初中科学牛津上海版七年级下册自然资源的基本特征教案及反思

这是一份初中科学牛津上海版七年级下册自然资源的基本特征教案及反思，共3页。教案主要包含了教学任务分析，教学目标，教学重点与难点，教学技术与学习资源的运用，教学流程，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学任务分析：


1.教材分析：


《自然资源及其合理利用》是《科学》（牛津上海版）七年级第二册第十五章《人与自然的协调发展》中的内容。本课之前，学生学习了人口的发展以及过度增长带来的影响。之后他们将继续学习生态系统，人与环境的关系，因此本课在这一部分中起到了承前启后的作用。本堂课主要利用学生的主观体验活动，结合相关实例分析，从具体实例中建构知识模型，了解归纳一般规律，进行分类。在实例分析中，学会寻找到证据，去支持完成科学设想。


2. 学情分析：


对于七年级下学期的学生来说，之前的学习已经建立了比较良好的科学基础。学会了用科学的方法和科学的态度去进行观察，综合分析并得出结论。是这一节课开展的基础之一。


二、教学目标：


1、 通过自然资源找一找活动，知道自然资源及其分类，进一步提高归纳和分类能力


2、 通过我国自然资源特点活动，知道中国自然资源的特点，进一步学会从图和表格中寻找数据支持观点。


3、 通过桑基鱼塘看一看/上海资源知多少活动，理解因地制宜的利用自然资源的方法，进一步提高根据对图片文字的综合分析，寻找证据支持观点。


三、教学重点与难点：


重点：


知道自然资源及其分类


通过桑基鱼塘/上海资源利用实例，理解因地制宜，利用自然资源的方法 难点：


通过桑基鱼塘/上海资源利用实例，理解因地制宜，利用自然资源的方法


四、教学技术与学习资源的运用：


教学PPT、相关磁性贴、视频、学习单


五、教学流程：





六、教学过程：


活动一： 自然资源找一找


活动目标：通过归纳、分类，知道自然资源及其分类


活动二：我国自然资源的特点


活动目标：通过分析图表，知道中国自然资源的特点


活动三：桑基鱼塘看一看


活动目标：通过对文字图片的综合分析，学习因地制宜的合理利用自然资源的方法，学会从文字材料中寻找证据支持观点


活动四：上海资源知多少（选做：根据时间安排，也可作为课后讨论作业）


活动目标：阅读上海交通材料和资源来源图，进一步理解如何因地制宜利用自然资源，培养综合分析资料，并获取证据的能力


学生活动
指导要点
观看身边的资源视频1（桑基鱼塘） 完成纪录：记录视频中，有哪些资源。有哪些属于自然资源。归纳自然资源的概念






请同学对自然资源，进行分类。


请学生找出其中的资源（1、对人类有用；2、物质或能量（板书）


请学生在资源中找出哪些属于自然资源（源于自然界）


选出其中代表性的自然资源，引导学生对其进行分类。（分类方式可以多样）
学生活动
指导要点
观察：中国自然资源图，回答问题


观察：中国部分自然资源表，回答问题



引导学生观察我国自然资源图表，综合分析我国自然资源情况


——总量、人均、分布等情况
学生活动
指导要点
阅读桑基鱼塘事例（教科书P110~111）


1、 小组讨论，完成表格填写


2、 小组讨论，完成书上连线、填空题，


并进行交流展示
教师指导学生，对具体事例进行分析总结 教师提问：这一方案充分利用了当地的哪些自然资源（土地、水、生物）


教师总结：桑基鱼塘的优点
学生活动
指导要点
阅读宝钢事例（阅读材料）


1、 小组讨论，阅读材料完成学习单





2、 小组交流
提问：海作为一个矿产资源，水资源等多项自然资源缺乏的城市，为什么还能发展出宝钢这样的大型钢铁工业？


组织学生交流，引导学生从事例中，寻找证据，支持各自的假设。


介绍中国自然资源部，观看视频，总结全文