外研版 (2019)必修 第二册Unit 2 Let's celebrate!教学设计

这是一份外研版 (2019)必修 第二册Unit 2 Let's celebrate!教学设计，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

本课时包括 Mdals（2）, Lantern Festival celebratins, A festival invitatin三部分。Mdals（2）讲解情态动词culd, must, might的含义和用法。Lantern Festival celebratins介绍了几个不同年龄、身份的人庆祝元宵节的方式。A festival invitatin主要以听、说的方式介绍节日邀请函所包含的主要内容：场合、时间、地点、节日主要饮食、应携带之物以及合适的衣着等要素。
课时目标：
1.掌握本课时的重点词汇 indicate, request, attract, decrate, cmpetitin, frmal和 ccasin的用法，并能在真实语境中灵活运用。
2.掌握情态动词 culd，must，might的含义和用法。
3通过了解中外不同节日的特点、活动以及庆祝方式，加深对课本节选内容的理解，扩大知识面。
4.重温中国传统节日，了解其来历和纪念意义，提高自己的文化素养，增强国家认同感和文化传播意识。
重点难点：
重点：
情态动词 culd，must，might的含义和用法。
难点：
辨别语境，学会 culd，must，might的灵活运用。
教学准备：
教师准备：
准备好该部分内容的PPT和音频材料，以及元宵节的视频材料。
学生准备：
1.课前查找不同地方对元宵节的庆祝，了解这些风俗的发展、变化，并能用简短英语描述。
2查找含有情态动词 culd，must，might的句子，体会其用法。
3预习课本内容，找出该部分的新词汇，并根据上下文猜测其含义。
教学过程：
Step I Mdals (2)
1.D Activity 1 n Page 17 f the textbk.
2.（1）Give enugh examples f the usages f the fllwing mdal verbs.
culd
must
might
（2）Guide students t sum up the usages f the mdal verbs.
（3）Then ask students t give mre examples that they searched.
3.Finish Activity 2 & 3 n Page 17.
（1）Replace the underlined sentences with can/culd, may/might and must.
（2）Lk at the picture and make as many sentences as pssible using can/culd，may/might and must .
Step II Lantern Festival celebratins
1.Lk at the pictures n Page 18, and find the celebratins f Lantern Festival.
2.Ask students t read the statements f each thers celebrating ways and underline the key wrds.
3.Read the statements again and cmplete the mind map f Activity 4.
4.D Activity 5 n Page 18.
Describe a festival celebratin using the given wrds and expressins.
Step III A festival invitatin
1.Read “Did Yu Knw?” and learn abut a festival invitatin.
2.D Activity 68.7 n Page 19.
（1）Listen t the cnversatin and cmplete the sentences with the crrect ending.
（2）Listen t the cnversatin again and cmplete the ntes n Page 19.
3.D Activity 8&9 n Page 19.
（1）Act ut the cnversatin abut extending and accepting an invitatin.
（2）Think abut a similar situatin and have a cnversatin.
【设计意图】该部分基本按照课本设置顺序来完成，由浅入深，逐层加深难度，锻炼了学生读、听、写、说的能力。通过“Did Yu knw？”部分，了解关于邀请的内容和注意事项；然后通过两次听录音，解决浅层理解，记录听力的要点，完成 Activity7；最后是语言输出的环节，学生仿照上述内容，作对话练习，从而对节日的邀请有一个清晰的轮廓，掌握基本句式和常见词汇。整个环节内容不多，但环环相扣，遵循了语言的认知规律，设置科学、合理，加深了学生对单元内容的理解，提高了学生语言运用能力。
Step IV Sum up
总结情态动词 culd, must, might的含义和用法，以及学习如何发出与接受邀请。
Step V Hmewrk
1.Give students sme examples t fill in the blanks with prper mdal verbs.
2.Master the usages f the new vcabulary.
板书设计：
Unit 2 Let’s celebrate!
Perid II Using language
I. Mdals (2)
culd, must, might
II. Lantern Festival celebratins
1. Lk at the pictures n Page 18 and find the celebratins.
2. Read the statement and underline the key wrds.
3. Read and cmplete the mind map.
4. D Activity 5 n Page 18.
III. A festival invitatin
1. Read “Did Yu knw?” and learn abut a festival invitatin.
2. D activity 6 & 7 n Page 19.
3. D Activity 8 & 9 n Page 19.
IV. Sum up
V. Hmewrk