粤沪版八年级下册第六章 力和机械6 探究滑轮的作用评课课件ppt

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1.使用滑轮时的理论分析(不考虑动滑轮重)(1)定滑轮可以看作是一种变形的杠杆,由图1可知,动力臂L1　 　阻力臂L2,因此拉力F和重力G的关系是　 　,绳子自由端移动的距离s与重物升高的距离h的关系是　 　.使用定滑轮不省力,也不费　 　. 
2. 滑轮组的特点:既能省　 　,又可以改变　 　.
(2)动滑轮在使用时,同样可以当成杠杆.由图2可知,动力臂L1　 　阻力臂L2,因此拉力F和重力G的关系是　 ,绳子自由端移动的距离s与重物升高的距离h的关系是　 　.使用动滑轮可以省力,但费　 　. 
【例1】下列各图中利用了动滑轮的是( )
1.如图所示,国旗杆顶部装有一个滑轮,下列说法正确的是( )  A.它可以上下移动 B.用它改变力的大小 C.用它为了更美观 D.用它改变力的方向
【例2】在如图所示的装置中,下列说法正确的是( ) A.A是动滑轮,使用时可以改变力的方向 B.B是定滑轮,使用时省力 C.A是定滑轮,使用时可以改变力的方向 D.B是动滑轮,使用时可以改变力的方向
2.如图所示,在拉力F的作用下,总重60 N的物体被匀速提升了10 cm,若不计滑轮、绳的重力和摩擦,则拉力F及其向上移动的距离s分别为( )A.F=60 N,s=0.2 mB.F=30 N,s=0.2 mC.F=60 N,s=0.1 mD.F=30 N,s=0.1 m
方法技巧:1.如图1所示,定滑轮的实质是等臂杠杆.2.如图2所示,动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆.
【例3】用滑轮和滑轮组匀速提升一物体,物体重为150 N,请指出下图中的拉力分别是多大(不计滑轮重及摩擦): F1=　 　N,F2=　 　N, F3=　 　 N,F4=　 　N.
3.如图所示,将重180 N的物体提高3 m所用拉力为　 　N, 绳子最右端移动的距离为　 　m.(动滑轮重、绳重和摩擦忽略不计) 
【例4】如图所示,用滑轮组提升重物,物体重500 N,绳子能承受的最大拉力为120 N,用笔画线代替绳子在图中画出绕绳情况.
4.工人站在地面上,用如图所示的滑轮组向下用力将木箱A提起,画出滑轮组的绕绳情况.
方法技巧:滑轮组省力情况是由吊着动滑轮的绳子的段数来决定的.由几段绳子吊着动滑轮,提起重物所用的力等于物体和动滑轮总重的几分之一,绳子自由端移动的距离等于物体移动的距离的几倍.若忽略动滑轮重、绳重及摩擦,则拉力等于物体重力的几分之一.
1.下列是小明同学整理的教材中有关力学的知识,其中不正确的是( )A.使用定滑轮既能改变拉力的方向,又能省力B.使用弹簧测力计前要先进行调零 C.钢丝钳在使用时能省力,但须多移动距离 D.力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果
2.如图所示,动滑轮分别在力Fa、Fb、Fc的作用下,使得重物都处于平衡状态,那么下列判断正确的是( )A.Fa>Fb>FcB.Fa3.下列滑轮组中,拉力F与重物G的关系分别是:(不计动滑轮、绳子的重力和摩擦)
4.用一个滑轮组来提升重物,请在图中画出最省力的绕绳方式.
5.如图所示,用滑轮组将质量是70 kg的物体提高5 m,每个滑轮的质量是2 kg,绳重、摩擦不计,求:(g取10 N/kg)(1)提起物体所用的力;(2)绳子自由端移动的距离.