《孔乙己》选自人教版九年级下册第二单元，该单元是小说单元，以体悟所折射的社会生活为主题，通过小视角对社会现象进行反映，使读者对讽刺的人、事进行反思，“小” 人物、“小”事件是该单元文选特征。鲁迅笔下孔乙己的悲剧是一个社会一个时代的反映, 这篇文章教学应重在引导学生对孔乙己形象的社会意义进行探求，学习小说解读方法。
【教学目标】
1.了解文章背景，梳理小说的情节结构。
2.掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。
3.把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和社会的冷酷。
教学重点：掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。
教学难点：把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。
【预习提示】
1.日积月累
（1)走近鲁迅
鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。他是我国著名的文学家、思想家、革命家。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自小说集《呐喊》。
(2)注音
阔绰(chuò ) 羼(chàn) 绽出(zhàn) 拭(shì)
(3)释义
格局：布置的格式。
阔绰：阔气。
污人清白：毁坏人家的名誉。
绽出：文中是突露出来的意思。
君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。
间或：偶然，有时候。
不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。
颓唐：精神不振作，情绪低落。
营生：谋生，筹划如何生活。
2.思悟发现
从文中我读出了一个的孔乙已。
3.学贵有疑
孔已已最后死了吗？为什么他会有这样的结局？
【教学过程】
一、激趣导入
同学们，唐代诗人孟郊四十六岁时考上了进士，他按捺不住得意欣喜之情，写了一首小诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”在科举体制下，能考中进士当然是风光无限了，但那毕竟是少数，大多数连个秀才也考不上，只要考不上秀才，那就永远是最底层的童生。今天我们就来认识一位老童生——孔乙己。（板书：孔乙己）
二、默读课文，整体感知
自主学习一：在速读课文，完成下面两个任务。
1.掌握结合语境认读生字词
2.你读出了一个什么样的孔乙己？
展示要求：1.大声朗读生字；
2.有理有据地分析孔乙已的形象。
自主学习二：抓住关键语句和关键段落，深入分析人物形象，体会世态炎凉。
自学要求：明确问题，默读课文，圈画关键语句。
问题：1.孔乙己是他的真实姓名吗？
2.假如同学们也要去咸亨酒店休闲一下，恰巧孔乙己也在那儿，在不认识孔乙己的情况下，你能不能一眼将他认出来？
3.为什么孔乙己站着喝酒而又穿着长衫呢？
4.孔乙己为什么不踱进隔壁房子里去坐着喝酒？
5.贫穷落魄的孔乙己显然不能算是阔绰的长衫客，那他为什么不换掉那身长衫？
展示要求：1.结合课文内容作答；2.用普通话清晰表达。
教师总结：“万般皆下品，唯有读书高。”在孔乙己的心目中，长衫足以显示自己高人一等的身份。鲁迅先生的语言精炼传神！孔乙己身着长衫而站着喝酒的形象，显示出的是他的生存状态，写出的是他的灵魂，他也既不能算是长衫客，不属于短衣帮，生活在夹缝中，他穷困潦倒却又自命清高，这注定了孔乙己的悲剧命运。”
三、品读课文，对话文本
请学生再次默读课文，圈点勾画做旁批，孔乙己这一辈子无论是肉体上还是精神上受到了很多的伤害。请大家再次浏览课文，说说孔乙己都受到过哪些伤害？
自主学习三：品读下列句子。
①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
②他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
③穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
④“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
EQ \\ac(○,5)读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”
EQ \\ac(○,6)“皱纹间时常夹些伤痕。”
EQ \\ac(○,7)“偷了何家的书，吊着打”
EQ \\ac(○,8)“叫道”“高声嚷道”
EQ \\ac(○,9)“又添上新伤疤”
EQ \\ac(○,10)“窃书……能算偷吗？”
学生活动
师：本文选自《呐喊》，读完本文我们也仿佛听到了鲁迅先生的呐喊声，思考一下鲁迅先生通过这篇文章在呐喊什么？
教师总结：《孔乙己》写出的是“一般社会对一个苦人的薄凉”，鲁迅先生对冷漠麻木的国民性进行了深刻的批判。愿先生的呐喊声能经常在人们耳畔萦绕，愿先生的呐喊声能经常在人们的心灵上回荡！我们衷心希望人心能保持恒久的温度，人性能保持恒久的善良！
附：板书设计
孔乙己
笑——————悲