初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时当堂检测题

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时当堂检测题，共2页。试卷主要包含了二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

第1课时——二氧化碳


基础达标


一、二氧化碳


1.根据如图所示实验，不能得到的结论是（ ）


A.CO2不能燃烧 B.CO2不支持燃烧


C.CO2密度比空气大 D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O


2.中国政府表示将坚持走“节能减排、绿色低碳”的发展之路。下列对二氧化碳的四个方面认识中不正确的是（ ）


A.组成：二氧化碳由碳、氧两种元素组成


B.性质：CO2能溶于水，其水溶液呈酸性


C.制备：实验室常用石灰石和稀硫酸制备CO2


D.用途：CO2可用于光合作用、灭火和化工原料等


3.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将“雪碧”喷到用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花上，然后再加热，纸花颜色的变化是（ ）


A.先变蓝后变紫 B.变红后颜色不再改变


C.先变无色后变红色 D.先变红色后变紫色


4.通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（ ）


A.两支蜡烛自下而上依次熄灭


B.CO2不支持燃烧


C.CO2密度比空气的大


D.蜡烛燃烧生成CO2和H2O


5.“雪碧”是一种常见的饮料，其化学成分为：水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂、二氧化碳、柠檬酸钠、苯甲酸钠、食用香精。将少量紫色石蕊试液滴入一杯无色“雪碧”中，然后再把杯子浸在沸水中，请你利用学过的知识预测“雪碧”的颜色变化（ ）


A.先变蓝、后变紫


B.变红后颜色不再改变


C.先变无色、后变红


D.先变红、后变紫


6.为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是（ ）


①减少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利用水力发电；⑥种植花草树木


A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④


7.全球低碳行动吉祥物“碳宝”（见右图）蕴含绿色经济、低碳经济和节能减排的内涵。下列做法中“碳宝”不赞同的是（ ）


A.开发清洁新能源，减少化石燃料的使用


B.讲究卫生，尽量多用一次性餐具


C.减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车


D.加快研发利用二氧化碳合成的可降解塑料


8.根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（ ）


A. B. C. D.


9.化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。如图是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：


























⑴当向图甲的试管中通入二氧化碳时，可观察到现象是 。图乙所示的实验目的是 。图丙所示的实验说明了二氧化碳具有 的性质。


⑵做实验时，小颖发现盛有石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是（用化学方程式表示，下同） 。经过思考，小颖将瓶中的石灰水倒出，然后向瓶中加入了一种物质，发现白膜消失了，原因是 。


10.2015年11月，第21届联合国气候变化大会在法国巴黎举行，旨在控制大气中二氧化碳、甲烷和其他造成“温室效应”的气体的排放，将温室气体的浓度稳定在使气候系统免遭破坏的水平上。请回答：


（1）下列气体中属于温室气体的是 ；


A.一氧化碳 B.甲烷 C.臭氧 D.二氧化碳


（2）大气中二氧化碳的含量增多，会产生 。


（3）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。














基础达标











一、二氧化碳


1.D 2.C 3.D 4.D 5.D


提示 雪碧中含有二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红；然后再把杯子浸在沸水中，碳酸不稳定，受热易分解为水和二氧化碳，溶液又由红色变为紫色。


6.A 7.B


8.A


提示 二氧化碳与水反应生成碳酸，但无明显变化。


9.⑴澄清的石灰水变浑浊 检验二氧化碳是否收集满 不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大


⑵CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑


10.（1）A （2）温室效应 （3）化石燃料的大量使用等