小学数学5 观察物体（一）教学课件ppt

这是一份小学数学5 观察物体（一）教学课件ppt，文件包含第五单元_第01课时_观察物体教学课件-二年级数学上册人教版pptx、第五单元_第01课时_观察物体教学设计-二年级数学上册人教版docx、第五单元_第01课时_观察物体分层作业-二年级数学上册人教版docx、第五单元_第01课时_观察物体学习任务单-二年级数学上册人教版docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

2.通过操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展空间观念。
1.知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。
3.在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，形成全面看待事物的意识，养成合作意识。
在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。
区分相似的两个角度的样子。
初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展空间观念。
点击播放盲人摸象的视频
思考：为什么每个盲人描述的大象的样子都不一样呢？
因为我们观察的位置不同，看到的图形也就不同。所以，要想看到事物的全貌就要全面观察。
2. 目光正对熊猫，仔细观察。（看示意图）
3. 把你看到的在小组内说一说。
组内交流： 和小组同学交流自己看到了熊猫的哪一面？
思考：你们看的是同一个熊猫玩偶，为什么看到的情况却不一样？
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察要求：（1）看一看。（2）说一说。（3）想一想。（4）记一记。
观察位置不同，看到的图形可能不同。
1.以下看到的图形分别是它的哪面？
（ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面
小狗看到的是图（ ）；小猴看到的是图（ ）；小猫看到的是图（ ）；小鸟看到的是图（ ）。
1.在不同位置上，观察到的物体的形状一般是不同的。2.观察物体要抓住物体的特点。3.观察物体要全面，要有次序。要从前、后、左、右多方向观察。
1. 与好朋友一起观察一个物体，并互相交流观察体会；2. 完成本节《分层作业》。