小学15 表里的生物同步练习题

１6《表里的生物》——课中随堂填

1．下列对“后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。’”理解有误的一项是（     ）

A．句中分号写“我”对父亲表里有一个“小蝎子”的说法深信不疑，并感到愉快。

B．它证实了“我”的猜想没有错，表里面有一个活的生物。

C．这是对“我”的思考和判断的肯定。

D．分号表示后一部分比前一部分进一层的关系。

2．课文综合回顾。

《表里的生物》写了小时候的“我”认为________________，所以对____________极为好奇，猜测___________________________。在看了表里的世界之后，“我”_________________

_____________。在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。

3．品读句子，完成练习。

（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

________________________________________________________

（2）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

这两句话运用______的手法，让我们看到了一个善于______的孩子。

（3）父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。

加点的关联词语体现了“我”对表的______程度很深，说明“我”对新鲜事物充满______的精神。

4．阅读理解。

表里的生物（节选）

①“这摆来摆去的是一个小竭子的尾巴，一动就要蜇你。”

②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

③“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

⑤后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笔子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

⑥这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

（1）《表里的生物》是一篇__________（填文章体裁），作者是现代诗人、学者__________。

（2）“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”“小蝎子的尾巴”是指表里的什么？父亲为什么把它说成是会蜇人的小蝎子的尾巴呢？

___________________

（3）第四自然段中有三个表示“不确定”的词语，这三个词语是：__________、_________、___________，这三个词语体现出“我”______________的精神。

（4）根据选文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

①“我吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑。因为“我”实在想像不出美丽的表的世界里会有一个丑恶的小蝎子。(      )

②我并没有把父亲说的表里面有一个小蝎子当真。(      )

（5）“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”为什么“我”不说了呢？

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