专题06 我们周围的空气（讲义+练习）- 【考点精讲】最新中考化学复习考点一遍过（全国通用）

这是一份专题06 我们周围的空气（讲义+练习）- 【考点精讲】最新中考化学复习考点一遍过（全国通用），共33页。试卷主要包含了空气的成分，空气污染和防治措施，氧气的性质及用途等内容，欢迎下载使用。

知识点一、空气的成分、用途
1．成分:空气是一种 (填“纯净物”或“混合物”),它的组成按 计算,氮气占 、氧气占 、二氧化碳占0.03%、稀有气体占0.94%、其他气体和杂质占0.03%。
2．用途
（1）氮气(N2):常作保护气(化学性质 );制造氮肥和硝酸的重要原料;液氮在医疗上用于冷冻麻醉等;
（2）氧气(O2):用于医疗急救等(供给呼吸);炼钢、气焊等(利用的性质为 );
（3）稀有气体(He、Ne、Ar等):焊接金属时用作保护气(化学性质 );可制成多种用途的电光源(通电时发出不同颜色的光)。
（4）二氧化碳(CO2):常用于 (不燃烧也不支持燃烧)、作气体肥料,固态二氧化碳(俗称 )用于人工降雨等。
知识点二、空气污染和防治措施
1．主要污染物
（1）颗粒污染物：PM2.5、烟、粉尘(形成雾霾的主要原因)。
（2）气体污染物：SO2、NO2等(形成酸雨)，CO、臭氧等。
2．治理：加强大气质量监测；使用清洁能源；积极植树造林、种草；安装汽车尾气净化装置等。
知识点三、氧气的性质及用途
1．氧气的物理性质：氧气是一种 、 的气体,密度比空气大， 溶于水。
2．氧气的化学性质(助燃性、氧化性)：氧气的化学性质比较活泼，在点燃的条件下能跟多种物质发生反应。
集气瓶中放少量水的作用：①红磷燃烧实验是为了吸收热量，防止热的生成物溅落而炸裂集气瓶；吸收生成的P2O5(白烟)，防止污染空气；②硫燃烧实验是为了吸收生成的SO2气体,防止污染空气(水也可以换成氢氧化钠溶液)；③铁丝燃烧实验是为了防止熔融物溅落，炸裂瓶底。
实验探究一：空气中氧气含量的测定
实验探究二：氧气的实验室制取
1．工业制法(物理变化):根据空气中各成分的 不同,用分离液态空气法制取氧气(低温条件下加压)。
2．催化剂概念:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
3．催化剂特点
（1）“一变二不变”：改变 (有的加快反应速率,有的减慢反应速率);自身的 和 在反应前后均没有改变。
（2）对于同一反应,催化剂不是唯一的;对于不同反应,催化剂可能相同。
（3）催化剂不能增加或减少生成物的质量。
4．氧气实验室制法
考点一．空气的成分及各成分的体积分数
1．（2023•海南）干燥空气中体积分数约占78%且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气
考点二．空气组成的测定
2．（2023•衡阳）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是（ ）
A．a点时容器内氮气体积分数为85%
B．容器内物质总质量：b点＞c点
C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
3．（2023•鞍山三模）化学兴趣小组利用如图所示的改进装置测定空气中氧气的含量（实验操作均正确）。下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A．最终注射器活塞约停在10mL刻度处
B．胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同
C．本实验可得出氧气约占空气体积15的结论
D．细沙的作用是防止燃烧放出的热量使试管炸裂
考点三．空气的污染及其危害
4．（2023•东阿县一模）下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．空气中含量最多的气体是氧气，约占空气体积的21%
B．氧气能支持燃烧，可以作燃料
C．二氧化碳是大气污染物之一，其含量增加会引起温室效应
D．稀有气体可用于制造多用途的电光源
考点四．防治空气污染的措施
5．（2023•成都）成都市连续14年位居“中国最具幸福感城市”第一名，城市发展取得重大成就。下列做法不符合新时代成都发展理念的是（ ）
A．提升非化石能源消费比重
B．减少公园绿地增加住宅建设
C．推动大气污染防治协同立法
D．降低PM2.5，做靓“雪山下的公园城市”
考点五．常见气体的用途
6．（2023•荆州）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是（ ）
A．氧气可以支持可燃物燃烧
B．氮气不与任何物质发生化学反应
C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料
D．稀有气体可制成多种用途的电光源
考点六．氧气的化学性质
7．（2023•霞山区二模）如图手指上的物质都能与氧气反应。下列说法正确的是（ ）
A．五个反应既是氧化反应，又是化合反应
B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．磷燃烧放出热量，产生大量白雾
D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质反应
8．（2023•龙岗区校级模拟）某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．反应为4Fe+3O2点燃¯2Fe2O3
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
考点七．氧气的制取装置
9．（2023•西藏）实验是学习化学的重要途径。实验室里制取气体的部分实验装置如图所示，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是 。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，请写出该反应的化学方程式： 。
（3）若要制取一瓶比较纯净的氧气，可选择的发生和收集装置是 （填字母）。
（4）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气。若用F装置干燥氢气，气体应从 （填导管口代号）端进入。
10．（2023•长春）如图是实验室制取气体的部分装置。回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室通过加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。
①该反应的化学方程式为 。
②用该方法制取氧气的发生装置应选择 （填字母序号）。
③用排水法收集氧气时，待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作为： 。收集完成后把导管移出水面，再熄灭酒精灯。
11．（2023•青岛）实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。
（1）实验室制取氧气的方法有多种，例如：
①加热分解高锰酸钾固体
②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液
若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 （选填字母序号），选择时考虑的因素是 ；若用方法②制取氧气，其反应原理用化学方程式表示为 。
（2）可用D装置收集氧气，原因是 ；用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的化学方程式为 ，由此得出氧气具有的化学性质是 。
12．（2023•烟台）某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（1）反应仓中H2O2生成氧气的化学方程式是 ，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是 （填序号）。
A.可以通过气泡观察氧气生成的速率
B.降低氧气温度
C.加快氧气的生成
（2）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。
（3）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置是 （填装置序号，下同），收集装置是 。
13．（2023•贵州）化学是一门以实验为基础的学科。
（1）用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。
①加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是 ，反应的化学方程式为 ，反应的基本类型是 。
②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是 （填字母序号）。检验氧气的方法是 。
③图2中发生化学反应的现象为 。
（2）图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。其中产生氧气的化学方程式为 。
14．（2024•游仙区一模）根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出标号①仪器的名称 。
（2）若选择装置AE制取并收集氧气（不做任何改动），该反应化学方程式为 ；当气泡 时就开始收集氧气。某同学实验结束后发现试管炸裂的原因不可能是 。
①没有给试管均匀预热；
②有气泡冒出，立即收集；
③排水集气法收集后，先撤去酒精灯；
④停止加热，试管立即接触冷水。
（3）如果用装置C与G组合来制取氧气，该反应的化学方程式为 ，则氧气应该从 （填“a”或“b”）通入，验满的方法为 。某同学打算利用G装置收集一瓶（200mL）含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入 mL水。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出）。
（4）利用白磷来测定空气中氧气的含量。实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL。
①写出白磷燃烧的化学方程式 。
②下列说法正确的是 （填字母）。
a.如果装置漏气，会使测量结果偏大
b.不必等温度计的读数恢复至实验前的温度就能记录量筒内剩余水的体积
c.若装置气密性良好，实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是白磷使用量不足。
③根据实验中的数据计算出空气中氧气的体积分数为 。（用百分数表示）
15．（2023•淄川区四模）小明同学欲用如图所示装置和相关药品在实验室中制取氧气。
（1）写出图中的①、②两种仪器的名称：① ，② 。
（2）用A装置来制氧气时，发生的反应的符号表达式为 △ 。
（3）小明同学若想要收集较纯净的氧气，所选收集装置为 （填字母）。
（4）若用E装置收集产生的氧气，收集满后，发现氧气的浓度不够，以下分析原因中不合理的是 （填序号）。
①装置气密性不好
②导管口刚开始产生气泡就收集
③集气瓶中事先未装满水
④收集满气体后，未在水下盖上玻璃片就直接将集气瓶取出
（5）用F装置收集氧气时，将带火星的木条放在 （填“a”或“b”）处，观察到木条复燃，即说明已收集满。
（6）氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体。某同学用加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气，该同学应选择的装置组合为 （A﹣E中选择填字母）。
16．（2023•澄城县模拟）研究性学习小组的同学利用如图所示的装置进行相关实验，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是 。
（2）实验室通过加热高锰酸钾制取氧气，发生装置A还需进行的改进是 。
（3）实验室用BC装置组合制取氧气，反应的化学方程式是 。氧气应从C装置的 （填“a”或“b”）端通入。
（4）对比D、E实验，可得出可燃物燃烧需要的条件之一是 。
17．（2023•定远县模拟）如图所示的A～C装置是实验室常用的制取气体的装置，请回答下列问题。
（1）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。
（2）与B装置相比，C装置的优点是什么 ？
（3）若用D装置采用排空气法收集氢气，请将D装置补画完整。
18．（2023•沈丘县三模）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（ ）
A．组装仪器B．检查气密性
C．加热固体D．氧气验满
考点九．催化剂的特点与催化作用
19．（2023•永兴县校级模拟）我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂的作用下转化为甲醇和水。下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A．没有催化剂化学反应不能发生
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变
D．用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加
20．（2023•淮南模拟）如图所示，将过氧化氢（H2O2）溶液滴入瓶中，下列现象描述正确的是（ ）
A．气球缩小，红墨水左移
B．气球缩小，红墨水右移
C．气球不变，红墨水右移
D．气球胀大，红墨水左移
21．（2023•宾阳县一模）下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂不能改变生成物的质量
B．催化剂只能加快化学反应速率
C．二氧化锰可作任何反应的催化剂
D．没有催化剂就不能进行化学反应
一．选择题（共12小题）
1．（2023•凌海市三模）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
B．空气的成分按体积计算，稀有气体大约占0.03%
C．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷
D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
2．（2023秋•川汇区校级期中）排放到空气中的下列物质，对大气没有污染作用的是（ ）
A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．一氧化碳
3．（2023•成安县一模）空气是一种宝贵的资源，下列说法错误的是（ ）
A．氮气化学性质稳定，常用作灯泡填充气和食品保护气
B．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯
C．由于氦气密度小和化学性质很不活泼可将其充入气飞艇
D．工业上用分离液态空气的方法制氧气利用了液氮和液氧的密度不同
4．（2023•松山区三模）用如图装置测定空气中氧气含量，有关说法错误的是（ ）
A．取用的红磷必须足量
B．引燃红磷后，左管内液面先下降后上升，冷却后升至刻度1
C．该装置环保，所得结果更准确
D．该装置还能测得稀有气体的体积分数
5．（2023•鼎湖区模拟）2022年全国生态环境保护工作会议上提出深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。下列做法有利于实现这一目标的是（ ）
A．尽量乘坐公共交通工具出行
B．将废气直接排入高空
C．大量燃放烟花爆竹
D．废弃塑料露天焚烧
6．（2023•盐都区二模）如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（ ）
A．X可表示氮气
B．Y可用于医疗急救
C．纵坐标表示气体质量分数
D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造
7．（2023•越秀区校级二模）使用智能手机APP采集环境中的压强数据可用于“测定空气中氧气的含量”。实验装置如图1所示，使用激光笔引燃烧杯内的红磷，红磷燃烧前后测得压强曲线如图2所示。下列说法不正确的是（ ）
A．实验前需检查装置气密性
B．曲线a→b说明红磷燃烧放出热量
C．红磷燃烧时产生大量白烟
D．装置内温度，c点远低于a点
8．（2023•海淀区校级三模）用如图装置可验证空气中O2的含量。下列说法不正确的是（ ）
A．实验中红磷必须足量
B．该实验所用的红磷不可用木炭代替
C．待反应装置冷却至室温打开弹簧夹
D．打开弹簧夹后，集气瓶中水面最终上升至2处
9．（2023•南溪区模拟）空气中各成分含量如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．纵坐标表示各成分的质量分数
B．X表示的物质为氧气
C．稀有气体属于纯净物
D．Y可用于登山、潜水
10．（2023•昌邑市校级一模）用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小
B．实验结束后1中液面上升，2中液面下降
C．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论
D．引燃白磷利用了金属导热性
11．（2023•漳州模拟）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是（ ）
A．b点压强最大，说明红磷燃烧结束
B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热
C．t1—t2时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗
D．若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小
12．（2023•漳州模拟）实验分析能力是是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ）
二．实验题（共8小题）
13．（2023•普宁市模拟）某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验，制取氧气的装置如图所示（装置图用代号表示）
（1）图中仪器a的名称是 。
（2）高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，该同学制取氧气的发生装置为 （填序号），该图中存在的一处错误是没有在试管口放一团棉花，使用该装置制取气体应满足的条件是固体与固体反应，需要加热。
（3）其实验操作有：a.停止加热 b.固定试管 c.将导管从水槽中取出 d.装药品和放棉花 e.加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是连接仪器并检查装置的气密性，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是 。
（4）如用H2O2溶液制氧气，除H2O2溶液外还需要加入的试剂是 （填名称）。如图F是实验室制备气体的一种装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，块状固体和液体接触，反应发生；关闭弹簧夹后，产生的气体将液面压回，使固体和液体分开，反应停止。用H2O2溶液制氧气时 （填“可以”或“不可以”）采用此装置。
（5）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取并收集氨气应选择的装置是 （填序号）。小芳同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，此时能观察到的实验现溶液由无色变成红色，说明氨水显碱性。
（6）如图是实验室常用的气体收集多功能装置。
若用图一排空气法法收集一瓶氧气，氧气从 端（填字母“a”或“b”）通入。若在图二装置中盛满水，用排水法收集一瓶氧气，氧气从 端（填字母“a”或“b”）通入。
14．（2023•绵阳模拟）氧气是组成空气的主要成分之一，绝大部分生物的生命活动都离不开氧气，以下为实验室制取氧气的探究。
（1）请写出装置A、B中的仪器名称① ，② 。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为 ，如图中某装置出现的问题是 。
（3）若要用过氧化氢和二氧化锰反应制取65mL干燥的纯净氧气，则应作为反应和收集的装置依次是 。
（4）若用装置G作为氧气反应装置，其优点是 。
（5）若用装置C收集氧气，并且收集前集气瓶内灌满水，但是检验出所得氧气不纯的原因可能是 。
（6）现在某同学在实验室中发现有高锰酸钾和溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液，但是缺少仪器酒精灯和药品二氧化锰，他查阅了资料后，发现高锰酸钾、过氧化氢和稀硫酸也可以置备氧气且不需要酒精灯加热和催化剂，其反应的化学方程式为2KMnO4+3H2SO4+5H2O2═K2SO4+MnSO4+8H2O+5O2↑。他向化学老师要取了溶质质量分数为20%的稀硫酸，配制出溶质质量分数为10%的高锰酸钾溶液，并通过准确计算，制备氧气。已知所有物质恰好完全反应，反应前后的溶液质量变化了8g，求反应前高锰酸钾溶液的质量为 。
15．（2023•蜀山区二模）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，实验持续的时间往往只有数秒，究其原因，铁丝燃烧消耗氧气的同时还会放出大量的热，部分氧气受热膨胀从瓶口逸出，瓶中氧气浓度迅速降低，反应停止。为此在集气瓶中下部开孔安装导管并做好密封，实验过程中以便迅速补充氧气。
（1）写出编号a的仪器名称 。
（2）该装置气密性检查方法： 。
（3）用装置A制取氧气的化学方程式为 ，装置A制取氧气的优点有 。
（4）从燃烧条件的角度来看，火柴梗的作用是： 。
16．（2023•宝鸡模拟）如图是实验室制取气体的部分仪器和组装的装置。
（1）A仪器的名称是 。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应非常剧烈，为控制反应速率，制气装置应该选用A和B中的 （填数字）组装。发生反应的化学方程式是 。
（3）若用C装置收集氧气，验满的方法是 。
（4）若C装置中盛有紫色石蕊溶液，通入二氧化碳后可验证其具有的性质是 。
17．（2023•江阴市校级二模）化学课上，某小组同学利用老师提供的实验器材，设计了一套简易“供氧器”。
（1）根据设计的“反应器”，制取氧气的反应原理 （用化学方程式表示）。
（2）图中标号①仪器的名称是 。
（3）为制取干燥的氧气，装置接口连接的正确顺序为 （填序号）。
A．a→b→c→d
B．a→b→c→e
C．a→c→b→d
D．a→c→b→e
（4）当反应停止，取出“储气装置”中氧气的操作为 。
（5）利用上图装置还可制取 （填一种即可）气体。
18．（2023•市中区校级一模）根据如图实验装置，请回答：
（1）仪器a的名称是 。
（2）检查装置A气密性的方法是 ，则气密性良好。
（3）用双氧水制取氧气，选择的发生装置为 （填字母），反应的化学方程式为： 。
（4）实验室也能用装置B制取氧气，反应的化学方程式为： 。
（5）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，另一仪器名称为 ，在F中气体应从导管 （填“b”或“c”）端通入。
（6）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。甲烷难溶于水，密度比空气小。
选择的发生装置为 （填字母）。用装置E收集甲烷，利用了甲烷 的物理性质；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是 。
19．（2023•越秀区校级二模）如图是气体制取及性质验证的部分实验。请回答下列问题：
（1）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为 。图1中检验氧气收集满的方法是 。
（2）若用图2装置收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端通入，从分子的视角解释原因 。
（3）收集满一瓶氧气后，向集气瓶中放入氧气传感器（如图3），移去毛玻璃片，测得数据如图4所示：
①用分子的性质解释瓶内氧气体积分数下降的原因 ；
A.瓶内总分子数减少
B.分子体积变小
C.分子总在不断运动
D.分子间距离减小
②图4中，氧气体积分数约为 时，氧气体积分数数值几乎不再变化。
（4）图5是硫磺燃烧实验，为了防止燃烧产物污染环境，可向集气瓶中加入适量氢氧化钠溶液，请用化学方程式解释 。
20．（2023•城中区一模）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）实验室若用装置A和D制取氧气，则反应的符号表达式为 △ ，该反应属于 反应（填基本反应类型）；若选用F装置收集气体，集满时的现象是 ；若通过排水量来测定所收集的氧气体积，则各装置接口的连接顺序是： （填小写字母序号）。
（2）B、C均可用于制气体，C相对于B装置其优点是 ；检查装置B气密性的方法是 （选填“A”或“B”）。
A．先加水液封长颈漏斗下端，关闭弹簧夹，再向长颈漏斗中继续加水，若水不下落且形成一段稳定的液柱，则装置气密性良好
B．先加水液封长颈漏斗下端，短直角导管右端连接注射器，再向外拉动注射器活塞，若长颈漏斗下端形成一段稳定的液柱，则装置气密性良好
（3）二氧化碳是一种无色无味，密度比空气大，能溶于水的气体。某同学想用大理石和稀盐酸溶液制取，应该选择的制取装置组合是 。（在A～F中选择）
（4）氨气极易溶于水形成氨水，氨水能使酚酞试液变红，则如图I实验可以观察到的现象是 。
反应物
反应物的色态
在空气中燃烧的现象
在氧气中燃烧的现象
化学方程式或文字表达式
木炭
黑色固体
持续红热，无烟、无焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧,发白光、放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
点燃
C+O2 ══ CO2
硫
黄色粉末
发出微弱的淡蓝色火焰,
放热,生成有刺激性气味
的气体
发出明亮的 色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体
点燃
S+O2 ══ SO2
红磷
暗红色固体
黄白色火焰，放热,生成
大量白烟
发出耀眼的白光,放出大量的热,产生大量的 ，生成白色固体
点燃
4P+5O2 ══ 2P2O5
铁
银白色
固体
红热,不能燃烧，离火后变冷
剧烈燃烧， ，放出热量，生成 固体
点燃
3Fe+2O2══Fe3O4
镁
银白色
固体
剧烈燃烧，发出耀眼的 ，放热，生成 固体
反应比在空气中更剧烈
点燃
2Mg+O2══2MgO
石蜡
白色固体
黄白色光亮火焰,放出热量,稍有黑烟
剧烈燃烧,发白光,放热
石蜡+氧气→二氧化碳+水
如果在火焰上方罩一干冷烧杯,烧杯内壁有 (或水雾)出现,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
实验
原理
利用某些物质(如红磷)燃烧消耗密闭容器中的氧气，使密闭容器内的压强减小，在大气压的作用下进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积实验
装置
实验
实验
步骤
（1）连接装置，并检查装置的气密性。 （2）把集气瓶液面以上容积分成5等份。
（3）在燃烧匙内放入过量红磷。
（4）夹紧弹簧夹，点燃红磷并迅速伸入集气瓶中，立即塞紧橡皮塞。
（5）燃烧结束，待集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹
实验
现象
象红磷燃烧生成大量白烟，冷却至室温，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶且进入水的体积约占原容器中空气体积的
实验
结论
氧气约占空气体积的；该实验还说明氮气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧
误差
分析
没有冷却至室温就读数； ；加热时间不够；装置漏气
实验
反思
此实验药品应满足的条件：
（1）物质易在空气中点燃，且只与空气中的氧气反应。
（2）生成物最好是固体，或生成的气体易被液体吸收，如用木炭或硫粉代替红磷，则集气瓶中的水应换成氢氧化钠溶液等碱溶液
变式
装置
制取
方法
高锰酸钾制取氧气
氯酸钾制取氧气
过氧化氢制取氧气
反应
原理



反应
条件
加热
加热，二氧化锰作催化剂
常温，二氧化锰作催化剂
试剂
状态
固体
固体+固体
固体+液体
发生
装置
收集
装置
检验及
验满
（1）检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃，说明该气体为氧气。
（2）验满方法：将带火星的木条放在集气 ,若木条复燃，表明该瓶氧气已经收集满
注意
事项
①用加热的方法制取氧气时，试管口 ,以防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。
②用高锰酸钾制取氧气时，试管口应 ，防止 。
③用排水法收集氧气时，当导管口有大量气泡冒出时，开始收集，实验结束后,先将导管移出水槽,再熄灭酒精灯,以防止 。
④用过氧化氢制取氧气时，若用长颈漏斗，末端 ，以防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出。
选项
异常现象
分析
A
实验室制取氧气时，收集不到O2
装置漏气
B
用量筒量取液体时，所得液体偏多
仰视读数
C
红磷燃烧测量空气中氧气含量，偏大
红磷太多
D
给试管里的固体加热时，试管炸裂
试管口未略向下倾斜