信息技术五年级下册第11课 规划演说内容——设计演说稿一等奖表格教学设计

这是一份信息技术五年级下册第11课 规划演说内容——设计演说稿一等奖表格教学设计，共5页。教案主要包含了教学准备，教学目标，教学流程等内容，欢迎下载使用。
一、教学准备
1、教材分析：
本课教材内容有6页（P53-58），以项目活动的方式进行内容编排，本节活动任务是使用PwerPint软件制作演讲幻灯片的一部分——标题幻灯片。
教材处理意见：将教材中的TED演讲案例改为《我是演说家》的内容，TED演讲中没有中文演讲，学生听不懂。
2、课标要求：
本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块，体现了第8点要求：8.能根据表达的需要，通过集成文本、图片、音频、视频等创作简单的多媒体作品，并能做出恰当的评价。
3、学生分析：
学生虽然第一次接触PwerPint软件，但是前期有了Wrd操作的基础，软件的界面、功能模块的使用方法是相通的，很多知识与技能可以直接迁移。为了节省时间，给学生多留练习调整的时间，教师要为学生准备好相关的素材资料存放在学生电脑桌面的指定文件夹内。
4、教法与学法：
以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。
5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。
6、板书设计（思维导图）：单独绘制
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解演说和演示文稿。
（2）学会打开和放映演示文稿。
（3）学会制作标题幻灯片。
2、过程与方法：
（1）通过演讲案例分析，了解演说和演示文稿。
（2）通过探究学习，掌握演示文稿的打开、放映技巧。
（3）通过微课学习创建演示文稿，制作标题幻灯片。
3、情感态度与价值观：
（1）体验设计之美。
（2）激发对演讲这种表达观点的交际方式的兴趣。
4、学科核心素养：
数字化学习与创新。
5、教学重点：
制作幻灯片。
6、教学难点：
制作幻灯片。
课时安排： 1课时
三、教学流程
教学环节
教学内容与活动
设计意图与
技术运用
活动一：
欣赏演讲
认识什么
是演讲？
1、欣赏演讲《我是演说家》
学生演讲，《唯有青春与梦想不可辜负》的第一分钟

讨论：谈谈什么是演说？
（讲话、发布观点、分享经验、宣传……）
3、小结： 教材P58页演讲的定义

直观感悟
励志教育
语言表达
认识深化
活动二
探究演讲
如何准备
提出问题：如果要你以《我爱祖国的山山水水》为题，你将如何准备？
小组讨论，发表各种看法
教师小结：
确定主题、对象、时间、要求
设计思路
搜集素材
写稿/做演示文稿
背稿/演练
问题意识
设计思维
活动三：
探究学习
演示文稿
放映实践
探究任务：打开演示文稿
老师在你们的桌面“学习资源”文件夹中准备了《祖国在我心中》爱国主义教育的PPT，请自己打开看看。
根据经验，学生一般会使用“双击”文件打开，启动后会使用鼠标浏览，但一般不会播放。
教师提问：使用的是什么软件？
教师介绍PwerPint软件、图标、拓展名
另外的打开方式，回顾一下打开文本文档、Wrd文档、画图文档的方法，找到PwerPint软件尝试

播放方法探究
观察
测试、退出ESE，两种方式比较
快捷键F5，Shift+F5
（4）学生总结经验
（提供给学生的这个文件，删除主要内容、只留标题和子标题页，防止学生精力全在文稿内容上，也为后面的“标题”幻灯片制作埋下伏笔，提供样例）
探究学习
活动四：
微课学习
制作标题
幻灯片
自主学习微课内容
小组互助完成标题幻灯片制作
抽同学展示作品，并按老师的提问完成对应操作（抽取问题）
创建“空白演示文稿”
指出哪个是“占位符”
输入指定标题
按要求移动、调整标题
保存演示文稿
数字化学习
活动五：
自主探究
分析范例
教师提供样例供学生自己去播放、欣赏、修改这些演示文稿
（鼓励学生动手折腾，告诉学生软件就是用来折腾的。）
本单元最终作品《我爱祖国的山山水水》
爱国主义教育作品《祖国在我心中》
语文诗词课件《将进酒》
信息技术课件《演示文稿的制作》
开放任务
选修任务
培养兴趣
活动六：小结复习
活动七：
作业
写一个3分钟左右的介绍家乡风景名胜的演说稿（450字左右）。