人教部编版语文六年级下册 3 《古诗三首》课件

这是一份人教部编版语文六年级下册 3 《古诗三首》课件，共54页。
3 《古诗三首》人教部编版语文六年级下册寒 食第一部分寒 食 [唐]韩翃hónɡ古诗讲解观看视频 韩翃，唐代诗人，是“大历十才子”之一。建中年间，因作《寒食》而被唐德宗所赏识，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。作者介绍自由朗读古诗《寒食》读准字音、读通诗句，注意停顿。 寒食 【韩翃】春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。ɡōnɡhóu寒食 【韩翃】春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。易错字字词识记春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。指春天的京城。指皇城里的柳树。诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着皇城里的柳树。疏通诗意春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。双重否定加强肯定语气，烘托满城春意盎然的盛况。明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。写皇城垂柳随风摇曳之态，与“飞”前后相衬，写出了春日美景的灵动。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 诗意是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。 思考：诗的开头两句话描绘春天京城一幅怎样的画面？春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。皇城里的柳树这两句诗描写了京城的迷人春光。我仿佛看到这样的画面：暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花园里柳枝随风飘拂。 “飞”字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一个“飞”字，神笔。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。这两句，描写了哪些景物？描绘了怎样的画面？这两句描绘了春日里京城落花飞舞、斜柳依依的美好画面。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。景物：满街的柳树、纷飞的柳絮、皇宫内的御柳、东风等。诗意：夜幕降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。指宫中传赐新火。泛指权贵豪门。这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。诗意:夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。 通过“传”和“散”，生动地描绘了传烛的画面。“传”不但富有动态，也有依次赏赐的意思，可见封建等级之森严。“散”描绘了轻烟袅袅的景象，给人一种身临其境之感。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这两句，描写了哪些景物？描绘了怎样的画面？这两句描绘了一幅夜晚走马传烛图。景物：蜡烛、轻烟等。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 普天之下，家家禁火，但宫廷里却正忙着传蜡烛。 本来寒食节禁火，可是权贵大臣们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。 典故——五侯 再来读一读这首诗，体会作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。并试着背诵。 寒食 【韩翃】春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 这首诗主要描写了暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜幕降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。 诗人借古喻今，流露出对现实的不满。古诗小结寒食白昼——自然风光夜晚——宫廷生活春意盎然特权腐败迢迢牵牛星第二部分看《牛郎织女》图画，猜猜每幅图的故事。和哥嫂分家老牛告诉牛郎仙女戏水古诗讲解牛郎寻到织女织女和牛郎归家耕田、织布幸福美满耕田、织布幸福美满迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。tiáozházhùmòzhuó迢迢牵牛星，皎皎河汉女。俗称“牛郎星”，隔银河和织女星相对。指织女星。河汉，银河。疏通诗意迢迢牵牛星，皎皎河汉女。诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望。表明牛郎和织女相隔很远。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。写出了织女星洁白明亮的样子。这两句描绘了诗人仰望星空看到的景色。诗意：(织女)伸出柔长洁白的手，使织机上的梭子发出札札声。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。写织女白皙修长的手，极富美感。极富动感。 写诗人想象织女辛勤织布的情景。动静结合，表现出织女的娇柔和勤苦。花纹。落下。诗意：(她)一整天也织不成纹样，眼泪像雨一样落下来。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。清澈的样子。相视无言的样子。相离，相隔。去，离。又能有多远。诗意：银河的水又清又浅，可两岸相隔又有多远呢。(虽然两人之间)只隔了一条清澈的银河，却只能深情相望，无法诉说(心中的思念)。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。银河很清澈。刻画出牛郎、织女默然相对，情意绵绵的神态。银河清亮。暗示牛郎、织女相距并不远，却只能含情凝视，不得相会、对话。 这四句写诗人的感慨，体现了织女、牛郎的离愁哀怨。 这首诗中用了很多叠词，请你找出来，并说说其表达效果。 这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，展现了一种相思而不可得的愁绪，表达了夫妇之间的离情别意。古诗小结十五夜望月第三部分古诗讲解读了课题，你知道了什么？这首诗描写了诗人中秋夜赏月的情景。 王建 唐代诗人。他写了大量的乐府诗，同情百姓疾苦，与张籍齐名。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。本诗选自《王司马集》。作者介绍十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。qīshīlěnɡjìn十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。注释：十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院地上的样子。疏通诗意 中秋的月光照在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上栖息着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。作者看到的听到的作者感受到的“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？让夜显得更加宁静。“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？作者的心也是清冷的。思考：这两句诗句抒发了作者什么样的思想感情？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 想一想：作者将感情寄托于 ，表达了作者 之情。月亮思念友人今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 想一想：作者将感情寄托于 ，表达了作者 之情。月亮思念友人十五夜望月所见——明月、栖鸦、 冷露、桂花所感——对月怀人， 思深情长思念友人古诗小结课程结束