小学7 折线统计图学案设计

这是一份小学7 折线统计图学案设计，共4页。学案主要包含了知识梳理，你问我答，填一填，难点突破等内容，欢迎下载使用。
折线统计图整理复习导学案复习目标1、在整理与复习中，经历对折线统计图的有关知识系统复习与整理的过程。2、进一步理解并掌握折线统计图的有关知识，能用折线统计图的有关知识解决实际问题。重点：进一步理解并掌握折线统计图的有关知识，能用折线统计图的有关知识解决实际问题。难点：进一步理解并掌握折线统计图的有关知识，能用折线统计图的有关知识解决实际问题。一、知识梳理 二、你问我答1、你能说说折线统计图的优势吗？折线统计图描点更简洁。标数据更清楚。连线更能表现出变化情况。折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每种的数量多少。 2、画折线统计图的步骤有哪几步？折线统计图的画图步骤是描点、标数、连线。 3、你能说说如何观察折线统计图吗？在折线统计图中，某段折线倾斜程度越大，说明相应数据增长（或下降）越快；某段折线倾斜程度越小，说明数据增长（或下降）越慢。 三、填一填。1、从折线统计图中不仅能够看出（                  ），而且能够更清楚地看出数量的（              ）情况。2、在折线统计图中，某段折线倾斜程度越大，说明相应数据（                 ）；某段折线倾斜程度越小，说明数据（                  ）。3、与单式折线统计图比较，复式统计图不仅能表示（               ）情况，而且更便于对两组相关数据（                         ）。四、难点突破、1、根据折线统计图并回答问题：（1）图中一天中的室内最高气温出现在什么时间？最低呢？（2）你能根据折线统计图说说这一天的室内气温的变化情况吗？方法指导：从折线统计图中不仅能够看出数量的多少，而且能够更清楚地看出数量的增减变化情况。最高：13：00—14：00最低：8：00从8：00到13：00室内的气温逐渐上升，从14：00到16：00气温逐渐下降。       2、画出折线统计图并回答问题：方法指导：折线统计图的画图步骤是描点、标数、连线。两个城市的最高月平均气温分别出现在几月份？最低呢？方法指导：复式统计图不仅能表示每组数据的增减变化情况，而且更便于对两组相关数据进行比较。上海：最高气温出现在七月份，最低气温出现在一月份。悉尼：最高气温出现在一、二月份， 最低气温出现在七月份。