初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 从种到界学案设计

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 从种到界学案设计，共7页。学案主要包含了列出我的疑惑等内容，欢迎下载使用。
【预习案】
1.生物分类的等级从大到小依次为: 、 、 、 、 、 、 。其中， 是最基本的分类单位。
2.生物分类是 生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的 程度，把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的 、 和生殖方式等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。
3.狼在分类上隶属于 属、 科、 目、 纲、 门（ 亚门）、 界。
4.桃在分类上隶属于 属、 科、 目、 纲、 门（ 亚门）、 界。
5.在生物分类中，分类单位等级越高，所包含的生物物种越 ，生物的共同特征就越 ，亲缘关系越 ；分类单位等级越低，所包含的生物物种越 ，生物的共同特征就越 ，亲缘关系越 。
6.同一物种内的雌雄个体间可以相互 ,产生具有 能力的后代；不同物种的雌雄个体之间，一般 （填“能”或“不能”）繁殖后代。
7.双名法是瑞典植物学家 建立的，双名法要求：一个物种的学名由 和 组成，用拉丁文斜体字书写，其中 的第一个字母须大写， 第一个字母须小写。
8.按不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的 关系，更好地 、
和 生物。
9.调查是科学研究常用的方法之一。进行调查时首先要明确调查 和调查 ，并制订合理的调查 。调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时还要用数学方法进行统计。
10.生物资源一般是指有 的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间接被人类利用的动物、 和 。
11.认识生物资源，是保护及 这些生物资源的基础。
12.月季花，俗称月季、长春花等, 科。原产于我国，其特点是从春到秋开花不绝，叶片 ，
上具有钩刺。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：分类等级
1.生物分类的等级有哪些?
2.说出狼的分类地位。
3.同为食肉目的狼、狐和虎之间，狼与狐的亲缘关系近，还是狼与虎的亲缘关系近?为什么?
探究点二：种是最基本的分类单位
6.生物分类，最基本的分类单位是什么?
4.对生物进行分类有什么意义?
5.什么是生物的学名？用学名命名生物有什么意义？
探究点三：调查
6.什么是调查？调查应如何进行？
7.设计一份调查当地生物资源的调查方案。
【训练案】
1.生物分类的基本单位是（ ）
A.目 B.科 C.属 D.种
2.生物分类等级中，最大的分类单位是（ ）
A.界 B.门 C.纲 D.目
3.对生物分类依据的是（ ）
A.形态结构的相似性 B.生殖方式的相似性
C.生理功能的相似性 D.A、B、C都是
4.狼与狐同科，与马同纲，与郊狼同属，与虎同目。在这些动物中，与狼亲缘关系最近的是（ ）
A.郊狼 B.马 C.狐 D.老虎
5.某同学对右图生物进行了观察和记录,其中错误的是（ ）
A.1是苔藓植物,植株矮小,有根、茎、叶 B.2是蕨类植物,叶片的下表面有孢子囊
C.3是单细胞藻类,细胞内有叶绿体 D.4是裸子植物,种子外面无果皮包被
6.校园里植物都都挂有用双名法来制作的标牌，其意义不包括是（ ）
A.比较美观、整齐 B.认识这些植物 C.便于保护校园植物 D.了解这些植物
7.被称为“分类学之父”的是（ ）
A.哈维 B.林奈 C.达尔文 D.沃森
8.如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
9.下列有关生物分类的叙述，不正确的是（ ）
A.“种”是生物最基本的分类单位 B.同种生物的亲缘关系最密切
C.生物分类的主要依据是生物的生活环境 D.对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性
10.下列生物中，属于同一个属是（ ）
A.Cucurbita mschata(南瓜)和Brassica pekinensis(大白菜)
B.Rsa rugsa(玫瑰)和Cucurbita mschata(南瓜)
C.Slanum tubersum(马铃薯)和Slanum melngena(茄)
D.Slanum melngena(茄)和Lycpersicn esculentum(番茄)
11.右图是几种动物的分类表，下列叙述不正确的是（ ）
A.猫和虎之间的共同特征最多 B.猫和豹属于同科动物，有共同特征
C.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 D.狗与虎分属两科，没有亲缘关系
12.《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861属，65362种。与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述错误的是（ ）
A.种是最基本的分类单位 B.同属比同种的生物相似程度更高
C.名录可以反映我国生物多样性现状 D.物种数量的增加与生态环境改善
13.下面为马的分类地位图，请分析回答：
（1）在图示动物中，与马的亲缘关系最远的是 ，最近的是 。
（2）马和狼共有的分类单位有 。
（3）在马的分类地位图中，青蛙应位于 这一分类单位，海豚应位于 这一单位。

参考答案
【预习案】
1.界 门 纲 目 科 属 种 种
2.研究 相似 形态结构 生理功能 亲缘 进化
3.犬 犬 食肉 哺乳 脊索动物 脊椎动物 动物
4.桃 蔷薇 蔷薇 双子叶植物 种子植物 被子植物 植物
5.多 少 远 少 多 近
6.交配 生殖 不能
7.林奈 属名 种加词 属名 种加词
8.亲缘 研究 保护 利用
9.目的 对象 方案 记录 整理 分析
10.生命 植物 微生物
11.合理开发利用
12.蔷薇 光滑 茎
【训练案】
1.D 2.A 3.D 4.A 5.A 6.A 7.B 8.A 9.C 10.C 11.D 12.B
13.（1）草履虫 斑马 （2）界、门、纲 （3）脊索动物门 哺乳纲
学习目标
与
核心素养
科学思维：分析“狼在动物分类中的位置”，提升科学思维能力；通过调查本地区的生物资源，提升调查能力、观察能力、归纳总结能力。
态度责任：了解生物，形成保护生物的意识，提升社会责任感。
生命观念：认识生物的分类等级；了解生物分类的意义；了解双米法；掌握科学的调查方法。
学习重点
1.生物的分类等级；
2.双名法；
3.调查方法。
学习难点
1.生物的分类等级
2.调查方法
选项
1
2
3
4
A
无脊椎动物
节肢动物
昆虫
蝗虫
B
脊柱动物
两栖动物
爬行动物
扬子鳄
C
被子植物
裸子植物
双子叶植物
单子叶植物
D
微生物
真菌
霉菌
酵母菌