高中语文人教统编版必修 上册15 我与地坛（节选）课后练习题

这是一份高中语文人教统编版必修 上册15 我与地坛（节选）课后练习题，共9页。试卷主要包含了语言应用，句式要统一，修辞要统一，色调要统一等内容，欢迎下载使用。

我与地坛(节选)


(45分钟 41分)


一、语言应用(26分,选择题每小题3分)


阅读下面的文字,完成1～3题。


中国人擅长在石头上进行书法创作,取__________的材料气质,达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、镌刻困难、端正严肃、__________等特性,让石头上的书法与其他材料上的书法,早早有所区别。( )但秉承的文明理念,拥有的核心价值始终保持一致,就是代表仪式与权力。


金属出现时,正是文字发展成熟的关键期,在如此珍贵的材料上铸造文字,与当时使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文,甚至更久远的甲骨文,它们的一些基本特点,都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。


摩崖是中国人创造的、体量最大的书法,选址多在断崖峭壁之上,因此其内容与形式必须与所处环境________,既突出周围景观地貌的主题,起到点题作用,又隐身于大山大水之间,强调人与自然的和谐。


“石文”兴起的初期,正是纸张发明的时候。其后,石头上的书法与纸张上的书法交织前行,聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性,________________,各自发挥长处,共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦。


1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )


A.亘古不灭 朴素无华 息息相关 扬长避短


B.亘古不灭朴素无华休戚相关相得益彰


C.亘古不变质朴无华息息相关扬长避短


D.亘古不变质朴无华休戚相关相得益彰


【解析】选C。亘古不灭:从古到今,永不绝灭。形容永久的生命力。亘古不变:从古到今,永不改变。根据语境,第一空选“亘古不变”。朴素无华:俭朴、不浮华。质朴无华:朴实而毫不虚夸。第二空选“质朴无华”最为恰当。“休戚相关”和“息息相关”区别在于:息息相关适用的对象比较广泛,可以指人,也可以指物;休戚相关适用面比较窄,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系,不能指无祸福可言的一般事物, 第三空选“息息相关”。第四空根据前面的句子主语“中国人”还有后面的“各自发挥长处”,应填写“扬长避短”。


2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )


A.石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了,创造性地发明了许多不同的样式。


B.中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合,许多不同的样式被创造性地发明了。


C.这种石头与书法的结合被中国人巧妙地利用了,创造性地发明了许多不同的样式。


D.中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合,创造性地发明了许多不同的样式。


【解析】选D。此题要求选填衔接句,注意句式的一致,前三项都是主动句式与被动句式的混合,前后两个分句主语不一致,造成句意不连贯。因此选D。


3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )


A.青铜文明在很快退出历史舞台后,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。


B.随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。


C.随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抵抗的书写形式。


D.随着青铜文明很快退出历史舞台,使石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。


【解析】选B。A项,结构混乱,中途易辙,可将“在”放至“青铜文明”之前;C项,搭配不当,“抵抗”可改为“抗衡”;D项,成分残缺,应去掉“使”,语序不当,将“唯一”提到“可以”前。


4.“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天,将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如四言联“春安夏泰,秋稔(rěn)冬祥”,六言联“冬尽梅花点点, ”。春联寓意吉祥,言简意赅,深受人们喜爱。


在文中方格处填入下列语句,恰当的一项是( )


A.万户栖柳依依 B.千家喜气洋洋


C.春回爆竹声声D.春来微风缕缕


【解析】选C。这道题上联:冬尽梅花点点。“冬”对“春” ,不会去对“万”和“千”,所以答案在C和D中。因为是春联,春节时千家万户贴在门上的对联,与春节相关的一个词是爆竹而不是微风,所以选C。


5.请以史铁生为对象,仿照下面的示例写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。(5分)


示例:鲁迅是寂寞的,在浓黑的悲凉中,在麻木愚弱的民众中,独自彷徨呐喊;但他却在寂寞中找到了民族真正的病根,为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。


答:___________________________________________________________________________________________________________________


答案(示例):史铁生是寂寞的,在病痛的折磨下,在萧瑟寂静的地坛里,苦苦挣扎思索;但他却在寂寞中领悟了人生的意义,为失意消沉的人们找到了一扇通向幸福的大门。


【高分策略】


句子仿写四统一


一、话题要统一。仿写时根据上下语境,弄懂文意,把握主旨,并在此基础上发挥联想和想象,合理选材。


二、句式要统一。弄清句式特点,同时还要弄清句子内部的语意关系,仿写时须严格按例句的句式特点去造句,做到句式的统一。


三、修辞要统一。仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞,所写句子也要使用这些修辞。


四、色调要统一。色调即色彩和情调,在这里,既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界。


6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(4分)


与时俱进,传统文化更有时代感。不忘本来才能开辟未来,①______________________________。对于传统文化而言,也唯有与时俱进才能寻求发展。比如华阴老腔、皮影戏、西安鼓乐等表演,其就与现代生活有机融合,②______________________________。可见,要让传统文化涌起新时代的浪花,就必须努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展,③______________________________,使之与现实文化相融相通。


答案(示例):①善于继承才能更好创新 ②为越来越多的人们所喜爱 ③寻找到转化发展的表达方式


7.下面是某中学运动会开幕式构思框架的关键词,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。(5分)


准备工作:道具检查 人员到位


活动内容:班级方阵 开幕词 国旗 国歌 舞旗 舞扇 团体操表演


答: ___________________________________________________________________________________________________________________答案(示例):开幕式前做好道具检查工作,确保人员到位。开幕式开始时,班级方阵入场,校长致开幕词,全体起立,升国旗,奏国歌;然后舞旗,舞扇;最后进行团体操表演。


二、阅读鉴赏(15分)


阅读下面的文字,完成8～10题。


秋天的怀念


史铁生


双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”


可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。


那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。


她出去了,就再也没回来。


邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。


邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”


又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……


8.下列对这篇文章的赏析,正确的一项是(3分)( )


A.文章之所以以“秋天的怀念”为题,一是因为文中描写的故事都发生在秋天;二是因为母亲是在秋天去世的,而我则是在秋天获得了“新生”。


B.文章第一段写到“母亲就悄悄地躲出去”,第三段又写到“她又悄悄地出去了”,这两个细节主要是为了表现母亲对儿子内心痛苦的体谅。


C.文章第二段和第五段两次写到“我”对母亲病情的不了解,字里行间隐含着一种深深的自责,从中我们可以深切地感受到面对精神与肉体双重折磨的母亲的伟大。


D.文章第六段写母亲临终前,“她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活”,两个“艰难”主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。


【解析】选C 。A项,“而我则是在秋天获得了‘新生’”文中没有交代;B项,第三段写到“她又悄悄地出去了”,还表现了母亲的内疚;D项,“同情”一词使用不当。


9.文章开头极力描写“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”,其作用是什么?请你用简练的语言概括“母亲”这一形象的主要性格特点。(6分)


答:___________________________________________________________________________________________________________________参考答案:(1)表现我患病后的痛苦与绝望,反衬母亲对待疾病的平和心理。


(2)慈爱、坚强。


10.作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么用意?结构上有什么作用?(6分)


答: ___________________________________________________________________________________________________________________参考答案:(1)调节儿子的情绪,激发“我”战胜疾病的勇气。(2)表明“我”摆脱了痛苦的心情,变得坚强起来。结构上照应全文。