小学数学人教版三年级下册年、月、日第1课时教学设计

这是一份小学数学人教版三年级下册年、月、日第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了情境引入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教材第77页例1及相关题目。
教学目标：1.使学生认识年、月、日，知道大月、小月的知识，用助记歌诀记忆各月的天数。
2.在解决简单的实际问题中，巩固和运用所学知识，培养学生的观察能力和思维能力。
3.通过小组合作，培养合作意识与主动探究的意识。
教学重点：认识时间单位年、月、日。
教学难点：掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：多媒体教学课件、年历卡。
板书设计
认识年、月、日
教学反思
成功之处：本节课通过学生观察记录和分析归纳，培养了学生处理信息的能力和主动获取知识的能力。口诀记忆、左拳记忆，生动形象，记忆效果很好。
不足之处：对年、月、日的相关知识拓展的不太充分。
教学建议：教师可选择性地介绍一些与农历有关的知识。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、情境引入
1.课件出示教材第76页情境图。
师：年历上标注了哪些特别的日子？你还知道哪些有意义的日子？
2.引入课题：今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
1.认识年历。
（1）观察年历卡，记录每月的天数，认真填写表格。
（2）完成记录后，同桌两人的放到一起，仔细观察，你有什么发现？
师生共同总结，教师板书：
①一年有12个月。
②31天的月份是：1、3、5、7、8、10、12月，叫大月。
③30天的月份是：4、6、9、11月，叫小月。
④还有一个特殊的月份是：2月
2.大、小月记忆法。
方法一：拳头记忆法。
课件出示拳头记忆图，教师示范并讲解记忆方法。
教师说明：凸起的地方每月31天，凹下去的地方每月30天，2月除外。
根据图，全体一起记忆。指着自己的左拳再次记忆。
方法二：歌诀记忆法。
（1）一三五七八十腊，三十一天永不差。
（2）七个大月心中装，七前单数七后双。
（3)二月是个特殊月，其他各月是小月。
四、巩固练习
1.你的生日是哪一天？爸爸、妈妈的生日是哪一天？在年历卡上标出来吧。再想一想，你的、爸爸的、妈妈的生日是在大月还是小月？
学生动手操作，指名学生说一说。
2.完成教材练习十七第1题。
引导学生通过观察月历，计算、推测日期。完成后，指名学生说一说。
五、拓展提升
1.48个月＝（4）年
2.明明的生日比儿童节早一天，明明的生日是（5）月（31）日；兰兰的生日比明明晚3天，兰兰的生日是（6）月（3）日。
六、课堂总结
今天的收获是什么？我们的左手歌诀就能帮助我们记住今天所学的知识。希望同学们回家把今天所学的知识讲给你的爸爸妈妈听。
七、作业布置
教材第78页做一做和练习十七第2题。
观察，发现，体验，思考教师提出的问题，交流分享。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
观察，记录，分析，归纳。教师指导。