小学23* 京剧趣谈评优课ppt课件

这是一份小学23* 京剧趣谈评优课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了作者介绍，开火车读词语，京剧趣谈，解读题目，再读课文理清层次，课文脉络，整体感知，探究学习第1自然段，研读第二部分《亮相》，思考回答等内容，欢迎下载使用。

徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》、《京剧与中国文化》、等各类著作共40余册。
京剧，被称为“国粹”, 在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，今天这节课，老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。你们了解到了哪些京剧知识，等会儿就会请你们展示一番，现在让我们走进课文。
京剧舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型。京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。
驰骋 戛然而止 约定俗成 尴尬 纳鞋底 风雨不透 控制 彻底 鲜明 虚拟 仆人 唯恐 突显 无穷无尽
根据课文内容解释词语，并选择词语说话。
彻底：全面的，充分的。唯恐：唯独害怕；只怕。 无穷无尽：没有止境，没有限度。
课文从哪几个方面去写京剧的？
默读课文前半部分《马鞭》，想一想：每个自然段都讲了什么？
第1自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。第2自然段：介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使用。第3自然段：介绍虚拟道具妙处以及真道具表现夸张的特点。
谁能用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。
京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解决什么问题？从原文中画出相关语句。
马鞭作为道具，要解决的问题，即文中所讲的“这种尴尬”：“中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。”
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？
在读中我感觉到从三个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美：
1、表演方式符合中国的美学；2、给演员以无穷无尽的表演自由；3、马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
“马鞭”这种表现形式有什么作用？
作用：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
“马鞭”这种表现形式又具有怎样的魅力？
魅力：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
研读课文第2、3自然段
文中举例介绍了哪两类道具？结合文中的语句，想象演员是怎么运用道具的。实在的道具：鞋底、酒壶、酒杯虚拟的道具：针线、酒水、饭菜
默读课文后半部分《亮相》，想一想：每个自然段都讲了什么？
第二部分--《亮相》每一自然段内容
第1自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点。第2自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。第3自然段：介绍了“刀（枪）下场”这一动态亮相的特点及艺术魅力。
第1、2自然段：介绍了京剧中静态的“亮相”高妙之处。第3自然段：介绍“刀（枪）下场”这一动态的“亮相” 。
探究学习课文第1自然段
思考：“亮相”这一表现形式有什么特点？画出相关语句同座仔细体味，教师指点。
探究学习课文第2自然段
思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处呢？在书中做记号，教师指导。
亮相的特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了突显人物的英雄气概。
探究学习课文第3自然段
自由读课文第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？
画出文中描写静态的亮相和动态的亮相的句子。思考：静态的亮相和动态的亮相“亮相”的妙处是什么？
静态亮相的目的：“静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。”动态亮相的目的：“它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。”
京剧表演之趣：1、“马鞭”道具运用：虚实相生。2、“亮相”动作：动静相宜。
喜爱京剧强烈的民族自豪感油然而生
“马鞭”道具运用：虚实相生“亮相”动作：动静相宜
这篇课文通过讲解京剧表演之趣：“马鞭”道具运用“虚实相生”；“亮相”动作“动静相宜”的特点，表现出京剧独特的魅力，喜爱京剧之情，强烈的民族自豪感油然而生。

思考：本文在写作上有什么特色？
（1）语言通俗幽默，亲切自然。（2）舞台场景描写生动传神。（3）举例子的方法使文章更有说服力。
1、上台讲一讲学习《京剧趣谈》之后，你对京剧有哪一些了解，并适度穿插表演京剧。
今天这节课，我们了解了一些有关京剧的知识，我们课前又补充了一些相关的资料，请同学们谈谈对京剧的新认识？
京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。
1、同座朗读课文中喜欢的京剧部分并表演，教师指导上台展示巩固所学内容。2、查阅有关京剧的资料讲给父母听。3、学听（学唱）一段京剧戏曲名段。