初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成课后练习题

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1．下列常见的物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是（ ）
A．臭氧 高锰酸钾B．二氧化锰 氧气
C．二氧化碳 氯酸钾D．氢气 水蒸气
2．利用蒸发、冷凝的方法可以从海水中获取淡水，下列叙述正确的是（ ）
A．蒸发时，水分子的运动速率加快
B．蒸发时，海水的质量变大
C．冷凝时，水分子之间的间隔不变
D．冷凝时，淡水的体积不变
3．下列有关气体的说法，正确的是（ ）
A．都属于单质B．都是由分子构成
C．都具有可燃性D．粒子都在不停的运动
4．C60有可能广泛应用于超导、催化剂、材料、医学及生物等领域，它属于（ ）
A．非金属单质B．金属单质C．化合物D．混合物
5．分类是学习化学的一种重要方法，下列物质对应的类别正确的一组是（ ）
6．下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．水的天然循环主要是通过物理变化完成的
B．井水经过煮沸后，其硬度降低
C．天然水是混合物，自来水是纯净物
D．电解水实验中正极收集到的是氧气
7．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水是由氢分子和氧分子构成的
B．电解水时正极产生的气体具有可燃性
C．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度
D．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
8．电解水的实验装置如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．实验说明水中溶解了少量的氧气
B．实验说明水是由氢气和氧气气组成的
C．b管中气体能使带火星的木条复燃
D．a、b管内气体的质量之比为2：1
9．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．可用明矾区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康
C．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物
D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气、氧气组成的
10．水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态。玻璃态水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同。有关玻璃态水的叙述错误的是（ ）
A．玻璃态水属于氧化物
B．同温同质量液态水和玻璃态水体积相同
C．玻璃态水分子在不断地运动
D．玻璃态水和普通水的化学性质不相同
11．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（ ）
A．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是硬水
B．湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动
C．电解水实验中，正负极产生的气体体积之比约为2：1
D．地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水
12．电解水实验装置如图。下列说法正确的是（ ）
A．反应的化学方程式为H2O2H2↑+O2↑
B．该实验说明物质转化过程中有能量的转换
C．该实验证明了水是由H2和O2组成的
D．可用带火星的木条检验试管a中的气体
13． 2022年3月22日是第二十八届“世界水日”，3月22﹣28日是第三十三届“中国水周”。宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列有关水的说法错误的是（ ）
A．生活污水、工业污水等均需经处理达标后才可排放
B．日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别
C．过滤可以除去水中所有的杂质
D．电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1
14．下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．电解水时，正、负极气体质量比为1：2
B．磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．羊毛和纯棉灼烧时都产生烧焦羽毛的气味
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
15．下列关于水和溶液说法中正确的是（ ）
A．电解水时，正极产生的气体是氢气
B．明矾净水的作用是杀菌消毒
C．溶质都以离子的形式均匀分散在溶剂中
D．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏
16．最新的科学研究发现液态水或存在第二形态，当水被加热到40℃～60℃之间时，它的导热性、导电性等属性也会发生改变。下列说法正确的是（ ）
A．氢氧两种元素只能组成H2O
B．液态水两种形态间的转化属于物理变化
C．水、冰及干冰为同一种物质
D．导热性、导电性等属于水的化学性质
二．填空题（共4小题）
17．A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：
（1）从微观角度看，B图表示 （填化学符号）。图中含有氧分子的是 （填字母序号，下同）。
（2）从宏观角度看，图中表示混合物的是 ，表示单质的是 。
18．（1）实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通 （填“交流”或“直流”）电源，有氢气生成的电极接电源的 （填“正”或“负”）极。待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为 。
（2）可用 区分硬水和软水。蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是 。
（3）下列有利于保护水资源的是 （填标号）。
A．农业上提倡使用农家肥，禁止使用化肥和农药
B．城市生活废水经处理达标后排放
C．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
（4）下列各种物质中属于纯净物的是 （填标号）。
A．苏打水
B．稀盐酸
C．果汁
D．雨水
E．水
19．（1）水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的 极，该实验能说明水是由 组成。
②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的 性。
③我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法 。
20．水是人及一切生物所必需的，人人都应关心水、爱惜水、保护水。
（1）将浑浊的河水用如图①所示的净水器进行净化，其中活性炭的作用是 ，用此装置净化后得到的水属于 （选填“纯净物”或“混合物”），为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入 进行检验，工业上用 或化学方法处理硬水，使其软化。
（2）如图②中A连接电源的 （选填“正极”或“负极”），电解水实验得出水由 组成。
三．实验探究题（共1小题）
21．兴趣小组进行电解水实验，并探究电解水过程中发现的“异常”现象。
实验一：电解水实验
用如图所示装置，进行电解水实验。水中添加NaOH，以增强水的导电性。
（1）开始反应前a、b两管内都充满溶液，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的 极（选填“正”或“负”）。用 验证b管中的气体。
（2）说明水是一种化合物的实验事实： 。
（3）电解后NaOH溶液的浓度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
实验二：探究电解水实验中的“异常”现象
兴趣小组使用石墨电极进行电解水实验，添加Ca（OH）2增强水的导电性。添加Ca（OH）2后形成饱和溶液。连接电源，除两极有气泡产生外，正极附近还出现明显的白色浑浊。兴趣小组的的同学们对这一“异常”现象中白色不溶物的成分和形成原因进行探究。
查阅资料：电解过程中溶液的温度会升高。
（4）兴趣小组同学首先排除溶于水中的CO2，导致白色浑浊，原因是 。
（5）兴趣小组同学提出不同猜想，并设计相关实验进行验证。
①同学甲：取与上述实验相同体积的饱和Ca（OH）2溶液于烧杯中，加热至电解时上升的温度，观察到溶液中没有明显的浑浊现象，该实验目的是 。
②同学乙：认为可能是水的减少导致白色浑浊。设计验证该猜想的实验操作方案： 。
③同学丙：认为可能是采用石墨电极电解导致白色浑浊。该同学用铂电极替代石墨电极重复上述实验，一段时间后溶液没有出现浑浊。根据这一现象，推测该白色不溶物可能是CaCO3．为进一步验证不溶物的成分：
ⅰ．可用 操作分离出不溶物；
ⅱ．设计方案并实验： （填操作现象），证明白色不溶物中含有碳酸根；
ⅲ．根据同学丙的实验，推测电解过程出现浑浊的主要原因： 。
选项
单质
氧化物
混合物
A
水
氧化铜
石油
B
红磷
氯酸钾
空气
C
臭氧
二氧化锰
草木灰
D
水银
五氧化二磷
冰水混合物