初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成精练

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成精练，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，连线题等内容，欢迎下载使用。
测试时间:15分钟


一、选择题


1.关于电解水实验的叙述中,表现氢气化学性质的是( )


A.产生的氢气无色、无味


B.试管中能收集到氢气,说明氢气难溶于水


C.氢气的密度小于空气,收集氢气后的试管应口向下放置


D.将收集氢气的试管移近火焰,产生淡蓝色火焰


答案 D 无色、无味、难溶于水、密度比空气小,都属于氢气的物理性质;D选项体现了氢气的可燃性,属于化学性质。


2.下面关于水电解实验的叙述正确的是( )





A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的


B.实验说明水是由氢气和氧气组成的


C.b试管产生的气体能在空气中燃烧


D.若a试管中收集到的气体为5 mL,则b试管中收集到的气体为10 mL


答案 A 电解水产生了氢气和氧气,由此可以判断水是由氢、氧两种元素组成的,A正确;水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,B错;b试管内产生的气体是氧气,氧气不能燃烧,C错;b试管收集到的气体是氧气,a试管收集到的气体是氢气,电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2∶1,故D错误。


3.下列说法不正确的是( )


A.水由氢元素和氧元素组成,所以是混合物


B.检验氢气纯度时,听到尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯


C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可以用排水法收集氢气


D.氢气在氧气中燃烧,只生成水,该反应也能说明水的组成


答案 A 水是由氢、氧元素组成的化合物,而不是混合物;氢气在氧气中燃烧只生成水,因为反应物中只含氢、氧两种元素,所以该反应也能证明水由氢、氧两种元素组成。


4.氧化物与X的关系可用下图表示,则X是( )





A.混合物 B.金属氧化物 C.化合物D.单质


答案 C 氧化物是由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物,所以氧化物应属于化合物,故选C。


二、填空题


5.(2016湖南湘潭中考)2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”。请回答下列问题:


(1)电解水可以得到氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种 (填“分子”“原子”“元素”或“离子”)组成的化合物。


(2)下列物质属于纯净物的是 (填字母序号)。


A.自来水 B.冰水混合物


C.河水 D.蓝墨水


(3)生活中,人们常采用 的方法,既降低水的硬度,又杀菌消毒。


(4)如图是“国家节水标志”,请你列举一种生活中具体的节水措施 。





答案 (1)元素 (2)B (3)煮沸 (4)洗菜水浇花(或洗衣水冲厕等)


解析 (1)物质是由元素组成的;(2)冰水混合物中只有一种物质,属于纯净物;(3)煮沸既能降低水的硬度,又能杀菌消毒;(4)使用节水龙头、洗菜水浇花等均是节约用水的措施。


6.下图表示物质的分类和转化关系,请据图填写下列空白:





物质类别:① ,② ;


变化类型:③ ;


物质名称:④ ,⑤ (注:④、⑤两空所填的物质之间不必存在联系)。


答案 ①纯净物 ②单质 ③化学变化 ④氧气(合理即可) ⑤水(合理即可)


解析 物质分为混合物和纯净物,纯净物又分为单质和化合物,所以①为纯净物,②为单质;化合物和单质是不同的纯净物,它们之间的转化是化学变化;常见的单质有氧气、氮气、红磷、铁等,常见的化合物有水、氯酸钾等。


7.某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题:





(1)闭合开关S后观察到:①A、B管内的现象是 ;


②C管中的现象是 ,产生此现象的原因是


。


(2)检验A管内生成的气体应该用 。


答案 (1)①电极上出现气泡,液面下降,一段时间后,A管和B管中所收集的气体体积比约为1∶2 ②液面上升 水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大(或A、B管内气压增大,合理即可),把水压入C管中,所以C管内液面上升


(2)带火星的木条


解析 (1)电解水时,两极都产生气泡,且随着电解的进行,产生的氢气和氧气分别聚集在B管和A管上端,造成管内压强增大,使C管内液面上升;(2)检验氧气一般用带火星的木条。


三、连线题


8.用直线把下列物质与其分类连结起来(连线不唯一):


物质 分类


a.水 ①单质


b.氯酸钾 ②混合物


c.铜 ③化合物


d.洁净的湖水 ④氧化物


e.氧气 ⑤纯净物


答案





解析 解答此题的关键是明确各概念间的区别与联系。