青岛版 (六三制2017)四年级下册第二单元 声音的秘密本单元综合与测试同步测试题

新青岛版四年级科学下册第二单元测试

一、填一填

1.通常我们听到的声音是靠_____________传播的。

2.月球上没有空气,登上月球的字航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声.这是因为____________不能传声。

3.铃声响了，校园各处的同学都能听到。这说明声音能在____________中传播，传播的方向是向____________。

4.同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。

5.漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的____________产生的。

6.我们可以给汽车安装消音器来减少___________。

二、选一选(将正确的序号填到括号里)

1.抗战时期，为了炸掉日军的火车，八路军趴在铁轨上听火车开来的声音，可以提前判断火车即将驶来，提前做好准备炸掉敌军火车。这是利用了（   ）

A.液体可以传播声音 B.固体可以传播声音 C.空气可以传播声音

2.下面是钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度敲击(     )长度的尺子，音调最高。

A.10厘米B. 20厘米 C.30厘米

3.在旷野里大声唱歌时,不如在房间里大声唱歌听起来响亮。下列说法中正确的是(   )。

A.房间里空气不流动          B.旷野里空气稀薄

C.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强D.以上说法都不对

4.下列说法中正确的是(  )。

A.只要物体振动，就一定能听到声音    B.固体、液体、气体都能传播声音

C.声音的传播方向是朝上的       D.声音在空气中传播的速度最快

5.下列说法正确的是( ).

A.人类唱歌是靠舌头的振动发声的    B.声音在不同物质中的传播速度相同

C.一切发声物体都在振动    D只要物体在振动发声 ，我们人耳就能听到声音

6.人说话的声音是由(   )振动产生的。

A.嘴唇   B.喉咙  C.声带  D.舌头

7.古筝发出声音的时候，用手按住筝弦.声音就消失.这是因为(   )。

A.手阻止了空气的振动 B.手使筝弦停止了振动   C.手阻挡了声音的传播途径

8.制作土电话时，在两个纸杯之间连一根绳子，当(   )时，土电话的传声效果最好.

A.绳子中间是弯曲的       B.绳子中间挂一根橡皮筋

C.绳子中间没有东西，而且拉得很直D.绳子中间挂一根橡皮筋 .并拉得很直

9. 在点燃的蜡烛旁用小锤敲击小鼓，蜡烛的火焰会( ).

A.熄灭  B.燃烧得更剧烈   C.晃动

二、小法官(在括号中打“√“或“×")

1.声音是由物体振动引起的，但物体振动消失后声音不会消失。(   )

2．用不同大小的力气敲击同一支音叉声音的高低不会发生变化。(   )

3.噪音不但会影响我们的听力,还会影响我们的身心健康。(     )

4.不同的物体传播声音的本领是不同的。(   )

5.物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。(   )

6.把闹钟用塑料袋裹好,放到水槽中，将耳朵紧贴水槽,听不到闹钟的声音。(    )

 7.生活中有各种各样的声音。(    )

8.声音只有大小之分，没有高低之分。( )

9.消除噪声的最好方法是在耳中塞上一团棉花。(   )

四、连一连

用力拨动钢尺                   发出的声音高

轻轻拨动钢尺                   发出的声音低

拨动伸出桌面较短的钢尺         发出的声音小

拨动伸出桌面较长的钢尺         发出的声音大

五、简答题

1.声音可以通过什么传播？

2.怎样减少噪音对我们的危害？

3.在一个音响上放若干个小纸屑，打开音响播放歌曲，小纸屑会发生什么现象？这是为什么？

六、实验探究：研究声音的传播。

1.请你从下图中选出两种材料制作“土电话”。你选择的是（  ）(填序号)

(2)我们平常说话时,声音是通过 __________传播到对方耳中的。用“土电

话”通话时，声音是通过__________传播到对方耳中的。(选填“固体”“液体”或“气体”)

(3)  比较“土电话”通话和平常说话,我们发现（）

A声音在固体中的传播效果更好

B.声音在液体中的传播效果更好

C.声音在气体中的传播效果更好