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小学人教部编版20 咕咚同步测试题
展开学生活动卡设计
★活动建议
在教师引导下阅读课文,了解故事主要内容。
(1)小组交流,填写信息。
(2)注意不同人物的语气。活动内容
探究课文主要内容,体会句子的意思。
我会填一填。
全文共有____个自然段,____幅图,讲了____听到“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑,后来____、____、____、____、____也跟着跑,只有____没有跟着跑,帮助大伙儿弄清了真相的事。
我会读一读。
1.小兔子一边跑一边叫:“不好了,咕咚可怕极了!”
2.小猴子一边跑一边大叫:“不好了,不好了,咕咚来了,大家快跑哇!”
3.大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,咕咚来了!”
自我评价
同学评价
老师评价
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