小学粤教粤科版 (2017)22 设计与制作：自制“小喷泉”教学设计及反思

这是一份小学粤教粤科版 (2017)22 设计与制作：自制“小喷泉”教学设计及反思，共3页。

教学内容


自制“小喷泉”


教学目标


知识技能目标会选择合适的材料制作小喷泉。


经历设计、制作、测试、改进的过程制作小喷泉。


过程与方法目标能利用语言、文字、绘图表达自己的创意与构想。


在制作过程中及完成后进行相应的测试、调整。


情感态度价值观目标在观察或交流的基础上，对他人的想法、草图等提出自己的意见和建议。


教学重点经历设计、制作、测试、改进的过程制作小喷泉。


教学难点根据设计“小喷泉”需要考虑的因素制定方案。


教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。


学具准备：大塑料瓶、小塑料瓶、小玻璃瓶、粗细不同的塑料管、橡皮泥、水槽、热水。


教学过程


（一）任务驱动


设置情境：实验室里，两个小朋友正在利用实验器材做小喷泉的实验。


问题：能利用其它材料制作“小喷泉”吗？


交流：对波波提出的问题进行思考。


任务：设计和自制一个“小喷泉”。


（二）活动探究


1.环节1：任务


提出：利用气体的热胀冷缩现象可以做小制作。


交流：可以做什么小制作。


任务：选择身边合适的材料，设计并制作一个“小喷泉”。


2.环节2：设计


问题：先要进行设计，考虑哪些因素？


交流：从多方面因素进行考虑如何设计，如：选择什么材料、多大的瓶子做容器？选择什么粗细的材料做喷管？瓶子里的水要有多少？浇的水要有多热？……


评价：根据学生是否有依据地设计进行评价。


要求：在学生活动手册内完成设计方案。


活动：学生以小组为单位，根据构思制定设计方案。


汇报：不同小组的设计方案。


3.环节3：制作


活动：学生以小组为单位，按自己的设计，选择合适的材料进行制作。


4.环节4：测试


要求：用热水对制作好的“小喷泉”进行效果的测试，仔细观察测试结果。注意不要被热水烫伤。


汇报：不同小组轮流进行测试的展示。


5.环节5：评价与改进


提出：利用学生活动手册的评价表，从多方面对“小喷泉”进行评价。


交流：对“小喷泉”进行评价。


要求：根据评价，发现问题，继续反复测试、评价和改进，让“小喷泉”喷得更高。


活动：分组对“小喷泉”的装置进行继续改进。





作业设计对“小喷泉”的装置进行继续改进。


板书设计


第22课 设计与制作：自制“小喷泉”








成品


评价与改进


测试


制作


设计


任务














制作“小喷泉” 考虑因素 发现问题后改进


设计方案