教科版（2024）一年级上册（2024）第二单元 我们自己1. 我们的身体完美版课件ppt

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用比较方法，能区别和描述人体结构，能在比较中发现人体与其他动物的区别。
能够如实将自己观察到的身体特征记录下来，养成认真、细致记录的习惯。
能通过不同的感官观察、描述、记录身体的外部结构和内部结构。
知道我们人体的外部结构和内部结构，知道人体结构是左右对称的。
小朋友们都喜欢和长辈们一起做运动。
谁知道做运动有什么好处？
做一做，认识我们的身体
肚子里会发出什么样的声音？我们也来听一听。
①两人合作，轮流听②耳朵紧贴腹部，仔细听③保持安静④猜猜声音来自哪
①两人合作，轮流听②耳朵紧贴胸背，听到什么③保持安静，仔细听④猜猜声音来自哪
我们还能听身体内部什么声音？
把耳朵贴近左胸上方，能听到心脏咚咚跳的声音吗？
我们的身体内部除了心、肺、肠等重要器官之外，是什么东西支撑着我们的身体？
打开实验桌前灯的开关，四指并拢，遮住灯光，让光透过手指，你看到了什么？
用手捏一捏刚才看到的黑色部分，有什么感觉？
这是支撑身体的骨骼，骨骼外面软软的是肌肉。
两人互相观察，我们的身体是由哪些部分组成的？数量是多少？
你能用画图的方式记录我们的身体结构吗？
用纸板遮挡半边身体，你能画出他的另一半吗？你有什么发现？
被遮住的一半和露出的一半是一样的
眼睛（2个）耳朵（2个）鼻子（1个）、鼻孔（2个）嘴（1个），嘴里有舌头和牙齿脖子（1个）胳膊（2个）左胳膊和右胳膊手（2个），左手和右手手指（10个），每只手5个腿（2个），左腿和右腿脚（2个），左脚和右脚
一人说人体结构名称，一人在自己身上指出，看谁指得又快又准。
师：我的头在哪里? 生：我的头在这里;师：我的颈在哪里? 生：我的颈在这里;师：我的躯干在哪里? 生：我的躯干在这里;师：我的上肢在哪里? 生：我的上肢在这里；师：我的下肢在哪里? 生：我的下肢在这里；师：我的四肢在哪里? 生：我的四肢在这里。
游戏2：老师说前一句，你说后一句，并把动作做出来。
与小猫、小狗相比，我们的身体有什么不同？
我们与小猫、小狗都有头、颈、躯干和四肢，但是小猫、小狗有尾巴，身上长满浓密的毛发，我们的身体没有尾巴和浓密的毛发。
在生活中，眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤可以帮助我们感觉周围的事物，它们就是感觉器官。这节课观察我们自己都用到了哪些感官？
1.我们身体的外部结构包括( )。A.头、胸、腹 B.头、颈、身体、上肢、下C.头、颈、躯干、四肢2.科学课上我们观察身体内部结构时,不会用到的方法是()。A.B.C.
3.通过摸一摸可以感觉到皮肤下面软软的是( )。A.血管B.骨骼C.肌肉4.听听身体发出的声音，你认为“扑通扑通”的声音是( )发出来的。A.肺 B.心脏 C.肠
1.听听腹部和背部，可以听到心跳声和呼吸声。（ ）2.人体的外形是上下对称的。（ ） 3.四肢可以分为上肢和下肢。（ ）4.每一种动物都有自己独特的身体结构，我们人类也一样。（ ）5.用手摸，我们可以感觉到皮肤下面有硬硬的骨骼。（ ）
通过本节课的学习，我们知道我们人体分头、颈、躯干、四肢，还有心、肺、肠等器官。