北师大版二年级下册认识角第二课时教案

这是一份北师大版二年级下册认识角第二课时教案，共4页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。
第1节 认识角


【第二课时】认识角（初步认识角2）





一、教学目标


1.让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。


2.通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。


3.结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。








二、教学重点


通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。


三、教学难点


通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。





四、教学具准备


实物投影仪，PPT





五、教学过程


(一)创设问题情境，引出课题。


1．观察主题图


提问：同学们，想玩游戏吗？我们就来玩一个超级变变变的游戏，谁能用老师带来的折扇给大家变出一个角来？





2．角的大小与什么有关？


预设：角的大小与角的两条边张开的大小有关，张开的越大，角就越大，张开的越小，角就越小。（播放flash）























（二）探索研究，学习新知


1．剪一剪，比一比。（剪下附页3中图1的两个角）








2．比较两个角的大小，你发现什么？








预设:


= 1 \* GB3 ①角的大小区别比较明显吋，可以直接判断哪个角大、哪个角小。


= 2 \* GB3 ②角的大小区别不明显吋，可以用重叠的方法把两个角的顶点对齐，一条边也对齐，通过观察另一条边是落在图内还是图外，来分辨角的大小。如果第二个角的另一条边落在图内，则说明它比第一个角小；如果第二个角的另一条边落在图外，则说明它比第一个角大。也可以说哪个角的张口大，哪个角就大。





巩固深化，提升认识


1.做一做，试一试。











2.做一做，填一填。





预设：




















3.练一练


下面图形中各有多少个角？








（四）小结


通过今天的学习，你们有了什么新的收获？