小学人教版5 观察物体（一）第3课时教学设计

这是一份小学人教版5 观察物体（一）第3课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第3课时 练习课


【教学内容】：课本P69例2、3。


【教学目标】：


1. 让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。


2. 学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。


3. 丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。


【教学重难点】：


重点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。


难点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。


【教学过程】：


一、导入新课


今天我们继续来观察物体


二、学习新知


1、教学例2


为每个小组准备一个长方体、一个正方体、一个圆柱和一个球（学具的大小应达到正对一个面看过去看不到其他面）。


请学生自己确定观察的顺序，轮流在不同的位置观察上述立体图形。


全班交流：


你发现了什么？


小结：正方体和球从不同的位置看上去都是一样的；长方体和圆柱从不同的面看过去是不一样的。


2、学习例3


教师出示图片：正方形


有一个立体图形，它的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它有可能是什么呢？


学生猜测、交流


一个面是正方形，有可能是正方体；还有可能是有两个面是正方形的长方体。


三、拓展延伸，巩固深化


指导学生完成课本P70练习十六第2题。


完成练习十六第3题。


完成练习十六第5题。


四、课堂总结。


今天你有什么收获？


五、随堂练习。


【教学反思】：