2021学年20 咕咚课后练习题

第20课《咕咚》同步练习

一、看拼音，写词语。

kě  pà               dà  xiàng                shān  yáng   

  （          ）           （           ）            （            ）

dà   jiā              dōu  shì                 gēn shàng

   （           ）          （       ）             （         ）

二、填上合适的词语。 

哇      啊      呀

 狐狸（   ），山羊（   ），小鹿（   ），一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：

“快逃命啊，‘咕咚’来了！”   

三、好朋友，手拉手。

    咕　   成　   掉 　  小     逃 　 野 　  拦     带

    领     住     牛 　  命 　  鹿　   进     熟     咚

四、根据偏旁写新字再组词。

    口                      足                  忄             

    宀                     扌                  阝            

五、数笔画填空。

　 “家”共    画，第2画是     ，组词         。

　 “吓”共    画，第5画是     ，偏旁是       。

　 “跟”共    画，第3画是     ，偏旁是       。

　 “象”共   画，最后1画是     ，组词       。

六、照样子，用带点的词语写句子。 

    1.大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

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　　2.一个木瓜从高高的树上落进湖里。

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七、课文内容我知道。

 《咕咚》这个故事告诉我们（   ） 

 A.不管别人说什么，我们都应该相信。    

 B.不管别人说什么，我们认为他说的是假的。 

 C.不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。

八、课内阅读。

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象

说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，

兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

　　兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

　　大伙你看看我，我看看你，都笑了。

   （1）文中的“大伙儿”指                                                       。

   （2）“咕咚”指                                                              。

   （3）你喜欢里面的哪个动物？为什么？

                                                                               。

参考答案

一、看拼音写词语。

可怕     大象     山羊

大家     都是     跟上

解析：注意“家 、 都”的书写。

二、填上合适的词语。 

 呀   啊   哇

解析：课文中词语的积累。

三、好朋友，手拉手。

咕　   成　   掉 　  小     逃 　  野 　  拦     带

    领     住     牛 　  命 　  鹿　   进     熟     咚

解析：课文认读生字的再现。

四、根据偏旁写新字再组词。

    吓  吓住      跟 跟上      怕  可怕

    家  大家      拦 拦住      都  都是

五、数笔画填空。

　 “家”共 10 画，第2画是  竖   ，组词是   大家   。

　 “吓”共 6  画，第5画是  竖   ，偏旁   口   。

　 “跟”共  13  画，第3画是   横   ，偏旁   足    。

   “象”共  11  画，最后1画是   撇  ，组词  大象  。

解析：学生对生字笔顺的认识。

六、照样子，用带点的词语写句子。 

    1.老师一边讲，一边在黑板上用粉笔写字。

    2.太阳从东方升起。

    解析：从一年学生认字较少的角度去写句子。

七、课文内容我知道。

    答案： C

八、课内阅读。

    1.兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象

    2.熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音

    3.我喜欢里面的野牛。因为野牛不瞎跟着别人跑，而是拦住大伙问“咕咚”是什么，最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。

    解析：1.联系课文内容。

      2.文中的最后一句。

      3.从课文中心思想的角度去分析。