人教版（2024）五年级下册7 折线统计图一等奖课件ppt

这是一份人教版（2024）五年级下册7 折线统计图一等奖课件ppt，文件包含人教版五下72《复式折线统计图》课件pptx、人教版五下72《复式折线统计图》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。
了解复式折线统计图的特点，并能绘制复式折线统计图，体会单式、复式折线统计图的异同。
通过学习，感受统计方法对分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。
能捕捉到统计图里的信息，会进行初步的分析、比较、判断，提高统计能力。
你能把下面的两个统计图合并成一个吗？
1—3年级学生最喜欢的玩具情况统计图
说一说：这种统计方式叫什么？它有什么特点？
这种统计方式叫复式条形统计图。
特点：1、能清楚地表示出数量的多少。2、易于比较数据之间的差别。
两个单式条形统计图能组合成复式条形统计图，那么两个单式折线统计图能不能组合在一起？
下面是1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数的变化情况。
你能把全国出生人口数和死亡人口数分别做成折线统计图吗？
1998—2021年全国出生人口数统计图。
从图中可以看出，出生人口呈下降趋势。
1998—2021年全国死亡人口数统计图。
死亡人数呈上升趋势，但很缓慢。
说一说：对比每年是出生的多还是死亡的多？
两个分开的图不好比较。
可以把两幅图合并成一个图。
要求：小组合作把两幅图合并在一起。说说你有什么发现？
1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数统计图。
这种统计图叫做复式折线统计图。
先 ；再 ；最后 。
怎样制作复式折线统计图？
说一说：你又有什么发现？
随着时间变化，上下两个点越来越靠近。
也就是出生人口数和死亡人口数的差越来越小。
出生人口数 - 死亡人口数 = 自然增长数。
照这个趋势，自然增长数为负数时，人口就会减少。
也就是人口自然增长数越来越少。
说一说：复式折线统计图有什么特点？
1）复式折线统计图能看清数据的增、减 变化情况；
2）复式折线统计图更便于两个量进行比 较。
2013~2021年北京市空气优良和重污染天数统计
空气优良天数呈上升趋势。
空气重污染天数呈下降趋势。
观察复式折线统计图，你还有什么发现？
1）如图所示的图像表示斑马和长颈鹿的奔跑情况，下面的说法不符合这个图像的是( )A. 斑马奔跑的路程与奔跑的时间成比例B. 长颈鹿25分钟跑了20千米C. 长颈鹿比斑马跑得快D. 斑马跑12km用10分钟
24201612840
5 10 15 20 25 30 时间
2)“龟兔赛跑”领先的兔子看着缓缓移动的乌龟，骄傲起来，睡了一觉儿。当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙去追。但为时已晚，乌龟还是先到达了终点。用S1、S2分别表示乌龟和兔子所行的路程。下面图（ ）与故事情节相吻合。
2、下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。请根据统计图绘制统计表。
2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录统计表。
3、右图是某校2006～2012年患龋齿人数统计图。
1）这个统计图你看懂了吗？与同伴说一说。2）男生、女生患龋齿最多的是( )年。一共( )人。
3）从图中你能得到哪些信息？4）调查本班有多少人患龋齿？占全班人数的几分之几？（根据本班情况定答案）
答：2006-2012年患龋齿的人数越来越少。
8÷40= 答：本班有8人患龋齿，占全班人数的五分之一。
4、下周，我们学校就要召开体测达标运动会了。每班要选派一名同学参加“一分钟计时跳绳”决赛。下表是上周在505班预选赛中排名前三的成绩，你认为505班该派谁去参赛呢？能说说你的理由吗？
1、根据表中的数据完成统计图。
三名同学一周跳绳训练成绩统计图
该派谁参加决赛呢？为什么？
该派王同学参加决赛，因为它的成绩稳步上升。
5、甲、乙两架飞机飞行时间和高度统计图。
你能从图中找出两架飞机飞行28秒时的飞行高度吗？
5、下图是加拿大某公司绘制的他们近百年来猎获的山猫和雪足兔的数量，山猫是靠雪足兔为生的。由这个图，人们惊奇地发现山猫和雪足兔的数量竟然会有很奇妙的变化规律。你发现了吗？
大体规律是雪足兔数量增加后，山猫数量紧随着也增加；当雪足兔数量下降，山猫数量也随之下降。食物（雪足兔）而大量繁殖，所以其数量随之增加，当增加到一定程度，达到采食雪足兔数量超过雪足兔繁殖的数量时，雪足兔数量开始下滑这样又导致山猫的食物不足，从而影响繁殖数量。所以山猫数量也随之下滑，当下滑到一定程度时，雪足兔繁殖数量又超过山猫采食雪足兔的数量，这样雪足兔数量又上升了，如此循环，保持猫兔数量的相对动态平衡．
说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
学会了画复式折线统计图。
知道了复式折线统计图的特点。
画图过程：先画横轴纵轴，再做出图例，最后描点、连线。
特点：1）复式折线统计图能看清数据的增、减变化情况；
2）复式折线统计图更便于两个量进行比较。
1）甲、乙二人参加某项体育项目训练。为了便于研究，把最近5次训练成绩分别用实线和虚线连接。如图，下面结论错误的是（ ）A. 乙的第二次成绩与第5次成绩相同B. 第二次测试甲的成绩与乙的成绩相同C. 第4次测试甲的成绩比乙的成绩多2分D. 5次测试，甲的总成绩比乙的总成绩高
2）小明和小芳骑自行车从学校沿同一路线到20千米外的森林公园。已知小明比小芳先出发。他俩所行的路程和时间的关系如图所示，下面说法不正确的是（ ）。A. 他们都骑行了20kmB. 小明在中途停留了一小时C. 两人同时到达森林公园D. 他们的速度相同
2、如图是小明和小红两个人600米赛跑行程图。
行程/m6004002000
1 2 3 4 5 6 时间/分
——小明行程——小红行程
完成下面的练习：1）跑完全程小明用了 分钟。2）小明到达终点后，小红又跑了 分钟到达终点。3）小明的平均速度是每分 米， 小红的平均速度是每分 米。
3、晨晨是班里一位小个子男生，他经常为自己没有大部分女生高而苦恼，你能用数学的方法开导他吗？下表是我们地区7—15岁男生、女生平均身高统计表。
7—15岁男生、女生平均身高统计图
4、讨论：数据统计和统计图对我们有什么帮助？
3、健康和医疗:数据统计和统计图可以帮助医生更好地了解疾病和治疗的效果,例如患病率、生存率、药物副作用等。
1、商业和市场营销:数据统计和统计图可以帮助企业更好地了解市场需求和消费者行为,例如销售数据、市场占有率、顾客满意度等。
2、科学和研究:数据统计和统计图可以帮助科学家更好地理解和分析实验结果,例如概率分布、均值、标准差等。
5、把你和同桌的身高统计图合并成一个复式折线统计图，说说你们发现了什么？
一~五年级××和××身高统计图
1701601501401301201101000
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 年级
—— ×× —— 自己