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人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候精品课时作业
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这是一份人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候精品课时作业，共6页。试卷主要包含了下面加点字读音完全正确的一组是，比一比，再组词，根据句意用“温”组词并填空，给加点字选择正确的解释，对诗歌内容理解错误的一项是，阅读课文片段，回答问题， C.，1.B C A等内容，欢迎下载使用。
12*.在天晴了的时候
一、下面加点字读音完全正确的一组是（ ）。
A. 凉爽（shǎng） 温柔（róu） B. 炫耀（xuán） 阴霾（mái ）
C. 胆怯（qiè） 尘垢（gòu ） D. 闲游（xián） 赤脚（cì ）
下面词语书写有错误的一组是（ ）。
智慧 溪流 新泥 B. 晕皱 移动 脚迹
C. 凤蝶 锭透 雨润 D. 洗净 抬头 曝着
三、比一比，再组词。
曝（ ） 晕（ ） 炫（ ） 径（ ） 赤（ ）
瀑（ ） 晨（ ） 弦（ ） 经（ ） 亦（ ）
四、根据句意用“温”组词并填空。
1. 给雨润过的泥路，一定是凉爽又（ ）。
2. 昆明气候( 温和 ),四季如春。
3. 社会各界纷纷伸出援助之手,( 温暖 )了灾区人民的心。
五、给句子中加点的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。( ) A.清爽 B.豪爽
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )A.照耀 B.显耀
六、给加点字选择正确的解释。(填序号)
“赤”用音序查字法先查____,再查音节_____；用部首查字法先查____，再查_____画。 “赤”在字典里的解释有：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。 给下面加点字选择正确的解释，填序号。
赤着脚( ) 赤手空拳( ) 面红耳赤( ) 赤胆忠心( )
七、下列句子运用的修辞手法,与其他三项不同的一项是（ ）。
A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头
C.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游
D.赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流
八、对诗歌内容理解错误的一项是（ ）。
A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。
B.诗人描绘了小径新雨后的情景,表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。
C.诗人通过拟人的手法,为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
九、阅读课文片段，回答问题。
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽 ( dìng zhàn）透；
抖（dǒu dòu) 去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
1. 给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2.这个片段运用 的修辞方法，描写了 、 这两种景物分别在天晴了的时候 、 的样子。
3.“五彩的智慧书页” 指的是 。
4.在天晴的时候，还有哪些景物？ 它们又是怎样的呢？学着写一写吧！
阅读短文，回答问题。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人( )的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！( )的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
A.多姿多彩 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒
2.用“ ”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
3.理解句子，下列说法有误的一项是( )
A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。
B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。
C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。
4.读本文，写出与课文的异同。
(1)相同点：
(2)不同点：
答案;
一、 C.
二、 C.
三、 一曝十寒 瀑布 晕车 早晨 炫耀 弓弦 径直 已经 赤脚 亦来亦去
四、 1. 温柔 2. 温和 3. 温暖
五、 1. A. 2. B.
六、 C chi 赤 0 ④ ③ ① ②
七、 D
八、 A
九、1.zhàn dǒu
2. 拟人 小白菊 风蝶儿 不再胆怯 自在闲游
3.花的颜色
十、1.B C A
还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
B
(1)都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。
(2)课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。
12*.在天晴了的时候
一、下面加点字读音完全正确的一组是（ ）。
A. 凉爽（shǎng） 温柔（róu） B. 炫耀（xuán） 阴霾（mái ）
C. 胆怯（qiè） 尘垢（gòu ） D. 闲游（xián） 赤脚（cì ）
下面词语书写有错误的一组是（ ）。
智慧 溪流 新泥 B. 晕皱 移动 脚迹
C. 凤蝶 锭透 雨润 D. 洗净 抬头 曝着
三、比一比，再组词。
曝（ ） 晕（ ） 炫（ ） 径（ ） 赤（ ）
瀑（ ） 晨（ ） 弦（ ） 经（ ） 亦（ ）
四、根据句意用“温”组词并填空。
1. 给雨润过的泥路，一定是凉爽又（ ）。
2. 昆明气候( 温和 ),四季如春。
3. 社会各界纷纷伸出援助之手,( 温暖 )了灾区人民的心。
五、给句子中加点的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。( ) A.清爽 B.豪爽
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。( )A.照耀 B.显耀
六、给加点字选择正确的解释。(填序号)
“赤”用音序查字法先查____,再查音节_____；用部首查字法先查____，再查_____画。 “赤”在字典里的解释有：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。 给下面加点字选择正确的解释，填序号。
赤着脚( ) 赤手空拳( ) 面红耳赤( ) 赤胆忠心( )
七、下列句子运用的修辞手法,与其他三项不同的一项是（ ）。
A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头
C.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游
D.赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流
八、对诗歌内容理解错误的一项是（ ）。
A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。
B.诗人描绘了小径新雨后的情景,表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。
C.诗人通过拟人的手法,为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
九、阅读课文片段，回答问题。
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽 ( dìng zhàn）透；
抖（dǒu dòu) 去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
1. 给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2.这个片段运用 的修辞方法，描写了 、 这两种景物分别在天晴了的时候 、 的样子。
3.“五彩的智慧书页” 指的是 。
4.在天晴的时候，还有哪些景物？ 它们又是怎样的呢？学着写一写吧！
阅读短文，回答问题。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人( )的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！( )的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
A.多姿多彩 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒
2.用“ ”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
3.理解句子，下列说法有误的一项是( )
A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。
B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。
C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。
4.读本文，写出与课文的异同。
(1)相同点：
(2)不同点：
答案;
一、 C.
二、 C.
三、 一曝十寒 瀑布 晕车 早晨 炫耀 弓弦 径直 已经 赤脚 亦来亦去
四、 1. 温柔 2. 温和 3. 温暖
五、 1. A. 2. B.
六、 C chi 赤 0 ④ ③ ① ②
七、 D
八、 A
九、1.zhàn dǒu
2. 拟人 小白菊 风蝶儿 不再胆怯 自在闲游
3.花的颜色
十、1.B C A
还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
B
(1)都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。
(2)课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。
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