
teach
g
teaches
ges
以辅音字母加y结尾的动词，先边y为i，
再加-es，读/z/。
study
studies