初中物理粤沪版八年级下册4 物体受力时怎样运动精品课件ppt

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1.一个物体在　 　个力的作用下,保持静止状态或　 　,我们就说物体处于二力平衡状态. 2.二力平衡的条件:力的作用点　 　,力的大小　 　,力的方向　 　,并作用在同一直线上. 
【例1】下列情景中,处于平衡状态的是( )
A.绕地球运行的卫星　
B.加速追赶猎物的猎豹
　D.匀速下降的 跳伞运动员
1.电灯通过电线挂在天花板上,与电灯受到的重力相平衡的力是( )A.电灯对电线的拉力B.电线对天花板的拉力　C.电线对电灯的拉力D.天花板对电线的拉力
方法技巧:二力平衡要抓住两点,一是两个力同时作用在同一物体上,二是物体要保持静止状态或匀速直线运动状态,二者缺一不可.
实验:探究二力平衡的条件如图所示,把小车放在光滑的水平桌面上,在两端的小盘里加砝码,根据下列四种要求完成实验,并填写表格:
(1)两边砝码质量相等;(2)两边砝码质量不相等;(3)两边砝码质量相等,将小车在水平桌面上扭转一个角度;(4)使两条悬挂砝码盘的细线绕在同一滑轮上,两个砝码盘内装有质量相等的砝码.
上述实验表明,二力平衡的条件是　 . . 　. 讨论:1.实验中能否用小木块替代小车?为什么? 2.有没有比小车更好的研究对象?
不能,因为小木块与水平桌面的摩擦力较大.
大小相等,方向相反,并且作用在同一直线上　
【例2】在探究“二力平衡条件”的实验中.
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是　 　. (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够　 　的特点,并通过调整　 　来改变F1和F2的大小. 
　减小摩擦力对实验的影响　
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车　 　(选填“能”或“不能”)在此位置平衡.实验中设计这一步骤是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?　 　. 
2.(教材母题:粤沪八下P57改编)如图所示,F1等于F2时,下列各对力中不属于二力平衡的是( )
1.(2020西宁)如图是小杨同学参加西宁市学考体育测试投掷实心球的场景.下列情况中实心球受到平衡力作用的是( ) A.实心球在空中上升B.实心球从空中下落　C.实心球在地上越滚越慢D.实心球停在地面上
2.下列受力示意图中,能使物体处于平衡状态的是( )
3.以下实验中,主要是运用二力平衡条件来分析解决问题的是( )A.利用天平测量小石块的质量B.利用弹簧测力计测量滑动摩擦力C.利用粗糙程度不同的水平面探究运动和力的关系D.利用量筒“测量”一杯水的质量
4.静止在水平桌面上的书受到　 　力和　 　力,这两个力的施力物体分别是　 　和　 　.这两个力是平衡力,合力大小等于　 　N. 5.著名的北盘江大桥在修建的过程中,建筑工人用起重机将一个重为3×103 N的建筑材料从地面匀速提升到桥面,在此过程中,吊绳对重物的拉力为　 　N,方向是　 　. 
6.如图所示,在“探究二力平衡的条件”实验中: (1)实验中定滑轮的作用是　 　. (2)选择轻质卡片的目的是　 　. 
　消除或减小卡片重力对实验的影响