2020-2021学年6 余数的除法第4课时教学设计

这是一份2020-2021学年6 余数的除法第4课时教学设计，共5页。教案主要包含了第四课时等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．通过复习帮助学生进一步理解余数的意义，巩固竖式计算有余数除法的方法，形成知识网络。
2．学生在解决实际问题的过程中巩固相关知识，培养他们综合利用知识解决问题的能力及思维能力。
3.使学生体会到生活中处处有数学。
二、教学重点
巩固有关有余数除法的知识。
三、教学难点
灵活利用所学知识解决生活中的余数问题。
四、教学准备
图片
五、教学过程
1.复习导入
（1）同学们，我们一起学习了有关有余数除法的知识，通过学习你对余数有了哪些了解？
根据学生的回答形成知识网络图。
（2）今天我们一起去余数乐园参观吧。
2.基本练习
（1）分分屋
这就是余数精灵聪聪和明明。
先让我们跟随聪聪一起去“分分屋”吧。
把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。请你先动手分一分，列出竖式并说出竖式中每个数的含义。
（2）算算谷
从“分分屋”出来，余数精灵明明又把我们带到了“算算谷”。
卡片上最大能填几？
竖式计算
我们可以用什么方法来验算竖式是否算对？
余数要比除数小，商×除数+余数=被除数。
游戏：给小蜜蜂送信。
（3）应用园
聪聪这次把大家带到了“应用园”，让我们去里面看看吧。
①
② 题目给了我们哪些条件？求什么问题？
怎样列式解答？余数怎么处理？
从图中你获得了哪些数学信息？怎样列式？余数如何处理？
比较这两道题，在处理余数时有什么不同？你是如何思考的？
3.拓展练习
最后明明把我们带到了“智慧岛”，智慧岛中的问题可不简单，你们有信心挑战吗？
①
在小组中说一说你的想法。
② 袋里有多少块糖？
袋里的糖果不到20块。平均分给3人，还剩1块。
平均分给5人，也还剩1块。

你有什么好方法？我们一起来交流交流吧。
4.全课总结
通过这节课的复习，你有什么收获？