人教版（2024）七年级上册（2024）一 鱼课堂教学课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）一 鱼课堂教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了无脊椎动物与脊椎动物，脊椎骨，它们是鱼吗，多种多样的鱼，思考一下，鱼的主要特征，课堂小结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。
无脊椎动物：体内没有由 组成的 。
脊椎动物：身体内都有由 组成的 。
不是名字带鱼的动物就是鱼类
名字不带鱼的也可能是鱼
鲸鱼、海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但它们属于哺乳动物
鱼的生活环境有两种：①生活在淡水中： 代表：“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）②生活在海水中，种类较多。
我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲚鱼等。
体色—身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。
如果你突然变成一条人鱼，想要适应水中生活你要解决哪些问题呢？
鱼为什么能在水中生活：
①能靠游泳获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。书本第22页第一段
活动一：观察鱼的外形和运动
① 小鱼的身体分成哪几部分？小鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水的阻力？
身体分为 、 、 三部分。体形： 型，有利于 。体表：有 覆盖，鳞片表面有 ，起 作用。
② 鱼的运动器官是什么？有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
鳍是鱼类的运动器官及平衡器官
鱼通过 的摆动以及 的协调作用游泳。
①鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？
③水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
从鳃盖后缘流出。流出的水，氧气减少，二氧化碳增多。
④鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就 会死亡，原因是什么？
鳃丝细且密，鳃丝中密布毛细血管(鳃丝呈鲜红色）。 鱼离开水后，鳃丝会黏连在一起，减少了与空气的接触面积，导致鱼无法获得足够的氧气而死亡。
总结：鱼能适应水中生活的特点：
2、体表：表面有鳞片和黏液作用：保护作用，也能减少在水中运动的阻力。
1、体形：流线型或梭型。
作用：减少在水中运动的阻力。
3、运动：躯干部和尾部的摆动及鳍的协调作用
三、鱼与人类生活的关系
1986年起实行《中华人民共和国渔业法》，渔业生产以养殖为主。禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞。保护鱼苗。
禁渔区：保护鱼类繁殖的关键场所。禁渔期：让鱼类有繁殖的时间
体表：体表多被覆鳞片，有黏液
运动：躯干部和尾部的摆动提供动力，鳍协调游泳
海水鱼：鲳鱼、鲨鱼、带鱼、石斑鱼、比目鱼等
1.某同学将六种生物分成了两类，一类是蚯蚓、蝗虫、蜜蜂，另一类是草鱼、青蛙、家兔，他的分类依据是（ ） A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同2.我国著名的“四大家鱼”是指（ ） A.青鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼 B.青鱼、鳙鱼、草鱼、鲢鱼 C.青鱼、鳙鱼、草鱼、黑鱼 D.青鱼、鳙鱼、鳊鱼、鲢鱼
3.海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、善于 躲藏的生物，海马全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱， 有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。那么海马是（ ） A.软体动物 B.鱼 C.两栖动物 D.哺乳动物4.鱼在水中游泳所需的动力是由鱼的哪一部分结构提供的？（ ） A.躯干部和尾部的摆动 B.头部 C.鳞片 D.鳃
5.从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生的变化是（ ） A.氧气增多，二氧化碳减少 B.氧气减少，二氧化碳增多 C.氧气和二氧化碳都增多 D.氧气和二氧化碳都减少6.下列哪项不属于鲫鱼适应水中生活的特征？（ ） A.身体呈流线型 B.鳞片表面有黏液 C.背面深灰色、腹面白色 D.体温不恒定