一年级下册课文 3综合与测试优质导学案

这是一份一年级下册课文 3综合与测试优质导学案，共4页。学案主要包含了部首盘点，字词盘点，佳句积累，易错反思，考试热点，“1+X”阅读等内容，欢迎下载使用。




一、部首盘点


原→厂字头(厂) 端→立字旁(立)


粽→米字旁(米) 裙→衣字旁(衤)


二、字词盘点


1.字


(1)难读的字


思(sī) 床(chuáng) 疑(yí) 敢(gǎn)


勇(yǒng) 窗(chuāng) 乱(luàn) 散(sàn)


粽(zòng) 总(zǒng) 肉(ròu) 知(zhī)


据(jù) 念(niàn) 座(zuò) 洒(sǎ)


照(zhà) 裙(qún) 嘴(zuǐ) 臂(bì)


(2)难写的字


光:第一笔是中间的竖,在竖中线上。


低:左窄右宽,最后一笔是点。


外:左部点不要出头,不要写成“处”。


分:上部是“八”,不要写成“人”。


千:第一笔是撇,不要写成横。


成:第四笔是横折钩,最后一笔是点。


(3)多音字


散 分


间 兴


2.词


(1)必须掌握的词


床前 低头 故乡 夜色 窗外 爸爸


夜晚 微笑 勇敢 原来 胆子 端午节


竹叶 糯米 十分 红豆 高兴 秋千


荡来荡去 飘来飘去


(2)近义词


举～抬 望～看 思～想 故乡～家乡


瞧～看 胆子～胆量 勇敢～英勇


微笑～含笑 原来～原本 睡觉～睡眠


总会～经常 十分～特别 花样～式样


美滋滋～乐滋滋 据说～传说 纪念～怀念


美丽～漂亮 如果～假如 高兴～快乐


(3)反义词


静→闹 前→后 明→暗 举头→低头


勇敢→胆小 白天→夜晚 里→外


中间→周围 甜→苦 好→坏 美丽→丑陋


高兴→伤心 圆→方 前→后


(4)词语归类


①量词


一锅粽子 一颗枣 一股清香 一篮粽子


一个月亮 一座桥 一面镜子 一朵彩云


②修饰词


白白的糯米 美滋滋地吃 红红的枣


青青的箬竹叶 美丽的桥 圆圆的镜子


③ABB式词语:青青的 白白的 红红的 圆圆的


类似的词语:亮亮的 粉粉的 高高的


④ABAC式词语:荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去


类似的词语:飞来飞去 跳来跳去 爬上爬下


三、佳句积累


1.含有关联词“一……就……”的句子


(1)天一黑就不敢往外瞧。


(2)可我一看窗外心就乱跳……


“一……就……”是表示承接关系的关联词,这里的“一”后面的内容表示先发生的前一个动作,“就”后面的内容是由前一个动作引起的后一个动作。


2.比喻句


雨停了,天上有一座美丽的桥。


用比喻的修辞手法,把彩虹比作桥,生动、形象地写出了彩虹的特点。


3.拟人句


(1)原来花草都像白天一样微笑。


(2)从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……


把“花草”和“小鸟”当成人来写,写出了“我”亲近大自然以后的感触。运用拟人的手法可以生动、形象地写出事物的特点,使事物的特点更加突出 。


4.反问句


(1)爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?


(2)花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?


反问句表面上看起来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。


四、易错反思


1.“床、窗、知、照”是翘舌音,容易读成平舌音。


2.“思、散、粽、座、洒、嘴”是平舌音,容易读成翘舌音。


3.“夜、知、原”都是整体认读音节,在朗读时直呼,不用拼读。


4.“低”在书写时容易忘记最后一点;“晚”在书写时经常多一点,右边就写成了“兔”。


五、考试热点


1.《静夜思》经常以按原文填空的形式出现。


2.《夜色》要了解课文内容,经常以填空或判


断的形式出现。课后“读一读,记一记”常以扩词的形式出现。


3.《端午粽》第2自然段经常以填空或阅读的形式出现,最后一个自然段端午节吃粽子的来历经常以判断的形式出现。


4.《彩虹》一文中ABAC式的词语经常以词语仿写的形式出现。


5.语文园地中“字词句运用”的字词是考查重点。《寻隐者不遇》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现。


六、“1+X”阅读


推荐篇目:孙牧《小乌鸦爱妈妈》





推荐理由:这是一首小儿歌,读起来朗朗上口。儿歌讲述了小乌鸦对于妈妈的爱,让我们受到了爱的教育,懂得要有爱心,并学习从小关心别人。字里行间洋溢着浓浓的亲情。


阅读方法:这是一个绘本,我们要在看图的同时读文,感受小乌鸦对妈妈的爱,并结合生活实际感受小乌鸦的懂事。