人教版四年级上册5 平行四边形和梯形平行与垂直学案

这是一份人教版四年级上册5 平行四边形和梯形平行与垂直学案，共2页。

预习指南:通过观察、操作、讨论、归纳等活动,理解平行线间的位置关系,正确理解并判断两条直线间的平行关系;认识平行线的特点,能对生活中平行的现象作出正确判断。











参 考 答 案


1. 直直的,没有端点。


2. 画直线略,这两条直线的位置关系可能是交叉或者不交叉。


3. (2)①2 ①② ③④ 是否交叉 ②2 ① ②③④ 是否交叉


(3)相交 相交 不相交


(4)不相交 平行 互相平行


(5)“互相” “b平行与a”


(6)第一个正立体上的两条线


4. ( )( )( )(?)(?)( )


每日口算:(从上到下,从左往右)156 78 453 151 1100 55 125 25 32000 8000


1.直线有哪些特点?





2.任意画出两条直线,想一想,这两条直线的位置关系可能是怎样的?
3.教材第56页例1。


(1)呈现任意两条直线的位置关系。





(2)观察分类,感受特征。


①根据目前纸面上4组直线,可分为( )组,分别是( )一类,( )一类,分类标准是( )。


②将每组中的两条直线延长会出现交叉情况,这时可分为( )类;( )为一类,( )为一类,分类标准是( )。


(3)总结归纳:数学上把这种交叉的现象称为( )。以上4组直线可分为( )和( )两种情况。


(4)认识平行:在同一平面内,我们把( )的两条直线,叫( ),也可以说这两条直线( )。


(5)介绍平行符号。





可表示为a∥b或b∥a,读作:a平行于b或b平行于a。


(6)理解 “同一平面”。





在同一平面内的只有第一个长方体上的两条直线,其余两个长方体上的两条直线不在同一平面内。
4.下面的几组直线中,哪组是平行线?在括号里画“?”。



每日


口算
78×2= 151×3= 55×2= 25×5= 800×40=


156÷2=453÷3=110÷2=125÷5=400×20=