小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元 与班级共成长1 我们班四岁了教案

这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元 与班级共成长1 我们班四岁了教案，共5页。教案主要包含了猜谜语，导入新课，讲授新课等内容，欢迎下载使用。

课
题
1.我们班四岁了
课时
安排
第1课时
教
学
目
标
情
感
态
度
价
值
观
回忆三年的集体生活，初步感受自己在集体中的成长与快乐，培养学生团结班级，承担班级责任的意识。
能
力
与
方
法
能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点。
知
识
目
标
从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感，能够发现班级的优缺点，发扬优点，改进不足，建设更好班集体。
教
学
重
点
发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点。
教
学
难
点
增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献。
教
具
准
备
多媒体课件
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、猜谜语，导入新课。
同学们，上课之前，老师想请大家猜一个谜语：
和和睦睦一个家，六十五朵小红花，你爱我来我帮你，共同携手都爱她。大家猜猜说的是什么？（谜底：班集体）
2、对了，就是我们共同生活的班集体，大家算算，我们的班集体今年几岁了？
3.师：今天我们一起来学习第一课《我们班四岁了》，师板书课题，（生齐读）
二、讲授新课
活动一：我们班的成长足迹
1、同学们，我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！
2、ppt出示课本第2页情境图。
（1）师：同学们还记得刚入学时，几十个陌生的同学坐在一起的情形吗？还能回想起当时的心情和感受吗？
（2）师：同学们还记得中国少年先锋队建队日是哪一天吗？(随后出示建队日资料.)
师：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。
ppt出示课本第3页第两幅情境图
(1） 这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。
（2）这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。
5.师小结：这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来。过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班
级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。
6、成长交流园---难忘的事情大家说
在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起来说说看吧！
（1）讲讲班级中那些温暖感人的故事。
（2）讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
（3）讲讲班级中那些伤心难过的故事。
7、师：刚才我们倾听了许多关于我们班级温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事。然而，每个班都有自己的优点，你能说出自己的班棒在哪里吗？
活动二：我们班很棒
1. ppt出示课本第4页“岗位轮换”情境图，学生阅读后交流：这个班棒在什么地方？
生：在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……
2．我为班级点个赞
师：这个班级大家庭有着许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？
（教师提示学生以从哪些方面和哪些角度为班级点赞）
例如：在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉等。
3、班级建设我献策
师：刚才同学们为我们班的班级点了赞，我们为生活在这样的班级而自豪。正像人无完人一样，我们的班级也会有不足。现在我们一起来找一找我们班
存在的问题吧。
（1）学生指出对班级不满意的地方，老师也可适当说出班级存在的问题。
(2)发现了不足，我们就要改进。为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
请同学们把书翻到课本第5页“我的金点子”在书上写出自己的点子。
三课堂小结：
同学们，班级带给了我们许多的回忆，有美好的、有快乐的、有温暖的记忆，也有悲伤的、难过的、不好的记忆，但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一起把它变得更加美好，留下更多更美好的回忆吧！
认真倾听、思考谜底。
生齐回答四岁。
回忆刚入学时的情景，并说自己的心情和感受。

根据展示的图片快速抢答是哪次活动的留影。
先回忆过去三年中，班里那些温暖感人、幽默有趣、伤心难过的故事。然后举手讲故事。
认真观察，举手发言。
说自己班的优点。
找出自己班级存在的问题。
把自己的“金点子”写在书上。
板
书
设
计
我们班四岁了
我们班的成长足迹
我们班很棒
教
学
反
思
本节课主要有两部分内容，第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。在教学过程中，教师引导学生回忆入学、入队和第一次参加班级活动的感受。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题。优点可以从各个方面展开，如同学之间的友爱、师生关系的和谐等。从而升华对班级的热爱情感。