2023~2024学年河北省邯郸市广平县七年级上学期期末生物试卷(解析版)

这是一份2023~2024学年河北省邯郸市广平县七年级上学期期末生物试卷(解析版)，共19页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 观察生物的结构特点往往需要借助工具，观察下列生物的形态结构时需要用到显微镜的是（ ）
A. 河虾B. 草履虫C. 桃树的花D. 蚯蚓
【答案】B
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
【详解】ACD．观察河虾、桃树的花、蚯蚓都不需要借助显微镜，用放大镜观察即可，不符合题意。
B．观察草履虫，需要借助显微镜，符合题意。
故选B。
2. 下列关于测量误差的叙述中，错误的是（ ）
A. 如果实验者考虑周到，操作认真的话，误差是可以避免的
B. 无论实验者考虑多么周到，操作多么认真，误差是难以避免的
C. 可以采取多次测量取平均值的方法，尽可能减少误差
D. 测量时由于测量人和测量工具的不同，误差是难以避免的
【答案】A
【详解】如果实验者考虑周到，操作认真，误差是可以减小的，但不可避免，A错误；无论实验者考虑多么周到，操作多么认真，误差是难以避免的，B正确；多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法都可减小误差，C正确；测量时由于测量人和测量工具的不同，误差是难以避免的，D正确。
3. 在科学探究过程中第一步需要做的是（ ）
A. 提出问题B. 做出假设
C. 设计实验D. 表达和交流
【答案】A
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故选A。
4. 使植物叶片呈现绿色和花瓣呈现红色的细胞结构分别是（ ）
A. 液泡 叶绿体B. 叶绿体 液泡
C. 液泡 线粒体D. 叶绿体 叶绿体
【答案】B
【详解】荷花叶片呈绿色的原因是叶片中含有叶绿体，叶绿体中含有光合色素，其中主要是叶绿素；花呈红色是由于花瓣细胞的液泡中含有花青素所致。
5. 克隆羊多莉长得像谁
A. 供核母羊的B羊B. 供无核卵细胞的A羊
C. 代孕母羊的C羊D. 都不像
【答案】A
【分析】
细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
【详解】从克隆羊的全过程看出，与多莉诞生有关的母羊是三只，它们是“代孕母羊”、“供无核卵的母羊”、“供细胞核的母羊”而它没有父亲。克隆羊多莉的细胞核来自于“供细胞核的母羊”。具有“供细胞核的母羊”的全部遗传信息。因此，克隆羊多莉长得像“供细胞核的母羊”。
故选A。
6. 多细胞生物的生长离不开细胞的分裂，关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（ ）
A. 图甲中，②内的染色体在分裂前进行了复制
B. 若甲细胞中含8条染色体，则丙中的每一个细胞中含4条染色体
C. 新细胞与母细胞一样都有细胞壁
D. 细胞分裂时，先是细胞核分裂，再是细胞质分开
【答案】B
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。图中：①表示细胞壁，②表示细胞核，③④表示分裂产生的新细胞的细胞核。
【详解】A．②细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂前已经进行了复制加倍，A不符合题意。
B．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。所以甲细胞中含8条染色体，则丙中的每一个细胞中含8条染色体，B符合题意。
C．图示植物细胞分裂的过程，新细胞与母细胞一样都有细胞壁，C不符合题意。
D．细胞分裂时，先是细胞核分裂，再是细胞质分开，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。D不符合题意。
故选B。
7. 生物体由小长大的原因是（ ）
A. 细胞分裂使细胞数目增多B. 细胞生长使细胞体积增大
C. 细胞的生长、 分裂和分化D. 细胞吸水膨胀
【答案】C
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础；新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长；经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】生物体由小长大是由于细胞数量增多和细胞功能改变的结果。细胞分裂导致细胞数目增多，而细胞生长是细胞体积的增大。细胞分化是细胞形成不同的组织和器官。因此，生物体由小长大是细胞的生长、分裂和分化的结果。选项C最全面地解释了这个过程。
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
8. 下图表示多细胞生物体的结构层次。其中的 a、b、c、d 分别表示（ ）
A. 组织、器官、动物体、植物体
B. 组织、器官、植物体、动物体
C. 器官、组织、动物体、植物体
D. 器官、组织、植物体、动物体
【答案】B
【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】细胞分裂使细胞的数目增多，细胞分化形成不同的组织；不同的组织按照一定的顺序排列在一起构成器官；
动物体中不同的器官又构成系统。植物不具有系统。因此，图中a是组织，b是器官，c是植物体，d是动物体。
故选B。
9. 下列有关人体组织及功能的叙述不正确的是（ ）
A. 心脏中的肌肉组织具有收缩和舒张的功能
B. 小肠中的上皮组织能分泌消化液
C. 脑骨中的机械组织具有支持功能
D. 大脑中的神经组织可以传导神经冲动
【答案】C
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。
【详解】A．心脏主要由肌肉组织组成，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，A正确
B．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如小肠中的上皮组织能分泌消化液，B正确。
C．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用。人体没有机械组织，C错误。
D．神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋，如大脑中的神经组织可以传导神经冲动，D正确。
故选C。
10. 下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（ ）
A. 整个身体由一个细胞构成
B. 都能够独立完成生命活动
C. 都是对人类有害的生物
D. 能够趋利避害、 适应环境
【答案】C
【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物.单细胞生物虽然只由一个细胞构成，个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
【详解】A．单细胞生物整个身体只是由一个细胞构成的，结构简单，个体微小，A正确。
B．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，B正确。
C．单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系，多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料，草履虫对污水净化有一定的作用，据统计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌。但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮。单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利的方面可用作鱼类饵料、净化污水等，有害方面有危害健康，造成赤潮等，C错误。
D．生物体能够趋利避害，适应环境，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应，D正确。
故选C。
11. 在校园进行植物调查时应注意哪些问题（ ）
A. 不要随便攀爬植物B. 不要随便伤害校园中的各种生物
C. 要如实地进行记录D. 以上都是
【答案】D
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【详解】调查是科学探究常用的方法之一。对校园生物进行调查前需要明确调查目的，提前规划好观察路线。调查时不要随便攀爬植物、损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。调查后，要进行成果交流，并对调查到的生物，进行科学合理的归类。
故选D。
12. 下列关于水绵和海带的叙述，错误的是（ ）
A. 都生活在海水中B. 都是多细胞的藻类植物
C. 都不能产生种子D. 都没有根、茎、叶的分化
【答案】A
【分析】藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。藻类植物的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）；海洋藻类有紫菜、海带等。
【详解】A．水绵生活在淡水中，海带生活在海水中，A错误。
B．水绵和海带都是多细胞藻类，B正确。
C．水绵和海带属于孢子植物，用孢子繁殖后代，不能产生种子，C正确。
D．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，D正确。
故选A。
13. 裸子植物和被子植物的主要区别在于（ ）
A. 种子外面有无种皮包被B. 有无根、茎、叶的分化
C. 种子外面有无果皮包被D. 能否产生种子
【答案】C
【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。
【详解】A．种子植物包括裸子植物和被子植物，产生种子繁殖后代，种子外面有种皮，A不符合题意。
B．裸子植物和被子植物都有根、茎、叶的分化，B不符合题意。
C．裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被着，裸子植物产生种子，种子外面没有果皮包被，不能形成果实，被子植物的种子外面有果皮包被，形成果实，C符合题意。
D．裸子植物和被子植物都能产生种子，属于种子植物，D不符合题意。
故选C。
14. 以下有关种子的表达中，错误的选项是（ ）
A. 花生和菜豆种子中都没有胚乳
B. 种子的萌发需要水分、空气和适宜的温度
C. 蕨的种子微小，又叫孢子
D. 种子中的胚是新植物的幼体
【答案】C
【分析】（1）双子叶植物，种子由种皮和胚组成，单子叶植物，种子由种皮、胚、胚乳组成。
（2）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。
【详解】A．花生和菜豆都属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成，种子中都没有胚乳，A正确。
B．种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质以及种子不在休眠期，B正确。
C．蕨属于孢子植物，不能产生种子，产生孢子繁殖后代，C错误。
D．种子由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，D正确。
故选C。
15. 某中学七年级三班的同学要进行野外动物调查，行动前，他们不需要（ ）
A. 每6~7人为一组，确定好组长、记录员和各小组成员的任务
B. 与所有学生家长取得联系，并要求家长陪同一起进行调查
C. 选择好调查场所、设计好调查路线
D. 制订好调查计划、准备好调查工具
【答案】B
【分析】调查是科学探究的基本方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【详解】A．行动前，每6~ 7人为一组，确定好组长、记录员和各小组成员的任务，A正确。
B．没有必要与所有学生家长取得联系并要求家长陪同一起进行调查，B错误。
C．选择好调查场所，沿着事先设计好的路线，边调查边记录，C正确。
D．制订好调查计划、准备好调查工具，D正确。
故选B。
16. 在海边游泳被海蜇蜇伤后，用肥皂水进行清洗可缓解疼痛，下列有关海蜇的叙述，正确的是（ ）
A. 海蜇的身体有内、中、外三个胚层
B. 海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中
C. 海蜇的消化腔前端有口后端有肛门
D. 海蜇与水螅、绦虫同属于腔肠动物
【答案】B
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门。
【详解】A．海蜇的体壁有内胚层和外胚层两个胚层及中胶层组成，A不符合题意。
B．海蜇，属于腔肠动物，其蛰人的刺细胞分布在外胚层中，B符合题意。
C．海蜇，属于腔肠动物，其消化腔有口无肛门，C不符合题意。
D．海蜇属于腔肠动物；绦虫属于扁形动物，水螅属于腔肠动物，D不符合题意。
故选B
17. “身体背腹扁平；左右对称； 有三个胚层。”具有这样特征的动物类群是（ ）
A. 腔肠动物B. 扁形动物
C. 软体动物D. 节肢动物
【答案】B
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。
【详解】A．腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，A错误。
B．扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，无肛门，B正确。
C．软体动物的主要特征：身体柔软，有外套膜；多数有贝壳；靠足运动，C错误。
D．节肢动物的特征为：身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；附肢分节，D错误。
故选B。
18. 蜗牛是一种行动缓慢的动物，下列有关蜗牛的说法错误的是（ ）
A. 属于软体动物B. 依靠足运动
C. 用鳃呼吸D. 外套膜分泌物形成贝壳
【答案】C
【分析】蜗牛是软体动物，符合软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
【详解】A．蜗牛属于软体动物，有贝壳，有外套膜，A正确。
B．蜗牛依靠肉质的腹足运动，B正确。
C．蜗牛没有鳃，用呼吸孔呼吸，C错误。
D．蜗牛的贝壳是外套膜的边缘细胞所分泌的碳酸钙所形成的，D正确。
故选C。
19. 某海域发现一种新甲壳动物，形似龙虾， 体型较小，属于节肢动物。下列不属于节肢动物主要特征的是（ ）
A. 有三对足，两对翅B. 体表有外骨骼
C. 足和触角分节D. 身体由很多体节构成
【答案】A
【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。
【详解】节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；足和触角分节，有三对足，两对翅是节肢动物中昆虫的特征，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就没有两对翅和三对足的特征，但也属于节肢动物。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
20. 蝗虫能大量繁殖、集群和迁飞，所到之处农作物被大面积毁坏，造成“蝗灾”。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 蝗虫口器适于取食植物性食物B. 蝗虫通过气管进行气体的交换
C. 外骨骼可保护其不被天敌吃掉D. 蝗虫可通过飞行扩大危害范围
【答案】C
【分析】蝗虫体表具有外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，能更好的适应陆地生活；外骨骼不能随身体的成长而长大，因此有蜕皮现象，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫。
【详解】A．蝗虫的口器适于切断、咀嚼食物，适于取食植物性食物，A正确。
B．蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫的呼吸器官。所以，蝗虫通过气管进行气体的交换，B正确。
C．结合分析可知，蝗虫体表具有外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，能更好的适应陆地生活，不能“保护其不被天敌吃掉”，C错误。
D．蝗虫有三对足，还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。因此蝗虫可通过飞行扩大危害范围，D正确。
故选C。
21. 下列各项中，属于鲫鱼与水中生活相适应的特征是（ ）
①卵生 ②身体呈梭形 ③用鳍协调游泳 ④体表常有鳞片覆盖
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
【答案】C
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。
【详解】鲫鱼与水中生活相适应的特征主要表现为其形态和结构，以利于在水中游泳和生存。鲫鱼的②身体呈梭形，有助于减小水的阻力，③鳍用来协调游泳，使得鲫鱼能够灵活地在水中移动。④体表常有鳞片覆盖，鳞片能起到保护身体和减少摩擦的作用。①卵生并非特定于水中生活的适应特征，不包括在内。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
22. 下列关于蜥蜴的说法，正确的是（ ）
A. 是恒温动物B. 是爬行动物
C. 是无脊椎动物D. 体表无鳞片覆盖
【答案】B
【分析】脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【详解】蜥蜴属于爬行动物。爬行动物的主要特征有：体表有覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定，属于变温动物，故B正确，ACD不正确。
故选B。
23. 下列动物中，全部属于脊椎动物的一组是（ ）
A. 蟒蛇、鲤鱼、蝙蝠B. 河蚌、蝗虫、鳄鱼
C. 企鹅、蟾蜍、蝗虫D. 乌龟、蜗牛、孔雀
【答案】A
【分析】脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。
【详解】蟒蛇、鲤鱼、蝙蝠体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，故A符合题意；河蚌、蝗虫体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，鳄鱼属于脊椎动物，故B不符合题意；企鹅、蟾蜍属于脊椎动物、蝗虫属于无脊椎动物，故C不符合题意；蜗牛属于无脊椎动物、乌龟和孔雀属于脊椎动物，故D不符合题意。故选A。
24. 青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地上生活。青蛙的下列特征与此无关的是（ ）
A. 肺不发达，需要皮肤辅助呼吸
B. 皮肤裸露，体内水分容易散失
C. 生殖和幼体的发育离不开水
D. 体内有脊柱
【答案】D
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。
【详解】A．青蛙的成蛙用肺呼吸，但肺不够发达，必须有湿润的皮肤辅助呼吸，A不符合题意。
B．青蛙的皮肤裸露，体表没有防止水分散式的结构，故体内水分容易散失，所以不能远离水源，B不符合题意。
C．雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵在水中孵化出小蝌蚪，用鳃呼吸，小蝌蚪生活在水中，先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，所以青蛙的生殖和幼体的发育离不开水，C不符合题意。
D．青蛙的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，但与不能远离水源没有直接的关系，D符合题意。
故选D。
25. 某小组将调查的生物进行分类：金鱼、螃蟹、虾、水草归为一组，松、柏、黄杨、蝗虫归为一类。他们分类的方法为（ ）
A. 按照生物的生活环境B. 按照生物的生活用途
C. 按照生物的形态结构D. 按照生物的数量
【答案】A
【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
【详解】由题意可知，金鱼、螃蟹、虾、水草等生物都生活在水中，而松、柏、黄杨、蝗虫等生物都生活在陆地上，可见，他们是按照生活环境进行分类的。
故选A。
26. 下列关于生物分类等级和单位的叙述，正确的是
A. 分类的最高等级单位是界，只包括所有的动物和植物
B. 生物分类的等包括七个等级，种是最基本的分类单位
C. 分类等级越高，生物此的形态，结构、生理等特征越相近
D. 对裸子植物分类时，花，果实和种子的特征往往作为重要依据
【答案】B
【分析】
为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。
【详解】A．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中最高等级单位的等级是界，包括所有的动物、植物和其他生物，A错误。
B．由分析可知：生物分类的等包括七个等级，种是最基本的分类单位，B正确。
C．分类单位越高，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远，C错误。
D．对被子植物分类时，花、果实和种子的特征往往作为重要依据，D错误。
故选B。
27. 以下动物在胚胎发育过程中，受环境影响相对较大的是
①蝗虫 ②鱼 ③蜥蜴 ④蛙 ⑤狗
A. ①②③④B. ①②③⑤
C. ①②④⑤D. ①③④⑤
【答案】A
【分析】胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生，胚胎发育的营养由母体供给这样的发育过程叫胎生。
【详解】外环境对胚胎发育的影响主要与胚胎所在的环境直接接触程度有关。在胚胎发育过程中，卵生动物如蝗虫、鱼、蜥蜴和蛙，其胚胎直接暴露在外环境中，因而受环境因素（如温度、湿度、化学物质等）的影响相对较大。而狗是胎生动物，胚胎在母体子宫内发育，与外界环境相对隔离，受环境直接影响较小。因此，①②③④胚胎受环境影响更大。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
28. 下列动物与人类的关系的说法中不正确的是（ ）
A. 青蛙捕食农业害虫保护庄稼B. 虾、蟹为人类提供动物蛋白
C. 果蝇使水果腐烂，没有利用价值D. 蝗虫是农业害虫，造成粮食减产
【答案】C
【详解】青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多，如果没有青蛙，农作物受害，减少产量，人类生存也会受到影响，A正确；虾蟹为人类提供动物蛋白，B正确；果蝇虽然使水果腐烂，但能维持生态平衡，有利用价值，C错误；蝗虫是农业害虫，造成粮食减产，D正确。
29. 如图是家鸽呼吸系统示意图，下列关于家鸽呼吸的叙述，不正确的是（ ）
A. 图中1表示气管，2表示肺，3表示气囊
B. 家鸽进行气体交换的场所是肺，气囊辅助呼吸
C. 家鸽每呼吸一次，空气就两次经过肺进行两次气体交换
D. 家鸽每呼吸一次，空气就经过肺和气囊分别进行气体交换
【答案】D
【分析】鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。
图中，1是气管、2是肺、3是气囊。
【详解】家鸽进行气体交换的主要场所是肺，而气囊的作用在于辅助通气。空气在家鸽每呼吸一次时，会两次经过肺并进行气体交换，气囊不直接参与气体交换，因此选项D不正确。气囊实际上在吸气和呼气时都帮助使空气流动通过肺，但不在气囊中进行气体交换。
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
30. 徐悲鸿“马”的奔放、齐白石“虾”的活泼，李苦禅“鹰”的冷傲，都给人以美享受。对于马、虾、鹰三种动物，下列说法错误的是
A. 马：胎生、哺乳，提高了后代成活率
B. 虾：体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发
C. 鹰：有气囊辅助呼吸，适于飞行生活
D. 三者体温恒定，增强了对环境的适应能力
【答案】D
【详解】试题分析：马属于哺乳动物，胎生、哺乳，提高了后代成活率。虾体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发。鹰是鸟类，有气囊辅助呼吸，适于飞行生活。哺乳动物和鸟类体温恒定，属于恒温动物。虾属于变温动物。
考点：本题考查的是各种生物的特征
二、非选择题（共 40分）
31. 在生物实验考查过程中， 某同学制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。图甲和乙是部分实验操作步骤，图丙是用显微镜观察到的视野，据图回答问题。
（1）图甲中，制作临时装片步骤的正确顺序是_____（用序号和箭头表示），若是制作人体口腔上皮细胞临时装片，⑤滴加的是_____，其目的是_____。
（2）图乙是观察临时装片时使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是_____（用序号和箭头表示）。
（3）图丙是显微镜下观察到的物像，被碘液染色最深的是[ ]_____。出现[4]可能是图甲中④这个步骤操作不规范引起的，为了达到更好的观察效果，将[4] 移出视野，应向_____方移动装片。
【答案】（1）①. ⑤→③→②→④→① ②. 生理盐水 ③. 保持细胞正常形态
（2）③→①→②→④ （3）①. 2细胞核 ②. 左上
【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
（2）显微镜的使用步骤包括取镜和安装，对光，观察和回放。
（3）图丙可知，1细胞壁，2细胞核，3细胞质，4气泡。
【详解】（1）结合分析可知：制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。所以，图甲中，制作临时装片步骤的正确顺序是：⑤滴（清水）→③取材→②展平→④盖盖玻片→①染色。若是制作人体口腔上皮细胞临时装片，⑤滴加的是生理盐水，其目的是保持细胞正常形态，有利于观察细胞的形态结构。
（2）光学显微镜的使用步骤：取镜和安放，右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。对光，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。最后转动反光镜，看到明亮视野。观察，安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。所以，图乙是观察临时装片时使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是：③对光→①安装装片→②镜筒缓缓下降→④镜筒缓缓上升。
（3）经过碘液染色后，细胞中染色最深的细胞结构是细胞核。故图丙是显微镜下观察到的物像，被碘液染色最深的是2细胞核。盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。故出现4气泡可能是图甲中④这个步骤操作不规范引起的。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以，为了达到更好的观察效果，将4移出视野，应向左上方移动装片，视野里气泡则会向右下方移动，直至移出视野外。
32. 小明在丛台公园发现了一群蚂蚁正在搬运他掉的一颗糖，好问的小明想到一个问题：难道蚂蚁喜欢取食甜食?于是他抓了一些带回家设计了一个实验。实验装置如图，水槽中设立 A、B、C三个小岛，A 岛上放置冰糖，B岛放置菜豆，用两木棒作桥连接如图，回答：
（1）小明作出的假设是：蚂蚁喜欢取食_____。
（2）实验时最好使蚂蚁处于_____（选填“饥饿”或“饱食”）状态。
（3）方法步骤:
①将蚂蚁置于 C 岛，发现 1 只蚂蚁到达 A 后,10 分钟后，蚂蚁全部趋向于 A，证明蚂蚁喜欢取食_____。
②如果在①完成后，换批蚂蚁，交换桥 1 和桥 2，蚂蚁趋向B岛，证明蚂蚁之间的信息交流是_____（选填“声音”“气味”或“动作”）。
（4）小明只用两只蚂蚁来做该实验可以吗?_____。
【答案】（1）甜食 （2）饥饿
（3）①. 甜食 ②. 气味
（4）不可以
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组；没有处理的是对照组。
【详解】（1）实验的假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设。根据题干信息“小明发现了一群蚂蚁正在搬运他掉的一些糖渣”可知，本探究实验作出的假设应该是：蚂蚁喜欢取食甜食。
（2）实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，增加蚂蚁对食物的敏感度，刺激蚂蚁寻找食物，这样更利于实验观察。
（3）①A岛上放置冰糖，B岛放置菜豆。根据实验现象“将蚂蚁置于C岛，发现1只蚂蚁到达A岛，10分钟后，剩下的蚂蚁全部趋向于A岛”可知，实验结论是：蚂蚁喜欢取食甜食。
②该实验通过观察蚂蚁在不同条件下的行为，来判断它们是如何进行通讯的。换批蚂蚁，交换桥1和桥2，蚂蚁趋向B岛，此时B岛上没有冰糖，但蚂蚁仍然能够沿着新的“桥”从C岛到达B岛。这说明蚂蚁之间的信息交流是气味。
（4） 每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，小明不可以只用两只蚂蚁来做该实验，因为蚂蚁的数量太少，出现偶然性，可能影响实验结果。
33. 最容易让人记住一个城市的就是它的美味，大名二毛烧鸡、临洺关牌驴肉香肠、 老槐树烧饼、大名郭八火烧、一篓油水饺、锅盔夹肉、圣旨骨酥鱼，都是邯郸家喻户晓人人爱的美味。
（1）鱼生活在水中，用_____呼吸；驴和鸡生活在陆地上，用_____呼吸。鱼、驴、鸡中体温恒定的有_____。
（2）鱼和鸡都是卵生，但鸡能产_____，生殖完全脱离了水的限制。
（3）下列关于驴的主要特征的叙述错误的是_____。
A. 哺乳B. 体温恒定
C. 有角质喙D. 体腔有膈
（4）小麦是制作火烧、水饺和锅盔的主要原料，我们所取用的部分主要贮存在小麦的_____（选填“子叶”或“胚乳”）中。
（5）小麦和玉米是邯郸市主要的粮食作物，油葵是邯郸市重要的油料作物，它们的分类关系如下表。
①表中所列的最小分类单位是_____；3 种植物中亲缘关系较近的是_____。
②_____（填植物器官）是植物分类的重要依据。
【答案】（1）①. 鳃 ②. 肺 ③. 驴和鸡 （2）带卵壳卵 （3）C
（4）胚乳 （5）①. 种 ②. 玉米和小麦 ③. 花、果实和种子
【分析】生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。恒温动物是指体温不随环境温度的变化而改变的动物，恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。
【详解】（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝内有丰富的毛细血管，适于在水中进行气体交换；驴和鸡生活在陆地上，用肺呼吸，肺内有大量的肺泡，肺泡外面包绕着毛细血管，适于在陆地上进行气体交换。驴属于哺乳动物、鸡属于鸟类，它们的体温都不随环境温度的变化而改变，而鱼的体温随环境温度的变化而改变，因此鱼、驴、鸡中体温恒定的有驴和鸡，鱼属于变温动物。
（2）鱼和鸡都是卵生，鱼的生殖和发育都离不开水，但鸡能产带卵壳的卵，卵壳具有保护和防止水分蒸发的作用，因此鸡的生殖完全脱离了水的限制。
（3）哺乳动物的特征主要有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。驴属于哺乳动物，因此具有哺乳、体温恒定、体腔有膈的特征，而角质喙是鸟类具有的，因此ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
（4）小麦颗粒的结构包括种皮和果皮、胚、胚乳，小麦属于单子叶植物，其种子的营养物质贮存在胚乳中，因此我们食用的部分主要贮存在小麦的胚乳中。
（5）①生物的分类单位中，种是最小的分类单位，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物间的亲缘关系越近。表中所列的最小分类单位是种；玉米和小麦同科不同属，玉米和油葵以及小麦和油葵都是同门不同纲，科的分类级依小于门，因此玉米和小麦的共同特征较多，生物间的亲缘关系较近。
②被子植物的花、果实和种子生存的周期短，受环境的影响较小，其特征比较稳定，因此花、果实和种子是被子植物分类的重要依据。等级
小麦、玉米和油葵的分类关系
种
玉米
小麦
油葵（向日葵）
属
玉蜀黍属
小麦属
向日葵属
科
禾本科
菊科
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门