小学人教部编版京剧趣谈同步测试题

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24.京剧趣谈同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列加点字注音无误的一项是（     ）
A．控制（kōng）    锣鼓（luó）    外宾（bīng）
B．尴尬（gà）      凸显（tū）     筷子（kuài）
C．彻底（chè）     仆人（pū）    鲜明（xiān）
D．符合（fù）      装饰（shì）    唯恐（wéi）
【答案】B
【详解】本题考查字音辨析。
A.控制（kōng）——控制（kòng）：掌握住，使其不能任意活动或超出一定范围。
外宾（bīng）——外宾（bīn）：（名）外国客人。
C.仆人（pū）——仆人（pú）：（名）指被雇到家庭中做杂事、供役使的人。
D.符合（fù）——符合（fú）：（动）（数量、形状、条件、情节等）相合；合乎。
2．下列说法正确的一项是（  ）
A．“骤”的声母是j。
B．“隆”是上下结构的字。
C．“倾”的韵母是inɡ。
D．“弯曲”中“曲”的读音是qǔ。
【答案】C
【详解】本题考查汉字音形的辨析。错误的更正如下：
A“骤”的声母是zh。
B“隆”是左右结构的字。
D“弯曲”中“曲”的读音是qū。
3．下列句子没有语病的一项是（    ）
A．从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品吸引来了不少观众的目光。
D．目前，广大群众的环保意识比较淡薄，确实需要大大提高。
【答案】C
【详解】考查病句修改。
A.搭配不当，“水平”不能用“改善”，可以改为“提高”。
B.否定不当，“避免不再犯类似的错误”意思是要犯类似的错误，不合逻辑，把“不”去掉。
D.搭配不当，“意识”不能用“提高”，可以改“加强”。
4．下面词语书写完全正确的一项是( )
A．无穷无尽 约定谷成 继成 B．不可开交 奇特之处 虚拟
C．武艺高强 风雨不透 激列 D．英雄气慨 高妙之处 制服
【答案】B
【详解】本题主要考查对易错字的辨析能力。
A．“约定谷成”改为“约定俗成”；“继成”改为“继承”。
B．没有错别字。
C．“激列”改为“激烈”。
D．“英雄气慨”改为“英雄气概”。
5．下面的句子中关联词语使用不正确的选项是（   ）
A．这已经（不是）戏剧，（而是）杂技了。
B．针线可是虚的，（但）在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
C．京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，（一旦）真用，那（就）得“狠狠做戏”。
D．（虽然）真马不可能出现在京剧表演的舞台上，（但是）就用一根小小的马鞭来解决了这个问题。
【答案】D
【详解】本题考查学生对关联词掌握能力。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
A.根据例句可知，本题使用的关联词为“不是......而是......”，这是一组表示并列关系的关联词。“不是......而是......”就是一组对照并列。“戏剧”和“杂技”是两个不同的表演形式。句子中关联词语使用正确。
B.根据例句可知，本题使用的关联词为“但......”，表示转折关系。“针线可是虚的”“在演员手里，‘无’远远胜过了‘有’”存在转折关系。句子中关联词语使用正确。
C.根据例句可知，本题使用的关联词为“一旦......就......”，表示条件关系，分句之间的关系是条件和结果的关系，表示事情或动作的发生需要或排斥条件。“真用”是假设的条件，“狠狠做戏”是达成假设条件下会发生的事情。句子中关联词语使用正确。
D.根据例句可知，本题使用的关联词为“虽然......但是......”，表示转折关系。指分句之间具有转折关系的复句。前边的偏句先说一种意思，后边的正句不是顺着偏句的意思说下去，而是转到与偏句意思相对、相反或部分相反的意思上去。“真马不可能出现在京剧表演的舞台上”“就用一根小小的马鞭来解决了这个问题”之间存在因果关系，“真马不可能出现在京剧表演的舞台上”是原因，“就用一根小小的马鞭来解决了这个问题”是结果。句子中关联词语使用不正确。
选项D的句子中关联词语使用不正确。故选D。

二、填空题
6．在括号里填上恰当的关联词语。
（1）( )雪下得多大，大家( )坚持到校。
（2）( )雪下得很大，大家( )坚持到校。
【答案】 无论 都 即使 也
【详解】本题考查关联词。在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。
（1）“雪下得多大”和“坚持到校”是条件关系，用“无论……都……”连接恰当。
（2）“雪下得很大”和“坚持到校”是假设关系，用“即使……也……”连接恰当。
7．词语综合运用。
（1）“无穷无尽”的意思是 ，和它意思相近的词语有 、 等。
（2）“不可开交”形容 ，我知道含有“不可”的四字词语还有 、 等。
【答案】 没有尽头，没有限度 无边无际 应有尽有 无法摆脱或结束，不可捉摸 不可理喻 不可磨灭
【详解】本题考查对成语意思的理解和仿写词语，解答时结合平常积累进行作答即可。
故答案为：
1．没有尽头，没有限度；无边无际；应有尽有；
2．无法摆脱或结束，不可捉摸；不可理喻；不可磨灭。
8．自学课文，完成填空、答题。
（1）“京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。”联系前文，“尴尬”是指① ；② 。概括说明是怎么彻底地、无比漂亮地解决这种“尴尬”的：① ；② ；③ 。
（2）文章的题目是《马鞭》，但文中还介绍了鞋底、针线，酒壶酒杯，饭碗，这些和“马鞭”有什么关系呢？

（3）京剧中有一种奇特之处叫亮相，分为两种：就在双方打得 之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也 ——双方 对着 ， 对着 ， 对着 ，一切都像 ！这是京剧艺术的高妙之处，起到了 和 的艺术效果，越发显示 和 。这种亮相叫 亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方 ，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪） 。这就是京剧中的 ，它的存在，就是为了凸显 。这种亮相叫 亮相。
【答案】 马匹无法在舞台上驰骋 真马在舞台上演员无法控制 省略整个马匹，凸显骑马人特定和优美的姿态 虚拟马鞭，表演更自由 马鞭具备装饰美，凸显不同人物特点 在这篇文章中，马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的；鞋底是实的，针线是虚的，也是可感觉可使用的；酒壶酒杯是实的，喝酒是虚的，饭碗可实可虚，也都是可感觉可使用的。它们都是京剧表演中的道具，既能解决无法在舞台上再现现实的尴尬，又能增强艺术表现力。 不可开交 戛然而止 脸 脸 眼睛 眼睛 兵器 兵器 被某种定身术给制服了 一动不如一静 此时无声胜有声 武艺的高强 必胜的信心 静态 不紧追 耍了个风雨不透 杂技成分 人物的英雄气概 动态
【详解】本题考查课文的理解与填空，答题时回顾文章内容，结合题目要求或从原文中直接找出答案或者在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
9．给句子填上恰当的关联词语。
（1）马鞭( )是实在的道具，( )是可感觉可使用的。
（2）( )没有这一“舔”，那饭碗也( )完全不必拿上舞台。
（3）舞台上，主人和客人举杯喝酒，( )不见吃饭吃菜，( )客人也一样“饱”了。
【答案】 不仅 还 如果 就 虽然 但是
【详解】本题考查关联词的应用。
（1）“马鞭是实在的道具”和“是可感觉可使用的”句子前后之间是递进的关系，故用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
（2）“没有这一‘舔’”和“那饭碗也完全不必拿上舞台”句子前后之间是假设的关系，故用表示假设关系的关联词“如果……就……”。
（3）句子“不见吃饭吃菜”和“客人也一样‘饱’了”句子前后之间是转折的关系，故用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
10．根据课文内容完成练习。
（1）京剧是我们中国的“ ”。本文通过介绍京剧中的“ ”和“ ”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的 和对祖国传统文化的 。
（2）课文主要介绍了京剧表演在道具使用方面 、 的特点以及 方面的独特之处。我们可以用“ 、 ”等四字词语来称赞京剧演员的高超技艺。
【答案】 国粹 马鞭 亮相 喜爱之情 强烈自豪感 虚中有实 实中有虚 动作造型 出神入化 惟妙惟肖
【详解】本题考查课文内容理解填空。
（1）京剧是我国的国粹艺术。京剧里有生、旦、净、丑主角，每一个角色的唱腔、走的步伐、表演都是不同的，而且很注重心理活动的表现。课文《京剧趣谈》介绍了京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
（2）课文《京剧趣谈》的主要内容：讲述了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，带我们领略了京剧之美。课文分别从表演刀具、动作造型等方面介绍了京剧艺术，体现了京剧演员们出神入化、惟妙惟肖的表演技术。

三、现代文阅读
阅读课外短文，完成练习。
光明的心曲
傍晚，最后一抹阳光穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字台旁的白墙上。开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后渐渐暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……
无意中见到的新鲜形象，总会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了。我总觉得它们像什么，像什么呢？
蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，那是燃烧着希望之火的一位小姑娘的眼睛……
也是在一个晩霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声。唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱。心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，洒在茂密的森林深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然专注地唱着：“在那遥远的地方……”
看清她的眼睛时，我不由得倒抽一口冷气：双本该多么漂亮的大眼睛！然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的翳子——啊，竟是一位盲姑娘！
我站住了，心头一阵震颤，这样美妙、这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一位盲姑娘的口中唱出的？
“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
歌声依然飘来，盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱包成一个拳头，紧紧地贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、充满阳光的地方……从她清脆而又纯美的歌声里，从她幸福而又灿烂的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。
唱吧，盲姑娘，你有一颗向往光明的心，你的生命之路是不会黯淡无光的。
墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来。
11．如果不认识“翳”字，要使用 查字法，先查 ，再查 。
这个字在词典中的解释有：①遮蔽；②眼睛角膜病变后遗留下来的瘢痕。“翳”字在“翳子”中应选第 种解释。
12．下面是三位同学对第六自然段中“心头一阵震颤”的理解，最准确的是（    ）。
A．“我”终于见到盲姑娘，情绪非常激动
B．“我”看到这位姑娘有双漂亮的大眼睛，感到很吃惊
C．“我”没想到这位双目失明的姑娘能这么愉快地唱歌，因此感到很惊讶。
13．作者听到盲姑娘唱歌时产生的联想有哪些？请在文中用“______”画出一处。
14．下面对文中画“ ”的句子中“仿佛”一词的作用描述，不正确的是（    ）。
A．作者感觉盲姑娘和自己一样，在歌声中看到了流着清泉、充满阳光的地方。
B．盲姑娘实际没有遥望远方，因为她看不见，只是在做这样的姿态，歌唱才更自然。
C．盲姑娘陶醉在自己的歌声中，是她专注的神情使作者产生了这样的联想。
15．短文的开头和结尾都写到夕晖，这属于对 （自然环境社会环境）的描写。这两种描写有以下两个作用：A 深化主题；B 推动情节发展。开头描写的作用是 ，结尾描写的作用是 。
16．下面对最后一个自然段中“闪着光芒的歌”的含义理解最准确的是（     ）。
A．指的是盲姑娘向往光明的精神。
B．指的是盲姑娘向往的光明灿烂的地方。
C．指的是盲姑娘那燃烧着希望之火的眼睛。
17．结合短文内容，写写你对“光明的心曲”这个题目的理解。

【答案】11． 部首 羽部 11画 ② 12．C 13．歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，酒在茂密的森林深处。 14．B 15． 自然环境 B A 16．A 17．盲姑娘虽然眼睛看不见，但她有一颗热爱光明、向往光明的心，因此她的生命不会黯淡无光。
【解析】11．本题主要是对查字典的方法的考查。对不认识的宇，我们应该使用部首查字法。部首查字法的主要步骤：找部首数笔画——翻页码——找到字。注意我们要数准除部首外的笔画数。字义的选择；我们要联系词语所在的语境，把字义代入句子，看哪个选项最恰当。
12．本题考查分析问题的能力。注意联系上下文答题。第六自然段中句子“心头一阵震颤，这样美妙、这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出”就告诉了我们答案。而C项比B项全面准确，因此选C项。
13．本题考查提取短文信息的能力。我们先认真读短文，然后找出描写作者听到歌声后产生的联想的句子。一般联想句都会有“像……”“我好像看见了……”“……使我联想起……”之类的标志语，我们找到含有这些标志语的句子，画出来即可。
14．本题考查对词语的理解。结合上下文，我们可以知道盲姑娘唱的歌时非常专注，她也陶醉在自己的歌声中。作者看着她，感觉盲姑娘也和自己一样，看到了歌声中那清泉流淌、鲜花盛开的地方。
15．本题考查环境描写的类别和作用。解答本题，要充分利用选择项所给的提示。如在开头的环境描写之后，作者说“对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么，像什么呢?”接下来，作者想到了小姑娘的眼睛。所以这处描写的作用应选B。结尾描写的作用应该选A
16．本题考查理解句子的能力。注意联系上下文和短文主题理解。“闪着光芒的歌”表面意思是盲姑娘唱歌，其实是赞美了盲姑娘热爱生活、热爱生命的精神品质。因此A项是对的。
17．本题考查对短文题目的理解。理解“光明”一词，我们要联系全文。从文中我们可以知道主人公是一位盲人，她是看不见的，但她心中充满了对光明的向往，“心曲”指盲姑娘是用心在歌唱，用心在追求光明，这足以驱散她眼前的黑暗。
课文理解。
马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧同时还有一种虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘的绱鞋底，鞋底是实的，针却是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗端上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”，比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
18．京剧不仅有( )的道具，还有( )的道具。这两种道具的共同点是( )。
19．第一段话的主要内容是什么？作者为什么说“‘无’远远胜过了‘有’”？

20．为什么小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子？

【答案】18． 实在 虚拟 可感觉可使用 19．这段话主要讲的是京剧的道具。因为没有道具，演员们可以通过自己的表演呈现给观众，增加了趣味性。 20．因为如果不用嘴去舔筷子，那么饭碗和筷子就没有必要拿上舞台。
【分析】18．本题主要考查对文章内容的理解能力。从开篇第一句话可以知道，京剧有像马鞭这样可感觉可使用的实在的道具，也有虚拟的可感觉可使用的道具，两者相比共同点是都可感觉可使用。
19．主要考查对文章内容的理解、概括能力。阅读可知，第1段主要介绍了京剧的道具：实在的道具和虚拟的道具，“无远远胜过了有”是说没有道具，给演员很大的发挥空间，让他们不必局限于道具的发挥，他们可以通过自己的表演呈现给观众，增加其趣味性。
20．主要考查对文章内容的理解能力。在文中对“小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子”的行为做出了回答，这样做是很必要的，因为如果不用嘴去舔筷子，那么饭碗和筷子就没有必要拿上舞台。

四、书面表达
21．习作乐园。（作文纸自备）
人生中有千百种滋味，但是想要真正了解,得有丰富的体验和经历。请以“我品尝了______的滋味”为题，写一篇不少于450字的文章，要求内容充实；除诗歌，文体不限。
【答案】例文：
我品尝了被骗的滋味
只有亲自品尝了那些事和物，才能了解其中的滋味。其中被骗的滋味可不好受，对，我就品尝过被骗的滋味，那种滋味可真的不好受！
有一次我放学回家，在路途中时，我看见了一位老爷爷，手里拿着盲杖，戴着墨镜，盲杖还不停地发出“砰砰砰”的声音，样子仿佛像跨步如年似的，我于是就想帮帮他吧！
我跑了过去，问他要到哪儿去？他说他要回家去，我于是又问他家住哪儿？他说：“就在前面不远处。”
我想：帮帮他吧！
我跑了过去，问他要到哪去，他说他要回去，我于是又问他家住哪儿，他说：“就在前面不远处，我想：就误这一会儿，因该没事吧！于是就扶着她，一步一步的慢慢走，但是比那是快多了。
送到了地方，我说：“我扶您进去吧！”他说：“不用了。”于是我也没多说，就走了。
走回去时，肚子有点饿了，准备买点东西吃时，往口袋一摸，发现，糟了，钱不见了，妈妈早上才给我的15元钱呀！诶！没办法，只好回去了，在回去的路途中，我就在想：钱会到哪儿去了呢？刚才还在，怎么就突然不见了呢？哦！我猛然想起：不会是那老爷爷吧！我赶紧向那奔去，心里狂跳。到了哪里，发现门是锁的，敲了敲门，没反应，我于是又问了一下哪里的村民他们说这里没有这个人。突然，我的猛地一沉，完了，我难道是被骗了吗？我沮丧地往回家走，心里难过极了：老爷爷，你骗的不仅仅是15元钱啊！还有那美好的心灵啊！
被骗的滋味可真不好受啊！
【详解】半命题作文，理清题意可知要写的是人生的滋味，并不是有关任何食物。可以是成功，也可以是失败等，首先要写你品尝到了什么的滋味，其次写出通过一件什么事体验到的，最后写这件事给你的启发。