- 6.2 《2、5的倍数的特征》 学案 学案 1 次下载
- 6.3 《3的倍数的特征》 学案 学案 1 次下载
- 6.4 《质数与合数》 学案 学案 1 次下载
- 7.1 《折线统计图》 学案 学案 1 次下载
- 7.2 《条形统计图与折线统计图》 学案 学案 1 次下载
小学数学青岛版 (六三制)五年级上册六 团体操表演——因数与倍数学案
展开5 分解质因数
内 容 | |
1.在1、2、3、4、7、9、10、11、15、17、22、23、27中,质数有( ),合数有( )。 | |
2.把30写成几个质数相乘的形式。 方法一: 方法二: 方法三:
30=( )×( )×( ) 30=2×3×( ) 3.30可以写成质数2、3、5相乘的形式,2、3、5叫作30的( )。
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4.通过预习,我知道了30可以写成质数( )、( )、( )相乘的形式,2、3、5叫作30的( )。 5.把一个合数用质数相乘的形式表现出来,叫作( )。 | |
6.下列各式是分解质因数吗? (1)8=2×4 (3)12=2+3+7 (2)15=3×5×1 (4)20=2×2×5
7.用短除法把下面各数分解质因数。 18 25 28 34
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温馨 提示 | 知识准备:熟练掌握50以内的质数。 |
参考答案:
1. 2、3、7、11、17、23 4、9、10、15、22、27
2. 3 2 3 5 3 2 3 5 5
3.质因数 4.2 3 5 质因数
5.分解质因数
6.(1)、(2)、(3)不是分解质因数,
(4)是分解质因数
7.18=2×3×3 25=5×5 28=2×2×7 34=2×17
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