物理九年级全册第3节 比热容导学案

这是一份物理九年级全册第3节 比热容导学案，共4页。学案主要包含了合作互学，自觉练学，记忆整理等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 使用日期： ； 课时安排：2课时


学习目标：


1.知道不同物质的吸热能力不同.


2.知道比热容是物质的一种属性.


3.理解比热容的概念.


4.记住水的比热容.


5.了解生活中利用水的比热容大的实例.


6.会进行简单的热量计算.


重点、难点：理解比热容的概念,了解生活中利用水的比热容大的实例,会进行简单的热量计算。


课前测评：


1、什么是物体的内能？


2、改变物体内能有哪些方法？


自主学习：


定义：________________________________


比


热 Q_________


容 c_________


各符号的意义及单位 m_________


Δt _________


t _________


t0_________


水的比热容为 ， 是 ，它的物理意义是：





三、合作互学


活动1、思考课本P130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处：


在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越___________。


在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越______________；


结论:水吸收热量的多少跟 、 有关，对于同一种物质， 越大， 越多，则它吸收的热量越________.


问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同? _____________


你认为下列哪个猜想正确( )


A.水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多


C.水和沙子吸收的热量多


活动2、探究实验：比较不同物质的吸热能力


探究:比较不同物质的吸热能力


猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热能力强.


需要的器材:____________________________________________________.


实验前需考虑的问题:


(1)要得到质量相等的水和食用油可以用________


（填仪器名称）来获取


(2)要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是______________________


(3)测量温度时应注意__________________________________________


结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量 ,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)


活动3、请阅读课本P132内容，回答下面的问题：


为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.


⑴比热容的定义：__________的某种物质,在温度升高时吸收的_________与它的 和 乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号_____表示,比热容是物质的一种_________，每种物质都有自己的比热容。


⑵比热容的单位是______________,符号是_______


⑶水的比热容是 ，它的物理意义是: .


⑷不同物质比热容一般 ，同种物质状态不同时比热容 ，比热容与物质的种类有关，与物质的多少，物体温度变化多少无关。如一桶水与一滴水的比热容相同


⑸水的比热容大应用举例：








活动4、阅读：P14“想想议议”


总结：计算物体吸收热量的公式：


计算物体降温时放出的热量公式：





四、自觉练学：


1、关于比热容，下列说法中正确的是：


A、比热容跟物体吸收或放出的热量有关


B、物体的质量越大，它的比热容越大


C、比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关


2、相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法中正确的是：


A、铝上升的温度较高


B、铜上升的温度较高


C、铝和铜上升的温度相同





3、在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的。这是为什么？








4、质量为2kg的某种物质温度从20℃升高到40℃时，吸收的热量是1.88×104J，该物质的比热容是多少？





5、有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g。它的温度降低到20℃，要放出多少热量？





五、记忆整理：