小学数学人教版六年级下册用比例解决问题课文配套课件ppt

这是一份小学数学人教版六年级下册用比例解决问题课文配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了温故知新，反比例，xy＝k，牛刀小试，做一做，是相关联的量，货物的总吨数，运货的天数，每天运的吨数，x×y300等内容，欢迎下载使用。
1. 判断下面各题中的两种量是否成正比例。 （1）三角形的高一定，面积和底。 （2）圆的周长和半径。
（3）一袋大米的重量一定，吃了的和剩下的。
2.说一说每小时加工零件数、加工零件总数和加工时间三者之间的关系？在什么条件下，其中两种量成正比例？
当每小时加工数一定时，加工零件总数和加工时间成正比例关系。
当加工时间一定时，加工零件总数和每小时加工数成正比例关系。
如果加工零件总数一定，每小时加工数和加工时间会成什么变化？关系怎样？
杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。
把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。
观察上表，回答下面的问题。
（1）表中有哪两种量？
（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？
底面积是10cm2 ，高是30cm ；
底面积是15cm2 ，高是20cm ；
底面积是20cm2 ，高是15cm ；
底面积是30cm2 ，高是10cm ；
底面积增加，高度减小。
（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？
倒入杯子的水的体积一定。
底面积×水的高度=水的体积
像这样两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：
（1）铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。
（2）2×5=10，所以2和5成反比例。
（3）三角形面积一定，底和高成反比例。
1.判断对错，并说说为什么。
（4）班级学生总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。
（6）铺地面积一定时，每块砖的面积和所需块数成反比例。
（5）圆的周长一定，圆周率和直径成反比例。
2.若x和y是两种相关联的量，判断它们是否成比例，成什么比例？
（1）若x=4y，（x，y均不为0）则x和y成（ ）比例。
（2）若x:4=5：y，则x和y成（ ）比例。
（3）若 ，则x和y成（ ）比例。
（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？
（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一说这个积表示什么？
（3）运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗？为什么？
1.同学们做广播操，每行站的人数与站的行数的关系如下表。
每行站的人数与站的行数是否成反比例关系？为什么？
每行站的人数与站的行数成反比例关系。
2.工人装一批电线杆，每天装16根，30天可以完成，如果每天多装8根，几天能够完成？
16×30＝（16+8）× x