山东 2024-2025 七年级上语文期中真题分专题汇编 专题08 文言文对比阅读（一）（含答案解析版）

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（23-24七年级上·山东济南·期中）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还，太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说④犹去不止。少选，风急浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归。”众人即承响⑤而回。于是审之，其量足以镇安朝野。
【注释】①遽：惊慌。②唱：通“倡”，提议。③王：通“旺”。④说：通“悦”，愉快。⑤承响：应声。
1．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义儿女：子女，这里泛指小辈。
B．俄而雪骤骤：急。
C．撒盐空中差可拟差：差别。
D．犹去不止去：离开。
2．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义时与孙兴公诸人泛海戏
B．公欣然曰处士笑而然之
C．于是审之日月之行
D．其量足以镇安朝野我以日始出时去人近
3．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文两个比喻各具特色，“撒盐空中”重形似；“柳絮因风起”重意蕴。
B．【甲】文通过补充交待谢道韫的身份，暗示了作者对她杰出才华的赞赏。
C．【乙】文中加点的“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时迟疑不决的样子。
D．【甲】【乙】两文都运用了语言描写和神态描写，展示了古人的生活情趣和文化修养。
4．用“/”为下面的文字断句。（画一处）
舟 人 以 公 貌 闲 意 说 犹 去 不 止
5．用现代汉语翻译下面的句子。
少选，风急浪猛，诸人皆喧动不坐。
6．谢氏一族人才辈出，谢安的次子谢琰、侄子谢玄指挥淝水之战，以少胜多，且都“才兼辩博”。结合【甲】【乙】两则关于谢安的故事，（用自己的话）分析谢家儿女能够成才的原因。
【答案】
1．C 2．A 3．C
4．舟人以公貌闲意说/犹去不止
5．不久，风势急促，波浪凶猛，大家都喧闹躁动，坐不住了。
6．甲文可以看出谢安重视家庭教育，营造了良好的家庭学习氛围。乙文可以看出在遇到风浪时处变不惊的名世风度，有雅量。谢安良好的教育方式和个人的雅量影响着子侄们，促使他们成才。
【解析】
1．本题考查文言实词。C.句意为：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体，差不多。故选C。
2．本题考查一词多义。
A.与：两个词都是介词，跟的意思；B.然：助词，……的样子/动词，认为……对；C.之：代词，他/助词，的；D.以：助词，可以/动词，认为，故选A。
3．本题考查对文章内容的理解和分析。C.【乙】文中加点的“徐”是慢的意思，既表现了他的处变不惊，也写出他不一意孤行的雅量，紧扣“于是审其量，足以镇安朝野”的观点。选项“表现出谢安在遇到风浪时迟疑不决的样子”的表述不正确，故选C。
4．本题考查文言断句。句意为：船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止）。“舟人”为主语，“以公貌闲意”为状语，“说”为谓语，结构完整，其后应断开，故正确的断句应为：舟人以公貌闲意说/犹去不止。
5．本题考查文言翻译。重点词语：少选：一会儿；喧：叫嚷；动：摇晃。皆：都。
6．本题考查对文章内容的理解和分析。【甲】文写谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。对于侄子侄女两个人对“雪”的比喻的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，可见其和蔼可亲，关爱尊重晚辈，注重对晚辈的培养；【乙】文根据文中的有关信息“太傅神情方王，吟啸不言”“公徐云如此将无归”可以看出其沉着冷静、临危不乱，气度不凡。
据此可知，谢安良好的教育方式和个人的雅量影响着子侄们，促使他们成才。
参考译文：
【甲】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】
太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。
（23-24七年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（选自《<论语>十二章》）
7．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．尊君在不不：同“否”
B．相委而去委：舍弃
C．传不习乎传：传授
D．三军可夺帅也夺：改变
8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．人不知而不愠博学而笃志
B．则是无信学而不思则罔
C．为人谋而不忠乎可以为师矣
D．吾十有五而志于学于我如浮云
9．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．甲文是《世说新语》中典型的写人篇目，乙文是道家的经典著作。
B．甲乙两文均认为应诚信交友，乙文还告诉我们应交志同道合之人。
C．甲文主要以对话塑造人物形象，乙文记录了孔子及其弟子的言行。
D．甲文中元方正直、合乎道义的形象与乙文中所讲的“仁义”都给我们做人的启示。
【答案】
7．C 8．B 9．A
【解析】
7．本题考查文言词语理解。C.有误，句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：老师传授的知识；故选C。
8．本题考查一词多义。A.连词表转折，但/连词表并列，并且；B.连词，就；C.动词，替/动词，成为；D.介词，引出动作行为的对象/介词，对于；故选B。
9．本题考查内容理解。A.有误，乙文是儒家的经典著作；故选A。
参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】
孔子说：“学习了然后按时温习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人家不了解（我），（我）却不生气，不也是有才德的人吗?”
曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实守信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来富贵，对于我来说就像浮云一样。”
孔子说：“军队可以改变主帅，（但哪怕是）一个平民百姓，（也）不可以改变志气。”
子夏说：“广泛地学习，坚定（自己的）志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”
（23-24七年级上·山东青岛·期中）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委西去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火俱委而窃听炊忘著箅①饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃供窃听，炊忘著异，饭今成糜③”太丘曰：“尔顿有所识④不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！
（选自《世说新语》，有删改）
【注释】①著箅（bì）：放置蒸饭用的竹制盛暴。②馏：指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。③糜：粥。④识（zhì）：记住。⑤易夺：订正补充。
10．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．陈太丘与友期行 期：约定
B．元方入门不顾 顾：回头看
C．宾客诣陈太丘宿 诣：造诣
D．乃俱窃听 俱：都，一起
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
二人进火俱委而窃听炊忘著箅饭落釜中。
A．二人进/火俱委而窃听/炊忘著箅/饭落釜中。
B．二人进火/俱委而窃听/炊忘著箅/饭落釜中。
C．二人进/火俱委而窃/听炊忘著箅/饭落釜中。
D．二人进火/俱委而窃/听炊忘著箅/饭落釜中。
12．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．去后乃至 乃俱窃听
B．过中不至 尔颇有所识不
C．相委而去 更相易夺
D．下车引之 仿佛志之
13．下列对选文内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）
A．“友人惭，下车引之”的意思是，朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。
B．“言无遗失”意思是大人说的话，一点也没有遗漏。
C．元方、季方因为贪玩而把蒸饭煮成了粥。
D．从两段选文中，都可以看出陈元方是一个聪敏、懂礼的孩子，也说明陈太丘教子有方。
14．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。
（2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
【答案】
10．C 11．B 12．D 13．C
14．（1）到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
（2）太丘说：“既然这样，只喝粥就行了，何必（一定要）吃饭呢！”
【解析】
10．本题考查文言词语理解辨析。C.句意：有位客人到太丘长陈寔家过夜。诣：到；故选C。
11．本题考查文言断句。句意：元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。“二人进火”“俱委而窃听”均为两兄弟的行为动作；“炊忘著箅”“饭落釜中”为导致的后果；故断句：二人进火/俱委而窃听/炊忘著箅/饭落釜中。故选B。
12．本题考查一词多义。A.副词，才/连词，于是，就；B.没有/通“否”，吗；C.表示动作偏指一方/相互；D.都是代词，代指人物或事件；故选D。
13．本题考查内容理解辨析。C.结合【乙】“元方、季方长跪曰：‘大人与客语，乃供窃听，炊忘著异，饭今成糜’”可知，元方、季方因为偷听父亲与宾客的谈话而把蒸饭煮成了粥；故选C。
14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）“日中”指中午；“至”指到达；“信”指信用；“对”指当着。 （2）“如此”指像这样；“但”指只；“糜”指粥。
参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】
有位客人到太丘长陈寔家过夜，陈寔就叫儿子元方和季方做饭待客，客人和陈寔在一起清谈，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈寔问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人清谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈寔问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相穿插补正，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！”
（23-24七年级上·山东青岛·期中）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【丙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
15．解释下列加点词语。
（1）相委而去
（2）俄而雪骤
（3）未若柳絮因风起
（4）人不堪其忧
16．下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（ ）
A．君与家君期日中 与朋友交而不信乎
B．下车引之 学而时习之
C．人不知而不愠 博学而笃志
D．回也不改其乐 择其善者而从之
17．下列对于文中相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然离开。这体现了古人崇尚的“诚信”的品质。
B．选文【甲】中的“家君”是谦辞，比如“舍弟”“拙见”“赐教”“令郎”都是谦辞。
C．选文【乙】中“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安和子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
D．选文【丙】中的颜回品德高尚，他能在贫困中仍不改变自己的乐趣，是一位安贫乐道的君子。
18．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【答案】
15．舍弃 急 趁，乘 能忍受
16．C 17．B
18．（1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
（2）她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【解析】
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃。
（2）句意：不久，雪下得大了。骤：急。
（3）句意：不如比作风吹柳絮满天飞舞。因：趁，乘。
（4）句意：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能忍受。
16．本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。
A.相同，都是“和”的意思；B.相同，都是第三人称代词，“他、它”的意思；C.不同，连词，表转折/连词，表并列；D.相同，都是第三人称代词，“他”的意思；故选C。
17．本题考查文章内容理解和文化常识。
B.“赐教”“令郎”都是敬辞。故选B。
18．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点词：日中，正午；则，就；信，信用；礼，礼貌。
（2）重点词：即，就是；大兄，大哥；无奕，大哥的名字；王凝之，人名；也，表判断。
参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文，不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【丙】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”
曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
（23-24七年级上·山东青岛·期中）阅读下面的文言文，完成练习。
[甲]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
[乙]
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行①？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿④的家君法⑤孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静⑥，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（《世说新语•政事》）
[注释]①履行：实施，实行。②绥：安，体恤。③孤：封建时代王侯对自己的谦称。④卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。⑤法：效法。⑥周旋动静：这里指思想和行动。
19．下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．元方入门不顾 顾：回头看
B．候袁公 候：等候
C．久而益敬 益：好处
D．孤往者尝为邺 尝：曾经
20．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A．贤家君在/太丘远近/称之何所履行
B．贤家君在/太丘远近称之/何所履行
C．贤家君在太丘/远近称之何/所履行
D．贤家君在太丘/远近称之/何所履行
21．将下面的句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②不知卿家君法孤，孤法卿父？
22．结合[甲][乙]两文的内容，简要谈谈陈元方是一个怎样的人。
【答案】
19．C 20．D
21．①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
②不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？
22．从甲文中“君与家君期日中，日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼”中可知，元方是一个懂得为人处世的道理，聪明、机智的孩子。乙文中，元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。综上所述，元方是一个聪慧、机敏，能巧妙化解分歧的孩子。
【解析】
19．本题考查文言词语理解。C.有误，句意：久而久之，（大家就对他）更加敬重。益：更加；故选C。
20．本题考查文言句子断句。句意：你贤良的父亲在太丘（做官），远近的人都称赞他，（他到底）做了什么事情？“贤家君在太丘”和“远近称之”为承接关系；“何所履行”表疑问；故断句为：贤家君在太丘/远近称之/何所履行。故选D。
21．本题考查文言句子翻译。重点词语有：①期，约定。相：表示动作偏指一方。委：抛弃，舍弃。②卿家君，你父亲。法，效法，仿效。
22．本题考查人物形象分析。通过甲文“君与家 期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出，元方是一个讲信用、懂礼节、聪明、机智的人；通过乙文“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公”可以看出，元方是一个聪明、能 言善辩、懂礼节的人。
参考译文：
[甲]
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
[乙]
陈元方十一岁时，去拜访袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘（做官），远近的人都称赞他，（他到底）做了什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，（对）强者用德行去安抚，（对）弱者用仁慈去体恤，让人们安居乐业，久而久之，（大家就对他）更加敬重。”袁公说：“我曾经当过邺县县令，正是做这样的事情。不知（是）你的父亲效法我，（还是）我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子出现在不同的时代，但他们处置事情的措施十分一致。周公没有效法孔子，孔子也没有效法周公。”
（23-24七年级上·山东青岛·期中）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【丙】
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
23．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．撒盐空中差可拟 相比
B．期日中 日期
C．元方入门不顾 回头看
D．华歆、王朗俱乘船避难 一起
24．下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：人不知而不愠
A．俄而雪骤B．相委而去C．温故而知新D．学而不思则罔
25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．后贼追/至王欲舍所携人B．后贼追至/王欲舍所携人
C．后贼追至王欲舍/所携人D．后贼追至王/欲舍所携人
26．有一个人想要搭乘便船，华歆感到很为难的原因是（ ）
A．怕人多船挤B．怕人多船慢C．怕有盗贼追来D．怕船上粮食不够
27．翻译下列句子。
①待君久不至，已去。
②世以此定华、王之优劣。
【答案】
23．B 24．D 25．B 26．C
27．①我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
②世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
【解析】
23．本题考查文言实词。B.句意：约定在中午。期：约定。故选B。
24．本题考查文言虚词。例句中“而”是连词，表示转折，却；A.不久，不一会儿。B.连词，表示顺承；C.连词，表示顺承；D.连词，表示转折，却；故选D。
25．本题考查断句。这句话意思是：后面的贼寇马上要追上来了，王朗就想丢下那人不管了。“后贼追至”与“王欲舍所携人”是两个完整的主谓句子，据此断句为：后贼追至/王欲舍所携人。故选B。
26．本题考查理解文章内容。结合“华歆、王朗俱乘船避难”“后贼追至”可知，后面的贼寇马上要追上来了。故选C。
27．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）待：等待。去：离开。（2）世：世人。定：判定。
参考译文：
【甲】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
【丙】
华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后面的贼寇马上要追上来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然已经接纳了他的托付，怎么可以因为情况危急而抛弃他呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
（23-24七年级上·山东青岛·期中）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语•咏雪》）
【乙】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《世说新语•陈太丘与友期行》）
【丙】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《论语》）
【丁】
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭④外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事⑤，计日告之。行部既还，先期一日仍为违信于诸儿遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。
（节选自《后汉书•郭伋传》）
28．下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A．俄而雪骤 骤：急
B．过中不至，太丘舍去 舍：离开
C．吾日三省吾身 省：自我检查、反省
D．三军可夺帅也 夺：改变
29．下列选项中，加点字意思相同的一项是（ ）
A．温故而知新 故来奉迎
B．未若柳絮因风起 其为人若此
C．去后乃至 须期乃入
D．相委而去 博学而笃志
30．下列对【丁】文中划线句子断句正确的一项是（ ）
A．先期一日/伋为违信/于诸儿遂止于野亭
B．先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭
C．先期/一日伋为违信于诸儿/遂止于野亭
D．先期/一日伋为违信/于诸儿遂止于野亭
31．下列对选段内容理解有误的一项是（ ）
A．【甲】文中结尾交待了谢道愠的身份，意在表示一种赞扬和敬佩。后人常用“咏絮才”来形容女子有才华。
B．【乙】文中通过对友人的语言、动作描写，由“问”到“怒”到“引”，感情急剧变化，充分表现了友人粗鲁无礼的性格。
C．【丙】文中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”所倡导的品质与“刑天舞干戚，猛志固常在”相符。
D．【丁】文叙述了郭伋守信的故事。从中得到的启示是：做人要守信，对儿童也要说话算数，成人要为孩子做表率。
32．将下列句子翻译成现代汉语。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②闻使君到，喜，故来奉迎。
【答案】
28．B 29．C 30．B 31．B
32．①只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。
②听说使君到来，（我们很）高兴，所以来出迎。
【解析】
28．本题考查文言实词。B.句意：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃；故选B。
29．本题考查一词多义。A.学过的知识/所以；B.比得上/像；C.才/才；D.表顺承/表并列；故选C。
30．本题考查断句。句子意思为：比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿。“先期一日”点明时间，“伋为违信于诸儿”是“遂止于野亭”的原因；正确断句为：先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭。故选B。
31．本题考查内容理解。B.由“问”到“怒”充分表现了友人粗鲁无礼的性格；“惭”“下”“引”三个动词表现了友人知错就改的形象；故选B。
32．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：（1）罔：迷茫而无所适从；殆：疑惑。（2）闻：听说；喜：高兴；故：所以；奉迎：指来出迎、恭迎。
参考译文：
【甲】
谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。
【丙】
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【丁】
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（孩子们）回答说：“听说使君到来，（我们很）高兴，所以来出迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。他做人就是这样。
（23-24七年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
陈元方之子长文①，有英才。与季方②之子孝先③，各论其父功德，争之不能决。咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”
【注释】①长文：陈元方之子，陈群。②季方：陈元方之弟，陈堪。③孝先：陈季方之子，陈忠。
【丙】
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安④，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑥，万里如一⑦。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候：拜访，探望。②履行：做事情。③绥：安抚。④恣其所安：让人们心安理得地做事，⑤孤：我。⑥周旋：指应酬交往。动静：活跃社会与安定社会的做法。⑦万里如一：到处都相同。
（三则材料均选自《世说新语》）
33．学习文言文，要学会积累文言字词的意思，我们可以有以下几种方式来掌握。
（1）课内字词积累——解释下列中的加点词。
①期日中（ ）
②太丘舍去 （ ）
③相委而去（ ）
④下车引之（ ）
⑤入门不顾（ ）
（2）各种文言现象积累——在空格内填上相应内容。
（3）查字典释义。
34．根据文意，用自己的话回答下列问题。
（1）【乙】文“元方难为兄，季方难为弟”一句，引申出成语“难兄难弟”，但现在此成语之意和乙文中表达之意完全不同，甚至“难”读音也不同。请根据上述提示，猜猜乙文最后一句话的意思。
元方难为兄，季方难为弟。
（2）【丙】文中，元方面对“究竟谁效法谁”的问题，是如何回答的（用自己的话）？
元方以孔子和周公作比，说明家君和哀公也是一样的情况：


35．结合三则短文，谈谈你对陈元方的认识。
【答案】
33．约定 离开 舍弃 拉，牵拉 回头看 否 学习 他，指元方 的 ①
34．元方和季方的才华或能力相当，难以称元方为兄长，也难以称季方为弟。 不存在谁学谁的问题，两人同样优秀。
35．①元方是一个机智善辩，能维护父亲尊严的人。从甲文他有理有据地回应友人可以看出。②他也是一个优秀的人，从乙文他父亲对他的肯定可以看出。③他还是一个才思敏捷的人。从丙文他回复袁公的话可以看出。
【解析】
33．（1）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：约定的时间在正午。期：约定；②句意为：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开；③句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃；④句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉；⑤句意为：头也不回地走进家门。顾：回头看。
（2）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
第一空，“尊君在不”，意思是你的父亲在吗？不：通“否”，句末语气词，表询问。
第二空，“周公不师孔子”，意思是周公没有学习孔子。“师”原本是名词，在此活用作动词，解释为“学习”。
第三空，“下车引之”，意思是下了车想去拉元方的手。之：代词，指代元方。
第四空，“陈元方之子长文”，意思是陈元方的儿子长文。之：结构助词，的。
（3）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
“元方难为兄”，意思是难以称元方为兄长。难：困难。故选①。
34．考查对文章内容的理解。
（1）难兄难弟：两个兄弟都非常优秀，实力相当，差距不大。但是“难兄难弟”原本的比喻义人们渐渐淡忘了，后来出现了一个意思，和它原本的意思恰恰相反，带有一种讽刺的意味，比喻两个兄弟都非常坏。现引申为彼此之间患难与共的兄弟。“元方难为兄，季方难为弟”，意思是（论学识品行）元方季方各有所长，互为兄长（难以分出高下优劣）。
（2）“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，意思是周公没有学孔子，孔子也没有学周公。袁公比较自负，问题刁钻。“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。元方机智应变，“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公”，如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己。据此可概括为：不存在谁学谁的问题，两人同样优秀。
35．考查对文章内容的理解和人物形象分析。
联系甲文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”的内容可知，他有理有据地回应友人，是一个机智善辩，能维护父亲尊严的人；联系乙文中“太丘曰：‘元方难为兄，季方难为弟’”的内容可知，论学识品行元方季方各有所长，互为兄长（难以分出高下优劣）。从他父亲对他的肯定可以看出，他是一个学识品行都很优秀的人；联系丙文中“袁公曰：‘孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父？’元方曰：‘周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公’”的内容可知，元方巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己。体现出他还是一个机智、才思敏捷的人。
参考译文：
甲：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙：陈元方的儿子长文，有卓越的才能，同陈季方的儿子孝先各自夸耀自己父亲的功业德行，争议相持不下，无法决断，而去询问陈太丘。太丘说：“（论学识品行）元方季方各有所长，互为兄长（难以分出高下优劣）。”
丙：陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”
（23-24七年级上·山东滨州·期中）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
诸葛恪，字元逊，瑾①长子也。少知名。恪父瑾面长似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑，乃以驴赐恪。
【注释】①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父，三国时吴国重臣。②长检：指用纸做的长标签。
36．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）相委而去
（2）元方入门不顾
（3）使人牵一驴入
（4）乞请笔益两字
37．下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．陈太丘与友期行——因听与笔B．举世瞩目——举坐欢笑
C．去后乃至——乃以驴赐恪D．下车引之——诸葛子瑜之驴
38．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）恪父瑾面长似驴。
39．面对孙权等人的嘲笑，诸葛恪是怎样做的？请对诸葛恪作一简要评价。
【答案】
36．（1）离开（2）回头看 （3）让、命令 （4）增加
37．B
38．（1）陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。
（2）诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。
39．巧凭智慧，得驴。（对别人的嘲笑讽刺，不是气愤不已，愤愤不平，而是巧妙凭借自己的智慧，得到了驴子。）诸葛恪是一个豁达，开朗，智慧超人的孩子。
【解析】
36．本题考查文言词语解释。
（1）句意：却丢下别人先离开了。去：离开。
（2）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
（3）句意：让人牵一头驴进来。使：让、命令。
（4）句意：请求给我一支笔增加两个字。益：增加。
37．本题考查一词多义辨析。
A.介词，和/介词，给；B.形容词，全、整个/形容词，全、整个；C.副词，才/连词，于是、就；D.代词，代指元方/结构助词，的；故选B。
38．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）“期”：动词，约定。“日中”：正午时分。
（2）“面”：名词，脸、面孔。“似”：好像。
39．本题考查对内容的理解与概括。
第一问，由乙文“恪跪曰：‘乞请笔益两字。’因听与笔。恪续其下曰：‘之驴。’举坐欢笑，乃以驴赐恪”可知，诸葛恪面对孙权等人对父亲长相的嘲笑，没有愤怒或羞愧，而是冷静地请求孙权给他笔，在写有父亲名字的标签上续添了“之驴”二字，使得原本的嘲笑变成了一种幽默的赏赐，成功地为父亲化解了尴尬，也为自己赢得了驴子。
第二问，从诸葛恪的行为可以看出，他在面对他人不友善的嘲笑时，能够保持冷静和理智，没有被情绪左右，这体现了他的豁达。他迅速想到应对之策，展现出了超越年龄的聪明才智，说明他智慧超人。而且他不畏惧孙权的权威，敢于采取巧妙的方式来化解困局，反映出他性格中的开朗和自信。
参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“等了您很久您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】诸葛恪，字元逊，是诸葛瑾的长子。年少时就很有名气。诸葛恪的父亲诸葛瑾脸长得像驴，孙权聚集大臣们聚会，让人牵一头驴进来，在驴脸上贴了一个长标签，写着：诸葛子瑜。诸葛恪跪着说：“请求给我一支笔增加两个字。”孙权听从了并给了他笔。诸葛恪接着在下面写道：“之驴。”满座的人都欢笑起来，于是就把驴赐给了诸葛恪。
（23-24七年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢安怜翁
谢奕①作剡令②，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑥欲放去邪？”遂遣之。
【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡令：指剡县的县令。剡（shàn），县名，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子：纨绔：用细绢做的裤子。⑤念：怜悯；同情。⑥阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。
40．请结合提示，解释下列句中加点的词。
（1）俄而雪骤：
（2）差可拟：
（3）谢以醇酒罚之：
（4）而犹未已：
41．用“/”标注画线句子的句读。
太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐
42．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（2）阿奴欲放去邪？
43．两篇短文里都有孩童的形象，请说说他们各有什么特点？请结合文本简要分析。
【答案】
40．（1）不久（2）相比（3）用（4）停止
41．太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐
42．（1）她就是谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
（2）弟弟（你）要把他放走吗？
43．甲文中谢道韫能在很短的时间里想到用柳絮来形容纷飞的雪花，既形象生动，又富有文采和诗意；可知她是个非常聪慧、才思敏捷的人。乙文“阿兄，老翁可念，何可作此”中的“可念”可知，谢安小小年纪对哥哥处理犯法老人的行为觉得不妥，谢安是个明辨是非，善良，富有同情心人。
【解析】
40．本题考查文言词语。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。
（1）俄而雪骤：不一会儿，雪下得大了。俄而：不久。
（2）差可拟：差不多可以相比。拟：相比。
（3）谢以醇酒罚之：谢奕就让他喝烈酒来惩罚他。以：用。
（4）而犹未已：还不让停。已：停止。
41．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
句意：谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着。
“太傅时年七八岁”写谢安的年龄，“着青布绔”写谢安的穿着，“在兄膝边坐”写谢安的动作，故分别断开。
故断句：太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。
42．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
（1）即：是。大兄：兄长。妻：妻子。
（2）阿奴：对谢安的称呼。欲：想要。放：释放。邪：语气词，吗。
43．本题考查人物形象。
结合甲文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，面对谢太傅提出的问题，谢道韫做出了精彩的回答，把纷纷扬扬的白雪比成春天乘风而起的柳絮，从神似角度写出了雪的轻盈、美好，并且把冬季和春季景物联系到一起，给人春意盎然的感觉，画面富有诗意，而谢太傅的大笑乐是一种含蓄地赞赏，从中看出谢道韫才思敏捷，聪慧过人，富有想象力。
结合乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”可知，谢安七八岁看到因为犯法而被不断灌酒的老头，对其感到同情，并且劝阻兄长停止这样的做法，看出谢安明辨是非、善良、富有同情心。
参考译文：
【甲】谢太傅在一个 冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】谢奕做剡县县令的时候。有一个老头犯了法，谢奕就让他喝烈酒来惩罚他，老头已经喝醉了，还不让停。 谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！”谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗？”谢安点了点头，于是谢奕就把老头放了。
（23-24七年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】华歆、王朗①俱乘船避难、有一人欲依附、歆辄难②之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳，既以纳其自托③，宁可以急④相弃邪！”遂携拯⑤如初，世以此定华、王之优劣。
【注释】①华歆：字子鱼，三国魏平原高堂人，王朗：本名严，字景兴，三国魏东海人，博学多才。从汉末至曹魏年间，数次为官，有美誉。②难：阻拦。③自托：托身。④以急：因为事态紧急，⑤携拯：携带着这个人并搭救他。
44．请参考表格中提示的方法，解释加点字。
45．下列虚词意义和用法的说明，错误的一项是（ ）
A．“太丘舍去，去后乃至”一句中的“乃”字是副词，意思是“才”。
B．“与人期行，相委而去”一句中的“而”字表示转折关系，可解释为“但是”。
C．“友人惭，下车引之”中的“之”字与“有一人欲依附，歆辄难之”中的“之”字都是代词，解释为“他”。
D．“世以此定华、王之优劣”一句中的“以”字是介词，意思是“按照、凭借”。
46．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）本所以疑，正为此耳。
47．《世说新语》主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。请你结合材料乙文中王朗和华歆的表现，谈谈你的看法。
【答案】
44.纳：接纳。 引：拉，牵拉。 舍：舍弃。 遂：B
45．B
46．（1）等您好久都不来，他已经走了。
（2）先前我之所以犹豫，正是这个原因。
47．从文中“既以纳其自托，宁可以急相弃邪”可得知，华歆谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃，表明他重信重义，危难中救人能救到底。而王朗则轻易接受他人的请托，而一旦形势紧急便“欲舍所携人”。这样的人机巧善变，有始无终，不能共患难，不值得信赖。
【解析】
44．本题考查实词含义。
（1）根据“文义扩充法”，“纳”可组词“接纳、容纳”，“既以纳其自托”意思是：既然已经接纳了他来船上安身。纳：接纳。
（2）根据“字形演变”可知，“引”的古字形像一人拉弓，引申为“拉”，“下车引之”意思是（友人）下了车想去拉元方。引：拉，牵拉。
（3）联系课文解释：“相委而去”意思是“丢下别人先离开了”。委：丢下，舍弃、放弃。因为“与课本中‘相委而去’的‘委’同义”，因此，“王欲舍所携人”中的“舍”理解为“丢下、舍弃、放弃”。“王欲舍所携人”句意：王朗想丢下刚才搭船的人。
（4）根据查阅字典法：“遂”有四个意思，结合“既以纳其自托，宁可以急相弃邪”提供的语境可知，最终华歆、王朗没有舍弃刚才搭船的人。“遂”应选B.于是，就，句意是：于是就继续带着他赶路。
45．本题考查文言虚词的意义和用法辨析。
B.“与人期行，相委而去”意思是：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。“而”连接“委”和“去”两个有先后关系的词语，表示“承接”关系，不是转折关系；故选B。
46．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：
（1）待：等待；至：到；去：离开。
（2）本：先前；疑：犹豫；正：正是，恰好。
47．本题考查人物形象分析。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
由乙文“有一人欲依附、歆辄难之。朗曰：‘幸尚宽，何为不可？’后贼追至，王欲舍所携人”可知，王朗开始是同意带人的，还劝面露难色的华歆，但是后来贼寇马上要追上来了，王朗就想丢下刚才搭船的人。由此可知，王朗做事随便轻易，在认为对自己无害时，能助人则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，就只考虑自己了。
由“歆辄难之”“歆曰：‘本所以疑，正为此耳，既以纳其自托，宁可以急相弃邪！’”可知，华歆为人真实，在不想带上别人时，敢于表现出自己真实的想法；在危险来临时，先想到的是别人的安危而不是自己。由此可知，华歆处事谨慎，做事有始有终，信守承诺。
示例：王朗最初同意让那人搭船避难，说的是“幸尚宽，何为不可？”这表现出他的初步善意和表面上的慷慨大方。然而，当真正的危险来临之际，王朗却想舍弃那位求助者，这反应出他在危难时刻的自私和对承诺的背弃，显示出其品性中不稳定和缺乏责任感的一面。而华歆一开始对是否接纳求助者有所犹豫，他的“辄难之”可能源于对潜在风险的考虑，但一旦决定接纳，即使面临生命威胁，他也坚持到底，说：“本所以疑，正为此耳，既以纳其自托，宁可以急相弃邪！”这番话体现了华歆的深思熟虑和强烈的责任感。这故事教育我们，在面对困难和选择时，真正的品德体现在能否坚守原则，不因外界环境的变化而改变自己的道义立场，对他人负责，对自己诚实。
参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。王朗却说：“幸好船还宽敞，有什么可为难的。”后面的贼寇马上要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：“刚才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？”于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。
知识卡片
①郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④郭：外城。⑤别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。
通假字
尊君在不
“不”是一个通假字，
通“ ”
词类活用
孤法卿父：“法”原本是名词，在此活用作动词，解释为“效法”。
周公不师孔子：“师”本来是名词，在此活用作动词，解释为“ ”
一词多义
“下车引之”的“之”解释为
“ ”
“陈元方之子长文”的“之”解释为
“ ”
从图中《古汉语常用字字典》解释中，选出“元方难为兄”中“难”的意思 （填序号）。
文言词句
方法
推导过程
字义
既以纳其自托
文义扩充法（组词法）
“遂携拯如初”中的“携”是“携带”的意思。
（1）纳：
下车引之
字形演变法
（2）引：
王欲舍所携人
课本勾连法
与课本中“相委而去”的“委”同义。
（3）舍：
遂携拯如初
查阅字典法
A．前进，前往；B．于是，就；C．放任，任从；D．终，竟，终于。
（4）遂： （填选项）