小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质综合与测试习题课件ppt

这是一份小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质综合与测试习题课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了练习十二，答案略，练习十三，读作四分之七，读作六分之二十三，带分数，练习十四，说出相等的分数，练习十五，每排最多有12人等内容，欢迎下载使用。

把长江干流的水的体积看作单位“1”，平均分成5份，其中3份受到不同程度的污染。
把死海表层的水的体积看作单位“1”，平均分成10份，其中盐占了3份。
把一个地区的总人数看作单位“1”，平均分成10份，60岁以上的老人占了1份。新标准把一个地区的总人数看作单位“1”，平均分成100份，65岁以上的老人占了7份。
义务教育人教版五年级下册
这棵纺锤树最粗部分的直径为5m，一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几？
分数单位与分数的分母有关。
（2）不对，把菜地分了5份，可爷爷种了6份。
各行中分子和分母相同的分数是等于1的假分数，这些等于1的假分数的左边都是真分数，右边都是假分数。
1.按要求涂色，再比较它们的大小。
2.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”，不相等的画“×”。
5.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。
7.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。
8.涂色表示出与给定分数相等的分数。
9.在下面的括号里填上适当的数。
答：两个班做练习用的时间一样长。
“知识城堡”、“生活乐园”和“科学园地”版面一样大。“历史足迹” 和“开心一刻”一样大。
13.*一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？
一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数扩大3倍。如果分子不变，分母除以5，这个分数扩大5倍。
（1）10和15的公因数有 。
（2）14和49的公因数有 。
2.找出下面每组数的最大公因数。
6和9 15和12 42和5430和45 99和36 5和934和17 16和48 15和1613和78
3.先用“√”画出第一列各个数的因数，再填空。
（1）8和16的公因数有____________，最大公因数是________。（2）8和20的公因数有____________，最大公因数是________。（3）16和20的公因数有____________，最大公因数是________。（4）8、16和20的公因数有_________，最大公因数是________。
4.找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。
5.有一张长方形纸，长70cm，宽50cm。如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是几厘米？
50的因数有：1、2、5、10、25、50；
70的因数有：1、2、5、7、10、14、35、70；
50和70的最大公因数是10。
答：剪出的小正方形的边长是10厘米。
6.男、女生分别站成若干排，要使每排的人数相同，每排最多有多少人? 这时男、女生分别有几排?
48 和 36 的最大公因数是 12。
答: 每排最多有 12 人，这时男生有 4 排,女生有 3 排。
48÷12 = 4（排）36÷12 = 3（排）
7.在相应的括号里写出相邻阶梯上两个数的最大公因数。
（1）两个数都是质数: ____ 和 ____。（2）两个数都是合数: ____ 和 ____。（3） 一个质数、一个合数: ____ 和 ____。
8. 按要求写出两个数，使它们的最大公因数是 1。
9. 选出正确答案的序号填在横线上。
10. 写出1，2，3，…，20各数与5 的最大公因数，你能发现什么规律？
我发现除了5、10、15、20的最大公因数是5，其他全部是1，也就是每次相隔4个数，到第五个数时，这两个数的最大公因数就是5。
12、16 和 44 的最大公因数是 4 。
答: 每根小棒最长是 4 厘米。
1.蓝色部分和红色部分哪个多一些？为什么？
2.观察下面每个分数的分子和分母，哪些有公因数2？哪些有公因数5？哪些有公因数3？
3.把下面各分数化成最简分数。
4.下面哪些分数没有化成最简分数？请把它们化成最简分数。
5.兰兰拍了80张艺术照，其中有35张是兰兰喜欢的。请你用最简分数表示出兰兰喜欢的照片和不喜欢的照片分别占照片总数的几分之几。
6.把桃子放在相应的篮子里。
7.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数在直线上表示出来。
8.将48本练习本和64支铅笔平均分给若干名同学。如果练习本和铅笔都没有剩余，且保证分到练习本和铅笔的同学人数相同，最多能分给多少名同学？
48和64的最大公因数是16。 最多能分给16名同学。
9.小明的生活非常有规律，下面是他上床睡觉和起床的时间。
他每天有几分之几的时间处于睡眠状态?
10.先约分，再化成带分数。
11.先约分，再比较各组分数的大小。
（1）以分米作单位，用分数分别表示长方形的长和宽。
（2）长是宽的几分之几？宽是长的几分之几？
（3）涂出长方形面积的 ，你可以怎样涂？
可以用对角线将长方形平均分成两份，涂其中一份；也可以用对称轴将长方形平均分成两份，涂其中一份。
13.*已知a=2×3×3×5，b=2×2×3×3×5，你能求出a与b的公因数和最大公因数吗？
公因数：1,2,3,5,6,9,10,15,18,30,45,90; 最大公因数是90。
1.按照从小到大的顺序，在100以内的数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。
6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48，54，60，66，72，78，84，90，96。
10的倍数：10，20，30，40，50，60， 70，80，90。
6和10的公倍数是30，60，90；
2.求下列每组数的最小公倍数。
8和106和156和94和151和74和10
3.下面每组数的公倍数中有没有36？有没有48？有没有84？6和18 21和14 12和8 9和24
公倍数中无36,48,84
4.下面的说法正确吗？说一说你的理由。（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。
5.每只蝴蝶只落在自己数字的倍数的花朵上。哪朵花上两只蝴蝶都会停留？
答：24、48、72这3朵花上蝴蝶都会停留。
6. 李阿姨5月1日给月季和君子兰同时浇了水，下一次再给这两种花同时浇水应是5月几日?
4和6的最小公倍数是12；1+12=13（日）答：下一次再给这两种花同时浇水应该是5月13日。
如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？
咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。
咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分完。
答：可能是18人或36人。
9和6的最小公倍数是18；40以内的公倍数有18 , 36。
8.写出每组分数的两个分母的最小公倍数。
9.下面各组数有没有公因数2？有没有公因数3？有没有公因数5？6和9 10和18 15和30 20和8
这两路公共汽车同时发车后，过多少分钟两路车第二次同时发车?
6 和 8 的最小公倍数是 24，所以至少过 24 分钟两路车才第二次同时发车。
如果爸爸、妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇? 此时爸爸、妈妈分别跑了多少圈?
12.* 36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？
我发现：两个数最大公因数和最小公倍数的积与这两个数的积相等。
48的因数有1、2、3、4、6、8、12、16、24、48，其中是54的因数的有1、2、3、6，它们的最大公因数是6。答：每组最多有6人。
10÷45= 45÷150= ,因为 所以
答：五（1）班同学戴近视镜的情况比全年级的总 体情况要稍好一些。
6的倍数有6、12、18、24、30、…，10的倍数有10、20、30、40、…，所以它们的最小公倍数是30。12:45过30分是下午1:15答：下次同时喷水的时间是下午1：15。
8.一座喷泉由内外双层构成。外面每10分钟喷一次，里面每6分钟喷一次。中午12：45同时喷过一次后，下次同时喷水是几时几分？
6的倍数有6、12、18、24、30、…，其中是4的倍数有12、20、…，所以它们的最小公倍数是12。12+2=14（元）答：李阿姨至少带了14元钱。