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    2020-2021学年第一单元1 春集体备课课件ppt

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    这是一份2020-2021学年第一单元1 春集体备课课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了春朱自清等内容,欢迎下载使用。

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——朱自清《匆匆》
    朗润酝酿卖弄婉转嘹亮薄烟
    静默应和黄晕蓑笠稀疏抖擞
    朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里 。 散文代表作有:《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
    朱自清何许人也?
    学霸:苦读钻研暖男:性格温和清华大学文学系教授、主任“宁可饿死,也不领美国救济粮”
    文中写了春天的哪些景物?
    “我想拥有一双学霸的眼睛”
    完成连线题 第1段 绘春 第2-7段 盼春 第8-10段 赞春 第2段 春花图 第3段 春醒图 第4段 春草图 第5段 春雨图 第6段 迎春图 第7段 春风图
    齐读第一段,作者的心情怎样?
    反复,表达了作者盼春急切的强烈感情。
    拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。
    东风来了,春天的脚步近了
    探究暖男温柔写作的奥秘
    你最喜欢哪幅图景?说说你的理由。
    一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
    总领全文,因为五幅图都是在描绘春天到来后万物的各种景象。
    用“山”“水”“太阳”三种自然景物来表现出春天来临,大地上展现出万物复苏,生机勃勃,春意盎然的景象,赞美春给人带来的活力,希望与力量。
    小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
    偷偷地:不经意间,悄然出现,使无意识、无情感的小草有了意识、情感,反应了作者的喜悦之情。
    钻:突出小草具有顽强的生命力
    突出小草的质地和嫩绿的特点,也使句子变得生动活泼,富有生气。
    坐、躺、滚、踢、跑、捉——快乐
    嫩、绿、满、软——生机勃勃
    桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
    “ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”
    拟人,从视觉上写出了春花竟相开放的情景。
    “ 红的像火,粉的像霞,白的像雪”
    比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万紫千红的景象。
    “ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
    想象,由眼前的春花想到秋实。
    侧面衬托春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁。
    “野花遍地是:……散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的”
    比喻、拟人,从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
    “甜”从味觉上写出了花的香味儿。
    “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”
    作者如何全方位的描写春花?
    春风图 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
    作者从哪些感觉写出春风的特征?
    触觉:嗅觉:听觉视觉:
    “‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”
    “鸟儿将巢安在繁花嫩叶中……成天嘹亮地响着”
    “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。用了什么修辞?给你一种什么感觉?
    这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。
    “卖弄”一词如何理解?
    “卖弄”一词贬义褒用,再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景,同时突出春天生机勃勃的特点。
    雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
    “春雨图”如何抓住春雨的特征来写的?
    (1)“雨是最寻常的,……三两天”写出春雨的绵长;(2)“像牛毛……密密地斜织着”写出春雨的细密;(3)“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出春雨的轻盈;(4)“树叶儿……逼你的眼”写出春雨的滋润。
    春雨图中还有哪些景物呢?
    树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋
    动静结合、由景到人、由近到远,传达出一种寂静祥和的气氛。
    迎春图 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
    迎春图写出了人们什么样的精神状态?与前四幅自然春景图有何联系?
    “舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神” ——积极进取、奋发向上的精神状态
    由景及人,春到人欢,与开头呼应。
    引用俗语启迪人们:抓紧春光努力工作,奋发向上。体现了文章的主旨。
    文章引用“一年之计在于春”这个俗语有什么好处?
    “迎春图”与前面哪一段相照应?从这里我们可以看出作者怎样的感情?
    迎春与盼春相照应;作者热爱春天、热爱生活、憧憬未来。
    春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
    春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
      
    春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
    比喻、排比、拟人突出了春天的新、美、壮
    新:新生命的开始,给人无限希望
    充满活力:给人以信心和力量
    文章中心:歌颂春天的无限美好,赞美春天蓬勃的生命力。
    (一)盼春 总领全文
    春醒图 总括轮廓
    态 色 味
    一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;
    二、从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉、 触觉、味觉等;
    三、按照一定的顺序来描写,如从高到低、从近到远、从上到下等;
    四、虚实结合,动静结合;
    探究暖男写景手法的奥秘
    1、叠字的运用让语气更温柔2、“着”和“的”放缓语言节奏3、并列结构的词汇,读来朗朗上口
    叙事散文抒情散文写景散文哲理散文
    《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。
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