人教部编版15 表里的生物课时作业
展开1.爷爷告诉我蝎(xiē xié)子有蜇( zhé zhē)人的天性。
2.哥哥把捉来的蝈(guó guō)蝈放在钵(bō bó)子里。
二、看拼音,写词语。
一条湍急的河流 lán zhù( )了“ xī shuài( )野战队”的去路。夜深了,年轻的队员听见 qīng cuì( )的猫头鹰叫声里夹杂着几声狼嚎,感到非常kŏng bù( ),队长唱起山歌,给他们壮胆。
三、把句中加点的部分换成相应的四字词语。
1.我对于它的好奇心一天比一天增加。( )
2秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。( )
3.我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。( )
4.父亲没有回答。( )
5.越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。( )
四、用“神”字组成不同的词语填在句中的括号里。
1.祖国的领土( )不可侵犯。
2.他这么说,就更增加了表的( )。
3.虎胆英雄的( )出击,把怕死的伪军吓酥了骨。
4.《西游记》中( )的故事情节引人入胜。
五、读句子,完成练习。
1.父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
(1)这段话采用了 的结构。
(2)我能照样子用这种结构写一段话。
2.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
(1)这句话运用的修辞手法是 ,这样写的好处是 。
(2)我能给这句话换一种说法。
六、根据课文内容填空。
这篇课文主要讲了小时候的“我”认为 ,所以对父亲的 十分好奇,并相信了父亲说的 ;表现了童年的“我”对事物有着 ,是个 的孩子。
七、课内精彩阅读。
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有个活的生物。我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
1.选文中“我”的心情发生了怎样的变化?根据第1自然段的内容写一写。
2.“我的猜测”指的是 。
3.选文中画波浪线的句子属于什么描写?从中你体会到“我”是一个怎样的孩子?
八、课外类文阅读。
“人在旅途”的徐霞客
从二十二岁开始,徐霞客就踏上了考察探险的旅程。
那时候的交通工具十分落后,长途旅行是一件非常艰苦的事情。但对于徐霞客来说,越奇、越险、越没人的地方,他越要去探个究竟。
有一次,徐霞客来到了湖南茶陵,要探访那里的麻叶洞。当地百姓纷纷劝阻他说:“千万别去,洞里有神龙奇鬼,从来没人进去过。”徐霞客从来不信什么鬼神,不但没有被吓住,反而高兴地前往了,他要做麻叶洞的第个探险者。
徐霞客举着火把进入洞中。洞的入口非常狭窄,他只能像蛇一样往前爬去,腹部和后背都擦着岩石,每前进一步都十分艰难。但是,进入洞穴的深处后,他看到了一幅精妙绝伦的奇景:一根根石柱 ,块块石头 ,有的像 ,有的像 ,仿佛是 。
当徐霞客从洞中出来的时候,洞口已经围了好多人。他们原以为这个大胆的外乡人肯定被妖怪吃掉了。当徐霞客向他们描述了洞内的奇景时,人们无不对他投来敬佩的目光。
在漫长的旅途中,徐霞客遇到过无数的艰难险阻,但什么困难都没能动摇他那坚强的意志。
1.作者列举了什么具体事例说明徐霞客的不畏艰险?用简洁的语言概括出来。
2.徐霞客进入洞中后看到了怎样的奇景?发挥想象把文中的句子补充完整。
3.徐霞客是一个怎样的人?请从短文中摘抄相关的语句印证你的观点。
我的观点:
印证语句:
答案
一、1. xiē zhē 2. guō bō
二、拦住 蟋蟀 清脆 恐怖
三、示例:1.与日俱增 2.形形色色 3.如痴如醉 4.一声不吭 5.苦不堪言
四、1神圣 2.神秘 3.神勇 4.神奇
五、1.(1)总一分
(2)示例:一到冬末春初,白玉兰就舒展开自己美丽的花瓣:有的花瓣全展开了,像一只只白鸽在天空中飞翔;有的马上就要开放了;还有的是花骨朵儿,外面包着一层青绿色的外衣,含苞待放。
2.(1)反问 加强语气,加深读者印象
(2)没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。
六、能发出声音的都是活的生物 怀表 表里有个小蝎子 强烈的好奇心 善于观察、思考,好奇心强,天真无邪,想象力丰富
七、1起初“我”吓了一跳,随后又感到愉快。
2.表里边有一个活的生物
3.心理描写。从中体会到“我”是一个爱思考、好奇心强、天真无邪的孩子。
八、1.作者列举了徐霞客探访麻叶洞的事例来说明他的不畏艰险。
2.示例:光洁如玉 奇形怪状 盛开的莲花 趴着的猛虎 精心雕琢出来的艺术品
3.示例:徐霞客是一个相信科学、勇于探索的人。
徐霞客从来不信什么鬼神,不但没有被吓住,反而高兴地前往了,他要做麻叶洞的第一个探险者。
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