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初中24.2.3 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系第3课时学案
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这是一份初中24.2.3 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系第3课时学案,共3页。学案主要包含了导学自习,研习展评等内容,欢迎下载使用。
第3课时 圆心角、弧、弦、弦心距间关系
[学习目标]
1.理解圆心角的概念,掌握圆的旋转不变性(中心对称性);
2.掌握圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系定理及推论,并初步学会运用这些关系进行有关的计算和证明.
[学法指导]
本节课的学习重点是理解并掌握圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理并利用其解决相关问题,学习难点是圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的理解及定理的证明;学习中通过动手操作、观察、比较、猜想、推理、归纳等活动,发展推理能力以及概括问题的能力。
[学习流程]
一、导学自习(教材P18-20)
(一)知识链接
1. 是中心对称图形. (自己叙述)
2.要证明两条弧相等,到目前为止有哪两种方法?(1) (2)
(二)自主学习
1.顶角在 的角叫做圆心角.
2. 圆既是轴对称图形,又是 对称图形,它的对称中心是 .实际上,圆绕其圆心旋转任意角度都能够与原来的图形重合,因此,圆还是 对称图形.
二、研习展评
活动1:(1) 阅读教材,动手操作:(可以把重合的两个圆看成同圆)
①在两张透明纸上,作两个半径相等的⊙O和⊙O′,沿圆周分别将两圆剪下;
②在⊙O和⊙O′上分别作相等的圆心角 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 ,如图1所示,圆心固定.
注意:在画 SKIPIF 1 < 0 与 SKIPIF 1 < 0 时,要使 SKIPIF 1 < 0 相对于 SKIPIF 1 < 0 的方向与 SKIPIF 1 < 0 相对于 SKIPIF 1 < 0 的方向一致,否则当 SKIPIF 1 < 0 与 SKIPIF 1 < 0 ′重合时, SKIPIF 1 < 0 与 SKIPIF 1 < 0 不能重合.
(图1)
③将其中的一个圆旋转一个角度.使得 SKIPIF 1 < 0 与 SKIPIF 1 < 0 重合.
通过上面的做一做,你能发现哪些等量关系?同学们互相交流一下,说一说你的理由.
(2)猜想等量关系: , .
(3)(利用圆的旋转不变性)验证:
(4)归纳圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧 ,所对的弦 :推论为
活动2:下面的说法正确吗?若不正确,指出错误原因.
(1)如图2,小雨说:“因为 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 所对的圆心角都是 SKIPIF 1 < 0 ,所以有 SKIPIF 1 < 0 .”
(图3)
(2)如图3,小华说:“因为 SKIPIF 1 < 0 ,所以 SKIPIF 1 < 0 所对的 SKIPIF 1 < 0 等于 SKIPIF 1 < 0 所对的 SKIPIF 1 < 0 .”
(图2)
活动3:如图4,在⊙O中, SKIPIF 1 < 0 , SKIPIF 1 < 0 ,求证: SKIPIF 1 < 0 .
(图4)
(分析:根据圆心角、弧、弦之间关系定理,欲证 SKIPIF 1 < 0 ,可先证什么?)
证明:
[课堂小结]
1. 圆心角、弧、弦、弦心距关系定理:在同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦、两条弦心距中有一组量相等,它们所对应的 也相等.此结论是证明圆心角相等、弧相等、弦相等常用的依据.
2.定理使用要注意“同圆或等圆”这个前提。
[当堂达标]
1.在同圆或等圆中,如果 SKIPIF 1 < 0 ,那么 SKIPIF 1 < 0 与 SKIPIF 1 < 0 的关系是( )
A. SKIPIF 1 < 0 B. SKIPIF 1 < 0 C. SKIPIF 1 < 0 D.无法确定
(图5)
2. 下列命题中,真命题是( )
A.相等的弦所对的圆心角相等 B. 相等的弦所对的弧相等
C. 相等的弧所对的弦相等 D. 相等的圆心角所对的弧相等
3.如图5, SKIPIF 1 < 0 是 ⊙O的直径, SKIPIF 1 < 0 是 SKIPIF 1 < 0 上的三等分点, SKIPIF 1 < 0 ,
则 SKIPIF 1 < 0 是( )
A. 40° B. 60° C. 80° D. 120 °
4.教材p20练习
5.已知,如图6,在⊙O中,弦 SKIPIF 1 < 0 ,你能用多种方法证明 SKIPIF 1 < 0 吗?
(图6)
[拓展训练]
已知:如图7,AB为⊙O的直径,C,D为⊙O上的两点,且C为 SKIPIF 1 < 0 的中点,若∠BAD=20°,
(图7)
求∠ACO的度数.
[课后作业]
[学后反思]
※[课外探究]
1.在⊙O中,M为 SKIPIF 1 < 0 的中点,则下列结论正确的是( ).
A.AB>2AM B.AB=2AM C.AB
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