小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）一起来分类教案

这是一份小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）一起来分类教案，共4页。教案主要包含了课题名称，课型、课时，教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【课型、课时】新授课 1课时
【教学内容】北师大版小学数学一年级上册46页～47页。
【教学目标】
1.通过活动，初步体会确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。
2.能按不同的标准将物品分类。
【教学重点】初步体会确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。
【教学难点】初步培养学生有条理地整理事物的好习惯。
【课前准备】
1.教师准备：教学课件：《精品课件》
2.学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》。
【教学过程】
一、回顾旧知，复习导入
师：（出示课件）分一分。
学生交流，说出理由。
预设：按照立体图形和平面图形来分。
师：上节课，我们知道“分类的标准不同，分类的结果一般也不同”。这节课，我们继续来给物品分类。（板书课题：一起来分类（2））
【设计意图】通过观察与交流，找出分类标准，复习旧知，导入新课，自然衔接和过渡到新知识的学习中来。
二、交流实践，探究新知
（课件出示教材第46页主题图）
师：说一说，你打算怎么分？
预设1：我按颜色分，有黄色的、蓝色的和绿色的。
预设2：我按形状分，有三角形、正方形和圆形。
师：把附页中的图剪下来，分一分。
学生动手操作，小组合作，先把这些图片剪下来，再分别按照上面自己的想法分一分。
师：可以依照哪些标准进行分类呢？
预设：
（1）事物的特征。（如颜色、形状、大小……）
（2）制作材料。
（3）功能和用途。（如衣、食、住、行……）
【设计意图】根据情境图，按照一定的分类标准，练习分类。明确分类标准不同，分类结果也就不一样。
师：生活中还有哪些例子是可以用分类解决问题的，依照什么标准分类的呢？
预设：
比如衣服按季节放；洗衣服时浅颜色和重颜色分开。
食物能放置时间长的和生鲜类的，肉类和蔬菜分开。
书籍按照年级分类或者科目分类整理。
小结：确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。
【设计意图】探讨可以用分类解决问题的例子，明白确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。
三、跟进练习、巩固提升
1.课堂练习
（1）教材第47页练一练第2题
按照颜色分2类：蓝色填充的图形为一组，白色填充的图形为一组。
按照形状分3类：长方形、圆形、六边形的分别分为一组。
（2）教材第47页练一练第3题
第一幅插图：可以分为3类：
蔬菜：茄子和白菜
水果：香蕉和苹果
饮料：各种果汁等饮品属于饮料为一类。
第二幅插图：
垃圾分为可回收物、厨余垃圾、其他垃圾和有害垃圾四类。
（3）想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？还有好奇的问题吗？
预设1：我很喜欢“整理房间”这个活动，按照学习的方法，我能把自己的房间整理得干净整洁！
预设2：我很喜欢“一起分类”这个活动，在这个活动中我们探讨了诸多事物的特征、功能和用途。
2.变式练习
（1）分一分，说一说。（变式训练第1题课件展示）
天上飞的有大雁、燕子；
地上跑的有小兔、熊猫和小羊；
水里游的有金鱼和虾。
（2）说一说，可以怎样分。（变式训练第2题课件展示）
有2种分类方法：
一是按照形状分：①④⑥为一类，②③⑤为一类。
二是按照颜色分：①②④为一类，③⑤⑥为一类。
3.思维训练（课件展示）
先算一算，把这些算式的结果写出来，再根据结果分类，得数一样的涂成一种颜色。
【设计意图】通过形式多样的练习，让学生在分、说、想中进一步掌握按不同标准分类的方法。
四、回顾整理，反思提升。
师：这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？
确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。
【课后作业】
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
【板书设计】
【教学反思】
明确“确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准”。对常见事物进行分类，使学生感受到数学与生活的联系。