语文七年级上册14* 走一步，再走一步课文内容课件ppt

这是一份语文七年级上册14* 走一步，再走一步课文内容课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了把书读薄感知文意，自读指导，直接心理描写，课堂撷珍，对比二者的变化，模拟对话再探心路，间接心理描写，语言描写，动作描写，环境描写等内容，欢迎下载使用。
01 学 习 目 标
02 感 知 文 意
04 总 结 提 升
03 聚 焦 心 理
1.练习默读，圈点勾画关键词句，理清文章思路并复述故事。2.利用旁批和阅读提示，自读课文，交流感受，探究心理描写的方法。3.联系自身生活体验，感悟人生哲理。
默读课文，圈点勾画作批注，与组内成员互相复述故事情节，并任选以下句式与组内成员交流阅读感受：
我知道____ 我发现____ 我认为____ 我对____有疑问。
内心独白。“我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃。”
幻觉描写。“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”
内心独白，我想我感。幻觉描写，仿佛听看。
“直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。”
你读出了“我”怎样的心理状态？
请参照文中第三个批注，通过写外在行为来表现“我”的心理状态的语句还有哪些？找一找，读一读，品析动词的妙用。
写外在行为表现，实际在写心理状态。
我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
我爬着，贴近里面，扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我抓住背后的岩石。
你读出了“我”怎样的心理状态？ 你读出了一个怎样的父亲？
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？ 现在，下来。要吃晚饭了。 我不行！我会掉下去的！我会摔死的！ 你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。 不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！ 听我说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？看到了吗？ 看到了。 好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头，这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。 这看起来我能做到。
环境描写烘托了“我”怎样的心理？
“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。”
言为心声，行是心生。环境烘托，心理照映。